Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Открытый урок по предмету "Музыкальная литература" на тему "Использование проектного метода на уроках музыкальной литературы"

Открытый урок по предмету "Музыкальная литература" на тему "Использование проектного метода на уроках музыкальной литературы"


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование проектного метода на уроках музыкальной литературы

10.03.2015 г.

Одним из направлений моей педагогической деятельности является использование проектного метода «Презентации об известных деятелях искусства» в процессе обучения учащихся выпускного класса по предмету «Музыкальная литература».

С помощью проектного метода я развиваю познавательный интерес у учащихся о достижениях исполнителей мирового музыкального искусства, при выборе тем, формирую умения самостоятельно конструировать свои знания, развиваю критическое мышление на те, или иные исторические события, связанные с творческой личностью. Организованная мною проектная деятельность выходит за рамки простого урока. Практика показала, что метод проектов применим для уроков музыкальной литературы.

 Мною были предложены разнообразные темы выпускникам для подготовки презентаций к зачету по предмету «Музыкальная литература». Каждый из ребят выбрал для презентации интересную и близкую по его культурному уровню тему.

Учащийся выпускного класса Харинаев Дмитрий подготовил презентацию «Денис Мацуев – пианист» о его творческой и общественной деятельности. Эту тему он выбрал не случайно, так как является стипендиатом Межрегионального благотворительного общественного фонда «Новые имена», возглавляемого Денисом Мацуевым. Известно, что ежегодно осенью этим фондом проводится Международный музыкальный фестиваль «Звезды на Байкале» для одаренных детей Иркутской области, по результатам которого победители получают именные стипендии.

В соответствии с проектной технологией, были разработаны этапы проекта:

1. Подготовительный:

- определение темы, идеи проекта;

- поиск информации, посещение библиотеки.

2.Содержательный:

- обработка информации и анализ полученных результатов;

- темы исследований: «Детство и юность»,

- «Московская консерватория»,

- «Международные конкурсы»,

- «Зрелость. Признание за рубежом»,

- «Романтика, джаз, спорт в жизни Мацуева»,

- «Подбор музыкального материала для слушания»,

- «Общественная деятельность пианиста».
3. Завершающий этап:

- работа по созданию УМП «Денис Мацуев - пианист»;

- итоговая беседа с использованием УМП;

- рефлексия.

Тема: «Денис Мацуев – пианист»

Тип урока: урок-презентация

Цель работы: изучить творческую и общественную деятельность пианиста

Задачи:

1.Рассмотреть детские годы жизни пианиста.

2.Проследить музыкальный путь Д. Мацуева в юности.

3.Проанализировать конкурсы, встречи, работу с известными музыкантами.

4.Подобрать музыкальные произведения для слушания: Концерт № 2 для фортепиано с оркестром С. Рахманинова, Вальс № 7 Ф. Шопена, «Либертанго» А. Пьяцолла.

5.Найти связь между музыкой, спортом, общественной деятельностью музыканта.


Личностные УУД

Формирование навыков познавательной, исследовательской и творческой деятельности, мотивация к самосовершенствованию, осознание смысла учения и понимания личной ответственности за будущий результат, умение делать нравственный выбор.

Воспитательные результаты II уровня:

получение опыта работы в поиске и выборе информации для урока-проекта, самостоятельный выбор музыкального материала для слушания.


Воспитательные результаты III уровня:

выход с подготовленным проектом-презентацией на школьную аудиторию-выпускников.


Использование образовательных технологий:

проектная.

Оборудование:

ноутбук, колонки.

Демонстрационный материал:

мультимедиа, слайды, портреты композиторов.

Оформление:

Место проведения – кабинет большой теории.


Актуальность работы в том, что она предполагает востребованность знаний о знаменитых людях земли Иркутской, их общественной деятельности во благо других людей.

Учащийся во время подготовки проекта узнал о том, где Денис родился, кто его родители, какое он получил воспитание в семье, чем увлекался в детстве, каким был по характеру, были ли у него друзья из других слоев населения, у кого брал первые уроки по фортепиано. Особый интерес у выпускника вызвали годы учебы в музыкальной школе, училище, консерватории, конкурсная деятельность пианиста, его окружение, работа с крупнейшими дирижерами современности, выступления на лучших площадках мира, его альбомные записи за рубежом.

Исследование «Денис Мацуев – пианист» помогло учащемуся расширить знания в области музыки, литературы. Познакомиться с Денисом Мацуевым, как общественным деятелем, организатором Международного музыкального фестиваля «Звезды на Байкале», благодаря которому дети и взрослые имеют возможность услышать игру всемирно известных отечественных, зарубежных исполнителей и президентом фонда «Новые имена», открывающем одаренных детей, поддерживающих их и помогающим им в дальнейшей творческой деятельности.

В ходе работы учащийся выдвинул гипотезу – стать профессиональным музыкантом, поступить в Новосибирский музыкальный колледж культуры и искусств.

Практическим результатом работы учащегося Харинаева Димы стало переосмысление своего отношения к занятиям по специальности и другим музыкальным предметам в музыкальной школе.

Проект был представлен на уроке музыкальной литературы для учащихся выпускного класса и преподавателей теоретического отделения.

Главные цели введения метода проекта в практику преподавания предмета

«Музыкальная литература»:

  • показать умение отдельного учащегося использовать приобретенный в школе исследовательский опыт;

  • реализовать свой интерес к предмету исследования, приумножить знания о нем;

  • продемонстрировать уровень обученности и знаний в области музыки.

Организуя работу над проектом стараюсь выполнять следующие условия:

  • тематика музыкального проекта должна быть актуальной и интересной;

  • проблема, предлагаемая учащимся, формулируется так, чтобы ориентировать их на привлечение фактов из области музыкального искусства и разнообразных источников информации; 

  • необходимо вовлечь в работу обучающегося, предложив ему задания с учетом уровня его музыкальной компетенции.

Метод проекта позволяет выпускнику перейти от усвоения готовых знаний к их осознанному приобретению.
Проект ценен тем, что в ходе его выполнения, обучающийся учится самостоятельно приобретать знания, получать опыт познавательной, учебной и исследовательской деятельности.



Преподаватель: Белобородова В.В.


Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров191
Номер материала ДВ-073214
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх