Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык КонспектыОткрытый урок по развитию речи "Творческая мастерская «Фашист пролетел»"

Открытый урок по развитию речи "Творческая мастерская «Фашист пролетел»"

Выберите документ из архива для просмотра:
6.39 МБ Ludovico Einaudi - Fly (Ost Один Плюс Один - Intouchables) [с сайта www.ololo.fm].mp3
4.72 МБ Ludovico_Einaudi_Una_Mattina_OST_11_Intouchables_2011_(vmusice.net).mp3
3.72 МБ Voennye_pesni_ZHuravliminus_vmusice.net.mp3
4.23 МБ ZHuravli_minus_vmusice.net.mp3
200 КБ блокнот взаимопонимания.docx
4.22 МБ презентация к уроку.pptx
31.42 КБ разработка урока Творческая мастерская.docx
20.73 КБ творческая тетрадь.docx

Выбранный для просмотра документ блокнот взаимопонимания.docx

библиотека
материалов

БЛОКНОТhello_html_m2ac25734.png



ДОБРЫХ ДЕЛ



____________________________________________


МАСТЕРА














ЧИСЛО


ЧТО Я СДЕЛАЛ ДОБРОГО

ЗАМЕТКИ



















































































Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
Наша творческая мастерская

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Наша творческая мастерская
Описание слайда:

Наша творческая мастерская

2 слайд           РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ К ТВОРЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ УЧЕНИ ____ 7-Б КЛАССА ШГ №
Описание слайда:

          РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ К ТВОРЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ УЧЕНИ ____ 7-Б КЛАССА ШГ № 33 ____________________________________________________________         Апрель, 2015 год

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Кто? Что? Какой? Какая? Какое? Что делает?                                  
Описание слайда:

Кто? Что? Какой? Какая? Какое? Что делает?                                                        

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Домашнее задание Расспросить у родителей, бабушек и дедушек, у тёть и дядь ч
Описание слайда:

Домашнее задание Расспросить у родителей, бабушек и дедушек, у тёть и дядь что они знают о войне. Домой выдается «Блокнот добрых дел мастера». В него вы записываете все добрые дела, которые сделаете за неделю. Подпишите бланк и помните, что каждый из нас в силах каждый день совершать маленькие чудеса – делать доброе и приятное окружающим вас людям.

7 слайд Пусть не будет войны, Пусть всегда будет МИР!
Описание слайда:

Пусть не будет войны, Пусть всегда будет МИР!

Выбранный для просмотра документ разработка урока Творческая мастерская.docx

библиотека
материалов

Тема урока: «Фашист пролетел»

Форма урока. Творческая мастерская

Цели:

  • не формировать гармоническую личность, а создавать условия для самоактуализации и самореализации обучающегося;

  • не дать знания по конкретной теме, а предоставить возможность для конструирования собственного знания, для создания своего цельного образа мира;

  • не проконтролировать и оценить сделанное, а реализовать возможности самооценки и самокоррекции;

  • не сформировать умение, а помочь выработать навыки интеллектуального и физического труда, предоставляя учащемуся право на ошибку и право на сотрудничество.

  • картину А. А. Пластова.

Задачи:

  • знакомство с новой формой урока – творческая мастерская (введение в понятие);

  • актуализация имеющихся у учащихся знаний;

  • пробуждение познавательного интереса;

  • определение темы и цели урока;

  • повышение интереса к процессу обучения через свободное самовыражение;

  • развитие креативности;

  • повышение уровня грамотности в условиях выхода за рамки урока русского языка (при ведении творческой тетради);

  • повышение навыков аргументированного разговора и письма;

  • развитие социальной компетентности;

  • воспитания чувства прекрасного, культуры мышления и общения, эмоциональной отзывчивости, способности к переживанию и сопереживанию, художественного вкуса и культуры речи учащихся;

  • обогащение словарного запаса.


Оборудование: презентация, военные фотоматериалы, раздаточный материал (репродукция картины А. А. Пластова «Фашист пролетел»), творческие тетради, музыкальное сопровождение, бланк «Блокнот мастера…» для д/з.


ХОД УРОКА

ОРГ. МОМЕНТ

Слайд 1 (заставка)

Сегодня у нас не просто урок. Сегодня у нас целая мастерская. А что такое мастерская? Это место, где происходит рождение чего-то нового. В мастерской работают настоящие мастера и подмастерья (их ученики). Что рождается в мастерской художника? (картины). А в нашей мастерской мы попробуем творить СЕБЯ. Каждому мастеру нужен материал для работы. Что необходимо художнику? А нам нужны чувства, ощущения, эмоции, рассуждения…

Сегодня мы будем работать в необычных тетрадях, куда будем накоплять свой материал. И, чтобы было интересно, очень прошу вас не забегать вперед и внимательно слушать меня. Главное – вы должны честно выполнять задания, «не стараясь угодить». Откройте 1 страницу тетради Слайд 2 Запишите Ф.И. давайте договоримся, что все задания вы будете выполнять в течении 2 минут.

Итак, перенесемся в нашу мастерскую. В ней тепло и уютно, светло и свежо.


ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ

Слайд 2, вкл. МУЗЫКУ

  1. Сейчас на 2 странице вашей творческой тетради обведите руку.

Слайд 3 репродукция картины А. А. Пластова «Фашист пролетел»

-Внимательно посмотрите на картину Аркадия Александровича Пла́стова.

-Если хорошенько присмотреться, то, что вы увидели в этой картине?

-Какое настроение, чувства и состояние души вызывает у вас эта картина?

(Обратить внимание учеников на самолет и на убитого мальчика, самолет улетает вдаль, а там черно).

-Как вы думаете как называется эта картина? Ребята эта картина называется «Фашист пролетел».

-А вот теперь какое настроение, чувства и состояние души вызывает у вас эта картина?


РАБОТА С КЛЮЧЕВЫМ СЛОВОМ (АКТУАЛИЗИРУЕМ, ЧТО ЗНАЕМ. МАТЕРИАЛ ИЗ ПАМЯТИ)

  1. Запишите вызванные картиной чувства, настроение, состояние души на ладони, на пальцах, вокруг них – где хотите. Количество слов не ограничено. Время работы 2 минуты. Примеры учеников

Выберите из всех написанных слов самое главное для вас слово (можно словосочетание), подчеркните его и выпишите на линии рядом с ладонью.

  1. Запишите с избранным вами, словом ассоциации. Можно по смыслу, по ощущениям: звуку, цвету, запаху, вкусу, осязанию… Например: СВЕЧА: грусть, печаль, слеза, темнота, серое, ночь, печаль, тоска, пустота… Время работы 2 минуты Примеры учеников

Теперь обменяйтесь с соседом тетрадями и допишите к слову товарища свои ассоциации. Время работы 2 минуты

  1. Верните листочки их владельцам. Ещё раз выпишите ваше слово. Затем мысленно произнесите его и внимательно вслушайтесь в звучание. Какие созвучия в нем самые яркие для вас? Подберите и запишите ассоциации к этим созвучиям. Например: КОШШШКА – ш-ш, шум, шуршание, шампанское , мандарины, Новый год, праздник, веселье, подарки, мишура и т.д.

Время работы 2 минуты Примеры учеников


СОБИРАЕМ МАТЕРИАЛ. ЭМОЦИИ

  1. Давайте теперь заполним таблицу «Кто? (Что?) Какой? (Какая? Какое? Какие?) Что делает?» Слайд 4

Кто? Что?

Какой? Какая? Какое? Какие?

Что делает?

Война

Боль

Черная

Убивает

Пока ученики заполняют таблицу, раскладываю на столах, на полках, на полу военные фотоматериалы. Время работы 2 минуты Примеры учеников



ВЫВОДЫ, ПРОТИВОРЕЧИЯ, НОВЫЕ МЫСЛИ. ОБМЕН МЫСЛЯМИ


Затем, закончив работу с таблицей, некоторые ученики зачитывают по желанию свои записи.

Слайд 5

  1. Теперь ребята возьмите любую картину, которая вам понравилась. Внимательно вглядитесь в картину, выбранную вами. Ответьте на вопрос, почему она вам понравилась? (Ученики отвечают) Хочется ли вам «войти» в неё? Если – да, то представьте, что вы не только видите изображенное реально, слышите, но и чувствуете то, что происходит вокруг…

Что вы чувствуете, смотря на фотографию. Какие у вас рождаются мысли при его созерцании? Опрос учеников. Громче музыку.


КОНКРЕТИЗИРУЕМ ТЕМУ УРОКА

ИСПОЛЬЗУЕМ СОБРАННЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ СОБСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА


  1. Переверните страницу для выполнения итогового задания. Сосредоточьтесь и внимательно просмотрите все предыдущие ваши записи и объедините все свои мысли и чувства в одно слово (это может быть и словосочетание). Запишите его как заглавие на чистом листе. Это и будет темой вашей мастерской. У каждого из вас тема своя. Например (опрос учеников).


РЕФЛЕКСИЯ.

Наступают самые замечательные мгновения урока – участники мастерской пишут…

Теперь вам предстоит написать небольшое размышление об этом слове. Оно может быть любым по объему: от нескольких строк до страницы и больше. Можно написать стихотворения, синквейн, рассуждение, поток мыслей. Если хотите – рассказ или сказку со своим сюжетом, притчу. Если кто забыл, как составить синквейн, то на странице 4 размещён образец. Примеры синквейна учеников.

Слайд 6

Д/З: расспросить у родителей, бабушек и дедушек, у тёть и дядь что они знают о войне. Домой выдается «Блокнот добрых дел мастера». В него вы записываете все добрые дела, которые сделаете за неделю. Подпишите бланк и помните, что каждый из нас в силах каждый день совершать маленькие чудеса – делать доброе и приятное окружающим вас людям.

Слайд 7

А кто мне ответит, почему в начале урока вы обвели руку. Что она символизирует? Ответы детей – дружба, помощь, любовь, сила…


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.