Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Открытый урок по предмету "Социокультурные истоки" на тему "Святой Сергий Радонежский - заступник земли русской"

Открытый урок по предмету "Социокультурные истоки" на тему "Святой Сергий Радонежский - заступник земли русской"

  • Доп. образование

Название документа Презентация Св Сергий.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Что нужно сделать, чтобы стать настоящим защитником Родины?
Сергий Радонежский – Великий заступник Русской земли
СЛОВАРИК Преподобный Монастырь Лавра Келья Игумен Святой монах дом, комната м...
Детство Варфоломея
Монашество
Монашество
Подвиги Святого Сергия Подвиги Святого Сергия Смирение Милосердие Трудолюбие...
Трудолюбие
Смирение
Милосердие
Чудотворение
Патриотизм
СВЯТОЙ СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ молитвенник праведник защитник мудрый милосердный и...
Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает. Жить – Богу служить. Послушан...
ИГУМЕН ЗЕМЛИ РУССКОЙ
Открыто людям Божье Слово. Окончен путь земной Святого, И Преподобный в вечно...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Что нужно сделать, чтобы стать настоящим защитником Родины?
Описание слайда:

Что нужно сделать, чтобы стать настоящим защитником Родины?

№ слайда 2 Сергий Радонежский – Великий заступник Русской земли
Описание слайда:

Сергий Радонежский – Великий заступник Русской земли

№ слайда 3 СЛОВАРИК Преподобный Монастырь Лавра Келья Игумен Святой монах дом, комната м
Описание слайда:

СЛОВАРИК Преподобный Монастырь Лавра Келья Игумен Святой монах дом, комната монаха Крупный, большой монастырь Место жизни и подвига монахов Настоятель (начальник) монастыря

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Детство Варфоломея
Описание слайда:

Детство Варфоломея

№ слайда 6 Монашество
Описание слайда:

Монашество

№ слайда 7 Монашество
Описание слайда:

Монашество

№ слайда 8 Подвиги Святого Сергия Подвиги Святого Сергия Смирение Милосердие Трудолюбие
Описание слайда:

Подвиги Святого Сергия Подвиги Святого Сергия Смирение Милосердие Трудолюбие Патриотизм (Любовь к Родине) Чудотворение

№ слайда 9 Трудолюбие
Описание слайда:

Трудолюбие

№ слайда 10 Смирение
Описание слайда:

Смирение

№ слайда 11 Милосердие
Описание слайда:

Милосердие

№ слайда 12 Чудотворение
Описание слайда:

Чудотворение

№ слайда 13 Патриотизм
Описание слайда:

Патриотизм

№ слайда 14 СВЯТОЙ СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ молитвенник праведник защитник мудрый милосердный и
Описание слайда:

СВЯТОЙ СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ молитвенник праведник защитник мудрый милосердный идеальный радел за православную веру самоотверженно служил народу помогал людям исцелял людей ОБРАЗЕЦ НРАВСТВЕННЫХ И ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ

№ слайда 15 Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает. Жить – Богу служить. Послушан
Описание слайда:

Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает. Жить – Богу служить. Послушание паче поста и молитвы. Умный смиряется – глупый надувается. С молитвой во устах, с работою в руках. ПОСЛОВИЦЫ

№ слайда 16 ИГУМЕН ЗЕМЛИ РУССКОЙ
Описание слайда:

ИГУМЕН ЗЕМЛИ РУССКОЙ

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Открыто людям Божье Слово. Окончен путь земной Святого, И Преподобный в вечно
Описание слайда:

Открыто людям Божье Слово. Окончен путь земной Святого, И Преподобный в вечной жизни О нашей молится Отчизне. Угодника нетленно тело - Живет его святое дело. Он всем нам показал дорогу, Которая приводит к Богу.

№ слайда 20 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

Название документа Текст урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока 5 класса


Предмет: Социокультурные истоки

Тема урока: «Сергий Радонежский – Великий заступник Русской земли»

Тип урока: комбинированный:

  • ознакомление с темой урока, постановка его целей и задач;

  • изложение нового материала;

  • первичное закрепление изученного материала;

  • подведение итогов урока и постановка домашнего задания.

Форма урока: школьная лекция с элементами беседы, самостоятельной индивидуальной и групповой работы учащихся.

Цель урока:

Метапредметная: познакомить с житием Преподобного Сергия Радонежского; заложить интерес к изучению истории своей страны и православной культуры, научить применению полученных знаний в курсе изучения общеобразовательных предметов.

Личностная: через обсуждение и анализ текста заложить в сознание детей добродетель как основу морально-нравственного поведения, способствовать формированию любви и внимательного отношения к окружающим людям и пространству;

Коммуникативная: способствовать развитию мыслительных процессов через речевую деятельность и анализ текста жития святого;

Регулятивная: в процессе совместной деятельности учителя и учащихся способствовать приобщению к морально-нравственным ценностям, стремиться к саморегуляции поведения и самоанализу своих действий и поступков с точки зрения духовного развития личности ребенка младшего школьного возраста.

Задачи урока:

  • способствовать получению учащимися сведений о детстве, зрелости, подвигах святого Сергия Радонежского;

  • содействовать приобщению учащихся к принятому на Руси почитанию святых и празднованию православных праздников;

  • способствовать воспитанию любви к историческому и культурному наследию своей Родины.

Основные понятия: преподобный, монастырь, лавра, келья, игумен.

Межпредметные связи: история, изобразительное искусство, мировая художественная культура.

Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором, материалы компьютерной презентации, иллюстративный материал.

Работа с родителями:

  1. Объяснить родителям важность обозначенной темы, роль этого урока в нравственном воспитании ребенка, что поспособствует росту духовных ценностей семьи.

  2. Объяснить родителям важность общения с детьми на духовные темы.

  3. Проконтролировать процесс изучения материала ребенком к отрытому уроку.

  4. Предложить родителям совместную поездку с детьми в Сергиев Посад к святым мощам святого Сергия Радонежского.



Ход урока

Организационный момент

(1 мин.)

Ребята, давайте сейчас на минуточку закроем глаза и подумаем о чем-то приятном.

Чувствуете, как вы заряжаетесь положительной энергией. А теперь давайте откроем свои глазки, посмотрим в глаза друг другу, и передадим это хорошее настроение тем, кто находится с нами рядом.

Именно с этого момента мы и начинаем наш урок.

Приветствие учителя, друг друга

Личностные УУД: Умение выделять нравственный аспект поведения

Коммуникативные УУД:

Умение слушать и вступать в диалог

2

Вводная беседа. Постановка темы урока. Актуализация знаний.

(3 мин.)

Учитель: Дети, на прошлых уроках мы с вами изучали святых земли русской. Напомните, что означает «святой»?







Учитель: А что значит быть защитником Родины?

Слайд 1. Что нужно сделать, чтобы стать настоящим защитником Родины?


Учитель: Да, вы правы. Также, для защиты необходима большая сила воли и духа. А каким человеком нужно быть, чтобы стать её Заступником на все времена? А можете ли вы назвать одного из главных святых – защитника наших земель?


Слайд 2. Святой Сергий Радонежский – защитник земли русской



Ответы учеников:

Проникнутый высокими чувствами, возвышенный, истинный, обладающий божественной благодатью.

Ответы учеников:

Оберегать страну, защищать граниты


Ответы учеников:

Смелым, сильным, святым

Святой Сергий Радонежский







Познавательные УУД:

Поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные УУД:

Выделение и осознание того, что уже пройдено.

Постановка цели учебной задачи, анализ

Коммуникативные УУД

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог. Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)

Личностные УУД:

Смыслообразование

3

Изучение нового материала

(11 мин.)

Учитель: Среди православных праведников и подвижников наиболее почитаемым был основатель Троицкого монастыря под Москвой Сергий Радонежский. В 2014 г. мы отмечали 700-летие со дня рождения преподобного Сергия Радонежского. И прежде чем мы подробно начнем рассматривать нашу тему, мы пополним наш словарик. Давайте разделимся на группы.


Слайд 3. Словарик.


Учитель: Вы видите на экране слова и определения. Обсудите, что к чему относится. Соедините их, потом проверим вместе.


Учитель: Итак, вы молодцы! Ответили правильно! Итак, начало пути. Житие Сергия начинается с родителей, детстве, желании уйти в монастырь. Давайте вспомним об этом с помощью УЧЕНИКА


Слайд 4. Нестеров «Видение отроку Варфоломею».


Рассказ УЧЕНИКА:

В семье родителей Варфоломея было трое сыновей. Наш герой был вторым ребенком. Двое братьев его, Стефан и Петр, были детьми смышлёными. Они быстро освоили грамоту, научились писать и читать. А вот Варфоломею учеба никак не давалась. Сколько ни бранили его родители, ни старался образумить учитель, отрок не мог научиться читать, и святые книги были недоступны для его понимания. Варфоломей долго и усердно молился, прося Бога помочь ему научиться писать и читать, чтобы познать Священное писание. И однажды, когда отец Кирилл отправил сына искать пасущихся лошадей, Варфоломей увидел под деревом старца в черной ризе. Мальчик со слезами на глазах рассказал святому о своей неспособности к учению и попросил помолиться за него перед Господом. Старец сказал ему, что с сего дня отрок будет разуметь грамоту лучше своих братьев. Варфоломей пригласил святого в дом своих родителей. Перед их посещением они зашли в часовню, где отрок без запинки прочел псалом. Затем он поспешил со своим гостем к родителям, чтобы обрадовать их. Кирилл и Мария, узнав о чуде, стали восхвалять Господа. На вопрос к старцу о том, что означает сие удивительное явление, они узнали от гостя, что их сын Варфоломей был отмечен Богом еще в утробе матери. Так, когда Мария незадолго до родов пришла в церковь, ребенок в чреве матери прокричал три раза, когда святые пели литургию. Этот рассказ Епифания Мудрого нашел отражение в картине художника Нестерова «Видение отроку Варфоломею».


Учитель: Когда Варфоломей стал подрастать, то захотел уйти в монастырь. Что ответили на это его родители? Как поступил Варфоломей? Об этом нам расскажет УЧЕНИК


Слайд 5. Детство Варфоломея.


Рассказ УЧЕНИКА:

Варфоломей, которому было тогда около 15 лет от роду, также последовал за своими родителями в Радонеж. Братья его к тому времени уже женились. Когда юноше исполнилось 20 лет, он стал просить своих родителей, чтобы они благословили его постричься в иноки: уже давно стремился он посвятить себя Господу. Хотя родители его и ставили выше всего иноческую жизнь, однако просили сына подождать некоторое время.

Чадо,— говорили они ему,— ты знаешь, что мы стары; уже недалек конец жизни нашей, и нет, кроме тебя, никого, кто бы послужил нам на старости, потерпи еще немного времени, предай нас погребению, и тогда уже никто не возбранит тебе исполнить твое заветное желание.

Варфоломей, как покорный и любящий сын, повиновался воле своих родителей и усердно старался успокоить их старость, чтобы заслужить их молитвы и благословение.

Незадолго до кончины Кирилл и Мария приняли иночество в Покровском Хотьковом монастыре, отстоявшем верстах в трех от Радонежа. Сюда также пришел овдовевший около того времени старший брат Варфоломея Стефан и вступил в число иноков. Немного спустя родители святого юноши, один вскоре после другого, с миром преставились ко Господу и были погребены в сем монастыре. Братья после смерти родителей провели здесь сорок дней, вознося усердные молитвы Господу о упокоении новопреставленных рабов Божиих. Все свое имущество Кирилл и Мария оставили Варфоломею.

Видя преставление своих родителей, преподобный так размышлял сам с собой: «Я смертен и тоже умру, как и родители мои». Раздумывая таким образом о кратковременности сей жизни, благоразумный отрок раздал все имущество родителей, ничего не оставив для себя, даже для пропитания он ничего не удержал себе, ибо уповал на Бога, подающего хлеб нуждающимся».


Учитель: Что нового мы узнали о святом Сергии из рассказа УЧЕНИКА?


Слайд 5. Монашеская жизнь Святого Сергия.


Учитель: И вот он ушёл в густые радонежские леса и жил в одиночестве. С чего началась его другая, иная, а значит, иноческая жизнь?

Что такое искушение? Родственники слова «искушение» нам уже встречались на уроках русского языка. Вспомните, к каким словам восходят этимологические корни данного слова?


А зачем Бог посылает своим избранным людям такие испытания – искушения, ведь преодолевать их очень трудно?




Слайд 7. Монашество.

Учитель: Обратите внимание на слайд. Жизнь монахов проходила в постоянном труде и лишениях. Нелегко им жилось в Сергиевом монастыре. Устав (свод правил) был очень строгим: «Да не исходят иноки из монастыря, чтобы просить у мирян хлеба, но возлагают надежду на Бога, питающего всякое дыхание, и у Него с верою просят всё необходимое». Какие трудности испытывали иноки и как они их преодолевали? Для совершения подобного подвига необходима великая сила духа.







Работа в группах


























































































Ответы учеников:

О послушании будущего святого



Ответы учеников:

С искушений



Ответы учеников:

Искусство, искусный, кусать



Ответы учеников:

Бог закаляет человека для дальнейшего служения, ведь оно не может быть лёгким. Бог делает человека искусным.







