Открытый урок по предмету классический танец "Особенности освоения пальцевой техники в системе художественного образования"

АДМИНИСТРАЦИЯ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ И АРХИВНОГО ДЕЛА

ТАМБОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ

БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТАМБОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ»

 ОСОБЕННОСТИ ОСВОЕНИЯ ПАЛЬЦЕВОЙ ТЕХНИКИ В СИСТЕМЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

 Открытый урок с учащимися 5 класса

Преподавателя Ю.О. Грушиной

Тамбов  27.10.2017

План-конспект открытого урока на тему

«Особенности освоения пальцевой техники в системе художественного образования»

Цель урока: формирование навыков пальцевой техники классического танца.

Задачи урока:

Образовательные:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;

- развитие осмысленного исполнения движений;

- развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся.

Развивающие:

- развитие координации движений;

- укрепление опорно-двигательного аппарата;

- развитие выносливости и постановки дыхания;

- психологическое раскрепощение учащихся.

Воспитательные:

- формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе;

- формирование чувства ответственности;

- активизация творческих способностей.

Тип урока: комбинированный урок.

Вступительная часть.

Важным аспектом духовного обогащения детей и подростков смело можно назвать хореографическое искусство. Человек, владеющий хореографией, восхищает окружающих. Но это процесс длительный, требующий многих качеств от учащихся. Какие бы новшества не привносило в хореографию время – одно остается неизменным: классический танец является стержнем, на основе которого развиваются другие танцевальные стили.

Одним из важных разделов изучения классического танца является пальцевая техника. Отсюда, главной целью работы является – коррекция и укрепление стопы через выработанную систему пальцевой техники. Танец на пальцах – один из главных компонентов женского танца. Его легкость, воздушность, пластичность, динамика и выразительность необходимы танцовщице.

Движения на пальцах вводятся тогда, когда ноги (в особенности ступни) достаточно укреплены экзерсисом у палки и на середине зала.

Чтобы правильно и устойчиво стоять на пальцах, необходимо подготовить ноги упражнениями на полупальцах:  releve на двух ногах в I, II, V позициях; и на одной –pas de bourree ; хорошо усвоить маленькие прыжки- sauté, ehangement de piegs, pas echappe; учащиеся уже обладают отдачей от пола, чувствуют уверенность на середине - хороший aplomb.

Все пальцевые движения, а в дальнейшем и комбинации, должны быть хорошо изучены на высоких полупальцах. При положении ноги на выворотных полупальцах (пятка вперед) упор ноги и тяжесть тела следует равномерно распределять на все пять пальцев: не должно быть наклона ступни на сустав одного большого пальца.

Подготовительная часть урока.

·                   Учащиеся подходят к станку и исполняют экзерсис классического танца для разогрева мышц (все упражнения исполняются крестом):

- demi plié и releve по I, II, IV и V позициям;

- battement tendu и battement tendu jete из V позиции;

- rond de jamb par terre;

- battement fondu;

- battement frappe;

- battement developpe;

- grand battement jete.

·                   Учащиеся выстраиваются в шахматный порядок, исполняют allegro: sauté, pas echappe, changement de pieds.

Далее учащиеся уходят надевать пуанты.

Основная часть урока.

·                   Учащиеся заходят в зал, выстраиваются лицом к станку:

- поднятие на пальцы через полупальцы на прямых ногах, пятки смотрят друг на друга, колени прямые, корпус прямой и подтянутый. По V позиции создается ощущение прямой ноги, большее внимание уделяется на выворотность сзади стоящей ноги;

- releve, вскок на пальцы. При вскоке важно: пружинистое plié, темп, акцент наверх;

- pas echappe во II позицию. Раскрытие ног во II позицию происходит одновременно и равномерно, при этом сильно натягиваются колени и подъем;

- pas de bourre с переменой ног. При переходе с ноги на ногу руки, в соответствии с перемещением корпуса, передвигаются по палке, не отделяясь от нее, кисти снова устанавливаются против плеч;

- pas balance.

·                   Учащиеся выходят на середину зала, выстраиваются в шахматном порядке:

- temps leve на две ноги по I, II и V позициям;

- pas echappe во II позицию;

·                   Учащиеся перестраиваются в углы зала для движений по диагонали:

- pas suivi. При исполнении сильная доля такта приходится на сзади стоящую ногу. Нога подставляясь сзади не должна терять позицию. Смена ног происходит через низкое sur le cou-de-pied. Шаг минимальный;

- pas couru. В pas couru  назад спина направляется слегка вперед.

Вывод.

Все перечисленные движения на пальцах надо всегда соединять с plié, подниматься на пальцы с маленького прыжка. Несмотря на схваченность спины и напряжение в щиколотке, руки и голова должны сохранять свою свободу. Только тогда танец на пальцах будет иметь непринужденный вид, без которого артистизм танца неосуществим.

Овладев пальцевой техникой и приобретя легкость, воздушность и выразительность, данные упражнения складываются в комбинации, затем этюды. В дальнейшем можно ставить постановочные номера.