Ответы учеников:

Голод, холод, одиночество, страх


Познавательные УУД:

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний.

Регулятивные УУД:

Целеполагание, выдвижение гипотез.

Коммуникативные УУД:

Умение слушать и вступать в диалог.

4

Первичное осмысление и закрепление знаний.

(12 мин.)

Слайд 8. Подвиги Святого Сергия.

Учитель: Что такое подвиг?



Учитель: Попробуем назвать подвиги Святого Сергия.






Слайд 8. Подвиги Святого Сергия.

Учитель: Давайте рассмотрим каждый подвиг. Для этого я приглашаю 5 учеников для рассказа.

Слайд 9. Трудолюбие.

Рассказ 1 УЧЕНИКА:

Святой Сергий подавал во всем пример. Сам рубил келии, таскал бревна, носил воду в двух водоносах в гору, молол ручными жерновами, пек хлебы, варил пищу, кроил и шил одежду, плотничал.


Слайд 10. Смирение.

Рассказ 2 УЧЕНИКА:

Святой всегда носил ветхую и простую одежду, так что многие не узнавали его и считали за простого инока.

Преподобный Сергий Радонежский мог бы стать митрополитом, епископом, а отказывался стать даже игуменом своего монастыря. Он просил митрополита всея Руси Алексия назначить игумена в монастырь, и, услышав в ответ свое имя, не соглашался, говоря: «Я не достоин». Только когда митрополит напомнил святому о монашеском послушании, тот ответил: «Как Господу угодно, так пусть и будет. Благословен Господь вовеки!»


Слайд 11. Милосердие.

Рассказ 3 УЧЕНИКА:

Святой Сергий Радонежский бескорыстно привечал всех странников, ухаживал за больными монастыря и не только, помогал также нищим и обиженным.


Слайд 12. Чудотворение.

Рассказ 4 УЧЕНИКА:

Еще при жизни удостоившись великого дара чудотворений, игумен монастыря Святой Сергий Радонежский воскресил отрока, когда отчаявшийся отец считал сына умершим. 


Слайд 13. Патриотизм.

Рассказ 5 УЧЕНИКА:

Святой Сергий очень часто примирял враждующих между собой князей, уговаривая их подчиняться великому князю московскому (например, ростовского князя — в 1356, нижегородского — в 1365, рязанского Олега и др.), благодаря чему ко времени Куликовской битвы почти все русские князья признали главенство Дмитрия Иоанновича. Отправляясь на эту битву, последний в сопровождении князей, бояр и воевод поехал к Сергию, чтобы помолиться с ним и получить от него благословение. Благословляя его, Святой Сергий предрёк ему победу и спасение от смерти и отправил с ним двух иноков княжеского рода, хорошо владеющих оружием Пересвета и Ослябю.


Ответы учеников:

Героический поступок

Ответы детей:

Смирение, трудолюбие, милосердие, чудотворение, патриотизм

















Познавательные УУД:

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ объектов и синтез.

Регулятивные УУД:

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

Коммуникативные УУД:

Умение слушать и вступать в диалог.

Личностные УУД:

Ориентация

в межличностных отношениях

5

Самостоятельное, творческое использование сформированных умений и навыков

(7 мин.)

Учитель: Итак, подведем итог нашего путешествия во времени. На примере жизни Сергия Радонежского мы можем только учиться. Мы можем учиться смирению, покаянию, любви к ближним, уважению к старшим, уважению к религии и многим положительным чертам. Не случайно этот человек был причислен к лику святых и является самым почитаемым святым России. К нему обращаются в своих молитвах миллионы людей. Именно Сергий Радонежский является покровителем учеников и студентов. Именно его просят о помощи в учебе.


Слайд 14. Духовный портрет Святого Сергия.

Учитель: Давайте вместе составим духовный портрет святого.

hello_html_m18ed5302.png


Слайд 15. Пословицы.

Учитель: Дети, давайте разделимся на 5 групп. Я раздаю каждой группе пословицу, вы же должны найти пример из жизни Святого Сергия Радонежского, иллюстрирующий данную пословицу.

  1. Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.

  2. Жить – Богу служить.

  3. Послушание паче поста и молитвы.

  4. Умный смиряется – глупый надувается.

  5. С молитвой во устах, с работою в руках.













Несколько детей выходит к доске и помогают чертить духовный портрет на доске











Материал:

Пословицы на листочках

Личностные УУД:

Ориентация

в межличностных отношениях

Нравственно-этическая ориентация

6

Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУД

(3 мин.)

Слайд 16. ИГУМЕН ЗЕМЛИ РУССКОЙ.

Учитель: Сегодня на уроке мы обзорно прошлись по жизненным ступеням преподобного Сергия Радонежского. Преподобный Сергий явился воспитателем и великим собирателем народного духа. Время, в которое он жил, явилось переломной эпохой в жизни русского народа. “Тихость, кротость слова, молчание, смирение, безгневие, простота, любовь равная ко всем человекам” - эти качества Преподобного Сергия в течение всего его 50-летнегоиноческого подвига незаметно распространились по Руси, духовно врачуя, укрепляя и утешая русских людей. И народ воспрянул духом, в нём стала пробуждаться вера в свои нравственные силы, и открылась перспектива национального возрождения.


Слайд 17. Свято-Троице Сергиева Лавра.


Учитель: Вся земля русская наполнилась слухом о святом старце, и до сей поры тянутся к обители вереницы его почитателей со всех сторон. Никто не уходит в обратный путь неутешенным. Вместе с просфорой монастырской, водой из святого источника люди приносят к своим домашним очагам самое драгоценное – благословение.









Личностные УУД:

Нравственно-этическая ориентация.

9

Заключение урока (3 мин)

Слайд 18. Заключение.

Учитель: Каждый человек должен пройти в жизни свою лестницу. Какой она будет, сколько в ней ступенек? И будет ли она вести вверх, к свету, к совершенству или вы по ней будите скатываться вниз? А может, вы замрёте на одной из ступеней, и так и не сделаете того, что вам было под силу? Так или иначе, каждому из нас есть над чем задуматься. Радует то, что вы все сейчас находитесь на первой ступеньке вашей жизни, а значит всё в ваших руках. И житие Сергия пусть будет для вас путеводною звездой.


Слайд 19. Стихотворение.


8го октября 1392 года Святой Сергий Радонежский скончался.


Открыто людям Божье Слово.

Окончен путь земной Святого,

И Преподобный в вечной жизни

О нашей молится Отчизне.

Угодника нетленно тело -

Живет его святое дело.

Он всем нам показал дорогу,

Которая приводит к Богу.


Мне кажется, что сегодня прошел замечательный урок! Вам понравилось?


А что именно понравилось?



Слайд 20. Спасибо за внимание!

Всем спасибо за урок! Урок закончен.



























Ответы детей:

да, нет

Ответы детей:

Тема, презентация, фотографии, рассказы

Коммуникативные УУД:

Адекватная передача информации

Регулятивные УУД:

Оценивание своей деятельности



























Самоанализ урока.

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ:

На уроке было групповое обсуждение значения темы и цели урока;

Определение учителем значения темы и цели урока для усвоения знаний по предмету.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКОВ

Обучающиеся сами сформулировали цели и учебные задачи;

Присутствовали разные формы организации деятельности (индивидуальной, групповой, фронтальной деятельности);

Рассмотрение разных вариантов ответов;

ФОРМИРОВАНИЕ ПОИСКОВОЙ АКТИВНОСТИ

Поиск информации, дающего представление о происхождении понятия;

Участие обучающихся в дискуссии.

РЕАКЦИЯ НА ОШИБКИ УЧЕНИКОВ

Предоставление возможности ученику самому исправить ошибку;

Предупреждение ошибки учителем;

Исправление ошибки другими учащимися;

Исправление ошибки учителем.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ПЕДАГОГА:

Помогает прояснить, конкретизировать мнение учащегося;

Выражает свое отношение к ситуации взаимодействия на уроке;

Уважительно выслушивает дополнения, предложения, идеи детей;

Подбадривает неактивных, привлекает их к работе;

Инструктирует, советует;

Прибегает к внушению, убеждению учащихся.

ГРУППОВАЯ РАБОТА:

предлагаются учебная задача, для решения которой необходима коллективно-распределенная деятельность;

учитель контролирует соблюдение групповых норм;

учитель включается по запросу группы;

учитель периодически проясняет ситуацию решения;

проясняет, конкретизирует удовлетворенность учащихся результатом и участием в групповой работе.

ОБУЧЕНИЕ ПОНЯТИЯМ:

вводимые понятия соотносятся с опытом учащихся;

термины, непонятные слова и выражения объясняются;

существенные, необходимые и достаточные признаки понятия выделяются;

выясняется место нового понятия в системе других понятий;

ученики поощряются к объяснению понятий своими словами.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров48
Номер материала ДБ-237901
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх