Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыОткрытый урок по речевым нормам в 10 классе. ФГОС, групповая работа

Открытый урок по речевым нормам в 10 классе. ФГОС, групповая работа

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Лексич номы , зад 20..docx

библиотека
материалов

1.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.


1.Этому вопросу мы придаем первоочередное внимание.

2.Сейчас у нас в руках разные разновидности зубных щеток.

3.Этот забавный случай, о котором мы хотим рассказать, случился пять лет назад.

4.Костер все больше и больше распалялся, пылал.

5 Считается, что хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным.

6.Перед началом учебного года я обратно прочел рассказы А.П. Чехова.

7. Она терпеть не могла стрелять деньги у матери, а тем более у отца, который дневал и ночевал на работе, чтобы зарабатывать эти деньги.

8. Чтобы быть грамотным и обладать большим жаргоном слов, надо много читать.

9. В этом романе мне показалось особенно интересным то, что герой целеустремленно стремится к намеченной цели.

10. В соревновании за почетный трофей приняло участие десять команд.



1.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.


1.Этому вопросу мы придаем первоочередное внимание.

2.Сейчас у нас в руках разные разновидности зубных щеток.

3.Этот забавный случай, о котором мы хотим рассказать, случился пять лет назад

4.Костер все больше и больше распалялся, пылал.

5 Считается, что хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным.

6.Перед началом учебного года я обратно прочел рассказы А.П. Чехова.

7. Она терпеть не могла стрелять деньги у матери, а тем более у отца, который дневал и ночевал на работе, чтобы зарабатывать эти деньги.

8. Чтобы быть грамотным и обладать большим жаргоном слов, надо много читать.

9. В этом романе мне показалось особенно интересным то, что герой целеустремленно стремится к намеченной цели.

10. В соревновании за почетный трофей приняло участие десять команд.











2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.


1. Телефон тревожил его поминутно и звонил с упорством трамвайного вагона, пробирающегося через товарный рынок.

2. Одно знаю точно: никогда уже не сяду писать мою автобиографию.

3. Более ста стран мира импортируют из-за рубежа нефть, подорожавшую с 1998 года втрое.

4. Наверху были магазин, где продавались памятные сувениры, отличное информационное бюро и туалетные комнаты.

5. С самого начала произведения автор ведет взаимный диалог с читателем, показывает свое отношение к главным героям.

6. Департамент занятости населения предоставляет бесплатную услугу тем, кто ищет работу: после заполнения анкеты можно ознакомиться со списком свободных вакансий, которые существуют на рынке труда.

7. Спектакль по-прежнему имеет большой успех, несмотря на то, что в репертуаре уже не один год: первая премьера спектакля состоялась осенью двухтысячного года.

8. Светловолосая блондинка подошла к мужчине, и они заговорили, как будто были давно знакомы.

9. В течение первого квартала необходимо создать прейскурант цен на услуги быта.

10. Два мальчика и три девочки шли на смену к городскому памятному мемориалу.



2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.


1. Телефон тревожил его поминутно и звонил с упорством трамвайного вагона, пробирающегося через товарный рынок.

2. Одно знаю точно: никогда уже не сяду писать мою автобиографию.

3. Более ста стран мира импортируют из-за рубежа нефть, подорожавшую с 1998 года втрое.

4. Наверху были магазин, где продавались памятные сувениры, отличное информационное бюро и туалетные комнаты.

5. С самого начала произведения автор ведет взаимный диалог с читателем, показывает свое отношение к главным героям.

6. Департамент занятости населения предоставляет бесплатную услугу тем, кто ищет работу: после заполнения анкеты можно ознакомиться со списком свободных вакансий, которые существуют на рынке труда.

7. Спектакль по-прежнему имеет большой успех, несмотря на то, что в репертуаре уже не один год: первая премьера спектакля состоялась осенью двухтысячного года.

8. Светловолосая блондинка подошла к мужчине, и они заговорили, как будто были давно знакомы.

9. В течение первого квартала необходимо создать прейскурант цен на услуги быта.

10. Два мальчика и три девочки шли на смену к городскому памятному мемориалу.




3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку


1.Многие психологи придерживаются того отношения, что все хорошие и все плохие черты личности закладываются в детстве.

2.Фамусов живёт по лозунгу: «Подписано, так с плеч долой».

3. Благодаря сильным морозам в ряде городов и регионах страны замерзла водопроводная сеть

4. Нагульнов сшиб стоявшего на порожке парня ударом сжатого кулака и резко захлопнул дверь ..

5. Люди вкладывают огромные денежные финансы в проекты, связанные со временем.

6. Троекуров был расточителен, любил богатую роскошь.

7. Первоклассник быстро спускался вниз по школьной лестнице, торопясь на урок.

8.. Главная суть рассуждения заключается в тезисе текста.

9. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.

10. Местные аборигены радостно встретили путешественников.



3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку


1.Многие психологи придерживаются того отношения, что все хорошие и все плохие черты личности закладываются в детстве.

2.Фамусов живёт по лозунгу: «Подписано, так с плеч долой».

3. Благодаря сильным морозам в ряде городов и регионах страны замерзла водопроводная сеть

4. Нагульнов сшиб стоявшего на порожке парня ударом сжатого кулака и резко захлопнул дверь ..

5. Люди вкладывают огромные денежные финансы в проекты, связанные со временем.

6. Троекуров был расточителен, любил богатую роскошь.

7. Первоклассник быстро спускался вниз по школьной лестнице, торопясь на урок.

8.. Главная суть рассуждения заключается в тезисе текста.

9. Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.

10. Местные аборигены радостно встретили путешественников.













4.. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку


  1. На рабочем месте нужно беречь каждую минуту времени.

  2. Это был первый дебют начинающего актёра.

  3. Мёртвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни.

  4. В период студенческой практики мы собирали произведения разных жанров народного фольклора.

  5. Это криминальное преступление потрясло весь город.

  6. Его гуманность и человечность известны всем.

  7. Ладонью руки он медленно гладил ребёнка по голове.

  8. Наша деятельность направлена на развитие общения и коммуникации.

  9. Перед нами как из-под земли возник крохотный карлик.

10.На вокзале Дубровский встретил неизвестного незнакомца.


4.. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку


  1. На рабочем месте нужно беречь каждую минуту времени.

  2. Это был первый дебют начинающего актёра.

  3. Мёртвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни.

  4. В период студенческой практики мы собирали произведения разных жанров народного фольклора.

  5. Это криминальное преступление потрясло весь город.

  6. Его гуманность и человечность известны всем.

  7. Ладонью руки он медленно гладил ребёнка по голове.

  8. Наша деятельность направлена на развитие общения и коммуникации.

  9. Перед нами как из-под земли возник крохотный карлик.

10.На вокзале Дубровский встретил неизвестного незнакомца.













Выбранный для просмотра документ Ответы на ПАРОНИМ.docx

библиотека
материалов

1.Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. 

 

1.  я купил абонент АБОНЕМЕНТ

2.  находится в подвесном ПОДВЕШЕННОМ состоянии.

3. … много обидчивых ОБИДНЫХ слов.

4. Любой поступок ПРОСТУПОК заслуживает осуждения.

5.  и БЛИЖНИЕ и ДАЛЬНИЕ холмы.

6.  быстро освоил УСВОИЛ материал.

7… человек практический ПРАКТИЧНЫЙ

8. с каким-то виновным ВИНОВАТЫМ видом.

9.  самые высотные ВЫСОКИЕ дома.

10.  сытый СЫТНЫЙ завтрак.



2. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов

 


1. Болотистый БОЛОТНЫЙ ил .

2.  в цветистом ЦВЕТАСТОМ платье.

3. Соседний СОСЕДСКИЙ кот .

4.  на искусное ИСКУССТВЕННОЕ вскармливание.

5.  на различных РАЗНЫХ этажах.

6.  по теневым ТЕНИСТЫМ аллеям.

7. Землю надо обезводеть ОБЕЗВОДИТЬ

8.  земельный ЗЕМЛЯНОЙ холм.

9.  бабушка была очень бережная. БЕРЕЖЛИВАЯ

10.  скрытные СКРЫТЫЕ резервы



3.Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. 

 

1. С особенным удовлетворением УДОВОЛЬСТВИЕМ.

2. Ему была представлена ПРЕДОСТАВЛЕНА возможность.

3. отборные ОТБОРОЧНЫЕ соревнования .

4.  адресат АДРЕСАНТ

5. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей. НЕВЕЖДОЙ

6. влачить жалкое сосуществование Существование.

7. вел праздничный ПРАЗДНЫЙ образ жизни.

8.  у источников ИСТОКОВ поэзии.

9.  понятливы ПОНЯТНЫ и доступны каждому.

10.  список рекомендательной РЕКОМЕНДОВАННОЙ литературы.










4. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. 


1 иголочные ИГОЛЬЧАТЫЕ кристаллы .
2. к
лесистому ЛЕСНОМУ озеру.
3
. памятливое ПАМЯТНОЕ событие.
4.Человек очень
рискованный РИСКОВЫЙ
5
. нетерпимый НЕСТЕРПИМЫЙ стоит над лугом.

6 На сборочном СБОРНОМ

7 Враждебная ВРАЖЕСКАЯ оборона

8 исполнительская. ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ

9 практической ПРАКТИЧНОЙ приятельнице.

10 представляет ПРЕДОСТАВЛЯЕТ возможности.







Выбранный для просмотра документ Открытый урок .pptx

библиотека
материалов
Мотивация учебной деятельности - О чём заставляет задуматься это видео? Наблю...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Мотивация учебной деятельности - О чём заставляет задуматься это видео? Наблю
Описание слайда:

Мотивация учебной деятельности - О чём заставляет задуматься это видео? Наблюдали ли вы подобную речевую неграмотность в нашем обществе? - Можно ли считать современной проблемой недостаточность языковой культуры? Нужно ли бороться с собственной речевой безграмотностью? - Как можно сформулировать тему нашего урока?

2 слайд Тема урока : Речевые нормы русского языка Цели: Обучающие: рассмотреть распро
Описание слайда:

Тема урока : Речевые нормы русского языка Цели: Обучающие: рассмотреть распространённые нарушения речевых норм современного русского языка; поработать над их предупреждением. Развивающие: развитие сотрудничества и делового общения в коллективе, способности к комментированию, обоснованию своих действий. Воспитательные: воспитание бережного отношения к слову, любви к русскому языку.

3 слайд Актуализация опорных знаний. -Какие ошибки возникают в речи? -Какие требовани
Описание слайда:

Актуализация опорных знаний. -Какие ошибки возникают в речи? -Какие требования предъявляются к хорошей речи? - Что такое языковая норма?

4 слайд Языковые нормы Языковые нормы (нормы литературного языка, литературные нормы)
Описание слайда:

Языковые нормы Языковые нормы (нормы литературного языка, литературные нормы) — это правила исполь­зования языковых средств в определённый период развития литературного языка, т. е. правила произношения, правописания, словоупотребления, грамматики. Норма — это образец единообразного, общепризнанного употребления.

5 слайд Какие речевые нормы языка отражены в заданиях ЕГЭ? Орфоэпические нормы. ЕГЭ,
Описание слайда:

Какие речевые нормы языка отражены в заданиях ЕГЭ? Орфоэпические нормы. ЕГЭ, задание 4 2. Паронимы, ЕГЭ, задание 5 3. Морфологические нормы, ЕГЭ, задание 6 4. Лексические нормы, ЕГЭ, задание 20.

6 слайд 1-й Этап Цель.: поработать над правильным ударением. Найди слова с неправильн
Описание слайда:

1-й Этап Цель.: поработать над правильным ударением. Найди слова с неправильным ударением Исправь ошибку и произнеси правильно

7 слайд Правильно Группа 1: завИдно красИвее зАгнтый новостЕй мозаИчный опломбировАть
Описание слайда:

Правильно Группа 1: завИдно красИвее зАгнтый новостЕй мозаИчный опломбировАть Группа 2 : ходАтайство сверлИт облегчИт граждАнство прибЫв баловАть Группа 3: цепОчка придАное бухгАлтеров включЕн запертА прИнял Группа 4 : оптОвый щавЕль добрлАсь слИвовый освЕдомишься плодоносИть

8 слайд 2-й этап. Цель: Потренироваться в различении паронимов, редактирование речевы
Описание слайда:

2-й этап. Цель: Потренироваться в различении паронимов, редактирование речевых ошибок. - Какие слова называются паронимами? Паронимы - созвучные однокоренные слова, принадлежащие к одной части речи, имеющие структурное сходство, но различающиеся своим значением: представить - предоставить, советник - советчик, надеть (шапку) - одеть (ребенка).

9 слайд Задание: Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. редак
Описание слайда:

Задание: Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. редактируем, обсуждаем, приходим к общему решению задачи. В случае затруднения работаем со словарём паронимов.

10 слайд Представляем результаты: Группа 1:  1.  я купил абонент АБОНЕМЕНТ 2.  находит
Описание слайда:

Представляем результаты: Группа 1:  1.  я купил абонент АБОНЕМЕНТ 2.  находится в подвесном ПОДВЕШЕННОМ состоянии. 3. … много обидчивых ОБИДНЫХ слов. 4. Любой поступок ПРОСТУПОК заслуживает осуждения. 5.  и БЛИЖНИЕ и ДАЛЬНИЕ холмы. 6.  быстро освоил УСВОИЛ материал. 7… человек практический ПРАКТИЧНЫЙ 8. с каким-то виновным ВИНОВАТЫМ видом. 9.  самые высотные ВЫСОКИЕ дома. 10.  сытый СЫТНЫЙ завтрак.

11 слайд Представляем результаты: Группа 2: 1. Болотистый БОЛОТНЫЙ ил . 2.  в цветисто
Описание слайда:

Представляем результаты: Группа 2: 1. Болотистый БОЛОТНЫЙ ил . 2.  в цветистом ЦВЕТАСТОМ платье. 3. Соседний СОСЕДСКИЙ кот . 4.  на искусное ИСКУССТВЕННОЕ вскармливание. 5.  на различных РАЗНЫХ этажах. 6.  по теневым ТЕНИСТЫМ аллеям. 7. Землю надо обезводеть ОБЕЗВОДИТЬ 8.  земельный ЗЕМЛЯНОЙ холм. 9.  бабушка была очень бережная БЕРЕЖЛИВАЯ 10.  скрытные СКРЫТЫЕ резервы

12 слайд Представляем результаты: Группа 3: 1. С особенным удовлетворением УДОВОЛЬСТВИ
Описание слайда:

Представляем результаты: Группа 3: 1. С особенным удовлетворением УДОВОЛЬСТВИЕМ. 2. Ему была представлена ПРЕДОСТАВЛЕНА возможность. 3. отборные ОТБОРОЧНЫЕ соревнования . 4.  адресат АДРЕСАНТ 5. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей НЕВЕЖДОЙ 6. влачить жалкое сосуществование существование. 7. вел праздничный ПРАЗДНЫЙ образ жизни. 8.  у источников ИСТОКОВ поэзии. 9.  понятливы ПОНЯТНЫ и доступны каждому. 10.  список рекомендательной РЕКОМЕНДОВАННОЙ литературы.

13 слайд Представляем результаты: Группа 4: 1 иголочные ИГОЛЬЧАТЫЕ кристаллы . 2. к ле
Описание слайда:

Представляем результаты: Группа 4: 1 иголочные ИГОЛЬЧАТЫЕ кристаллы . 2. к лесистому ЛЕСНОМУ озеру. 3. памятливое ПАМЯТНОЕ событие. 4.Человек очень рискованный РИСКОВЫЙ 5. нетерпимый НЕСТЕРПИМЫЙ стоит над лугом. 6 На сборочном СБОРНОМ 7 Враждебная ВРАЖЕСКАЯ оборона 8 исполнительская ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ 9 практической ПРАКТИЧНОЙ приятельнице. 10 представляет ПРЕДОСТАВЛЯЕТ возможности.

14 слайд 3-й этап. Цель: Поработать над морфологическими нормами. Что надо знать, чтоб
Описание слайда:

3-й этап. Цель: Поработать над морфологическими нормами. Что надо знать, чтобы решить данную лингвистическую задачу? Задание: Распаковать карточки. Отредактировать нарушение морфологических норм. Записать словосочетания и слова без ошибок. Представитель каждой команды задаёт лингвистическую задачу члену дружеской команды (выбор отвечающего по усмотрению) За правильностью ответов следят все. Не забываем фиксировать ответы в листе самоконтроля.

15 слайд 4-й этап. Цель: Поработать над лексическими номами. Редактирование. - Что тре
Описание слайда:

4-й этап. Цель: Поработать над лексическими номами. Редактирование. - Что требуется в формулировке задания ЕГЭ № 20? - Какие лексические ошибки мы допускаем в речи?

16 слайд Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно упо
Описание слайда:

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Группа 1: 1…. первоочередное ЗНАЧЕНИЕ 2. разные ВИДЫ зубных щеток. 3. случай… ПРОИЗОШЁЛ пять лет назад. 4.Костер … РАЗГОРАЛСЯ, пылал. 5 … руководитель должен … показывать ПРИМЕР подчиненным. 6…. я ВНОВЬ прочел рассказы А.П. Чехова. 7. … не могла ПРОСИТЬ деньги у матери 8. … большим ЗАПАСОМ слов 9… целеустремленно ИДЁТ к намеченной цели. 10. В соревновании за почетный КУБОК

17 слайд 2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
Описание слайда:

2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Группа 2: 1. …пробирающегося через товарный рынок. 2…. писать мою автобиографию. 3. … импортируют из-за рубежа нефть… 4. …продавались памятные сувениры… 5… ведет взаимный диалог с читателем 6. .. свободных вакансий 7. …первая премьера спектакля 8. Светловолосая блондинка 9. … создать прейскурант цен на услуги быта. 10. ..шли к городскому памятному мемориалу.

18 слайд 3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку Группа 3. 1.. при
Описание слайда:

3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку Группа 3. 1.. придерживаются того МНЕНИЯ. 2….Фамусов живёт по ПРИНЦИПУ… 3. ИЗ-ЗА сильных морозов … 4. ударом сжатого кулака .. 5. огромные денежные финансы …. 6. … любил богатую роскошь. 7. … быстро спускался вниз по школьной лестнице, 8.. Главная суть рассуждения … 9… произвела … очень прекрасное впечатление. 10. Местные аборигены радостно встретили ….

19 слайд 4.. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку Группа 4: … бере
Описание слайда:

4.. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку Группа 4: … беречь каждую минуту времени. Это был первый дебют актёра. Мёртвый труп лежал без движения. …произведения народного фольклора. Это криминальное преступление потрясло город. Его гуманность и человечность …. Ладонью руки он … гладил ... .. развитие общения и коммуникации. … возник крохотный карлик. 10. .. встретил неизвестного незнакомца

20 слайд Рефлексия. Что же нужно для того, чтобы бороться с собственной речевой безгра
Описание слайда:

Рефлексия. Что же нужно для того, чтобы бороться с собственной речевой безграмотностью? -Как мы сегодня поработали? Х- хорошо? И- интересно? М- мешало? С – с собой!

21 слайд Спасибо. Все работали хорошо. Удачи и терпения в изучении литературных норм
Описание слайда:

Спасибо. Все работали хорошо. Удачи и терпения в изучении литературных норм русского языка.

Выбранный для просмотра документ План урока.docx

библиотека
материалов

Урок русского языка в 10 классе. Речевые нормы русского языка

Учитель Савченко Е.М.

Дата: 14.12.2017

УУД: Регулятивные Выбирают средства реализации поставленных целей

Коммуникативные. Вступают в учебное сотрудничество с учителями и сверстниками.

Познавательные Нахождение изучаемых единиц. Анализ речевых ошибок , их устранение Выполнение лексико-грамматических заданий

Знают: основные нормы русского литературного языка.

Умеют: применять изученные нормы языка.

Цели:

Обучающие: рассмотреть распространённые нарушения лексических норм современного русского языка; поработать над их предупреждением.

Развивающие: развитие навыков сотрудничества и делового общения в коллективе, способности к комментированию, обоснованию своих действий.

Воспитательные: воспитание бережного отношения к слову, любви к русскому языку.

Тип урока: урок- практикум, основанный на коммуникативно -деятельностном подходе к обучению.

План урока:

1.Орфоэпические нормы.ЕГЭ, задание 4

2. Паронимы, ЕГЭ, задание 5

3. Морфологические нормы, ЕГЭ, задание 6

4. Лексические нормы, ЕГЭ, задание 20.

Ход урока

I. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Садитесь. Поприветствуем гостей.

2 Мотивация учебной деятельности


Смотрим на экран. После просмотра задаю вопросы:

- О чём заставляет задуматься это видео?

  • -Можно ли считать современной проблемой речевую безграмотность?

  • - Как можно сформулировать тему нашего урока?

  • Записывают тему

  • -Теперь попробуем поставить перед собой цель: что нам предстоит сегодня делать на уроке?

  • -рассмотреть распространённые нарушения лексических норм современного русского языка;

  • - поработать над их предупреждением.

  • -Развивать навыки сотрудничества и делового общения в коллективе.

  • 3.Актуализация опорных знаний.

  • -Какие ошибки возникают в речи?

  • -- Какие требования предъявляются к хорошей речи?

  • - Что такое языковая норма?

  • Языковые нормы (нормы литературного языка, литературные нормы) — это правила использования языковых средств в определённый период развития литературного языка, т. е. правила произношения, правописания, словоупотребления, грамматики.

  • Норма —это образец единообразного, общепризнанного употребления.

  • - Какие нормы языка отражены в заданиях ЕГЭ?

  • Правильно: Орфоэпические, правильное употребление слов-паронимов, Морфологические, лексические.

  • Поработаем над этими языковыми нормами.

  • 4. . Практическая работа в группах..(Результаты фиксируются каждым учеником на листе самоконтроля.)

  1. 1-й Этап Цель.: поработать над правильным ударением.

  • случае затруднения используйте орфоэпический словарик.

  • Задание (каждой гуппе разное):

  • Найди слова с неправильным ударением Осталось выбрать  6 ответов. Исправь ошибку и произнеси правильно

  • 1.завИдно красИвее зАгнтый новостЕй мозаИчный

  • опломбировАть

  • 2.ходАтайство сверлИт облегчИт граждАнство прибЫв баловАть

  • 3. цепОчка придАное бухгАлтеров включЕн запертА прИнял

  • 4. оптОвый щавЕль добрлАсь слИвовый освЕдомишься плодоносИть

  • Ответ и оценивание.

2-й этап. Цель: Потренироваться в различении паронимов, редактирование речевых ошибок

- Какие слова называются паронимами?

Паронимы - созвучные однокоренные слова, принадлежащие к одной части речи, имеющие структурное сходство, но различающиеся своим значением: представить - предоставить, советник - советчик, надеть (шапку) - одеть (ребенка).

Задание: Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. 

Задание (распределяют задание по 2 предложения, редактируют, обсуждают, приходят к общему решению задачи)

1. 

1.  я купил абонент АБОНЕМЕНТ

2.  находится в подвесном ПОДВЕШЕННОМ состоянии.

3. … много обидчивых ОБИДНЫХ слов.

4. Любой поступок ПРОСТУПОК заслуживает осуждения.

5.  и БЛИЖНИЕ и ДАЛЬНИЕ холмы.

6.  быстро освоил УСВОИЛ материал.

7… человек практический ПРАКТИЧНЫЙ

8. с каким-то виновным ВИНОВАТЫМ видом.

9.  самые высотные ВЫСОКИЕ дома.

10.  сытый СЫТНЫЙ завтрак.

2.

1. Болотистый БОЛОТНЫЙ ил .

2.  в цветистом ЦВЕТАСТОМ платье.

3. Соседний СОСЕДСКИЙ кот .

4.  на искусное ИСКУССТВЕННОЕ вскармливание.

5.  на различных РАЗНЫХ этажах.

6.  по теневым ТЕНИСТЫМ аллеям.

7. Землю надо обезводеть ОБЕЗВОДИТЬ

8.  земельный ЗЕМЛЯНОЙ холм.

9.  бабушка была очень бережная. БЕРЕЖЛИВАЯ

10.  скрытные СКРЫТЫЕ резервы

3. 

1. С особенным удовлетворением УДОВОЛЬСТВИЕМ.

2. Ему была представлена ПРЕДОСТАВЛЕНА возможность.

3. отборные ОТБОРОЧНЫЕ соревнования .

4.  адресат АДРЕСАНТ

5. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей. НЕВЕЖДОЙ

6. влачить жалкое сосуществование Существование.

7. вел праздничный ПРАЗДНЫЙ образ жизни.

8.  у источников ИСТОКОВ поэзии.

9.  понятливы ПОНЯТНЫ и доступны каждому.

10.  список рекомендательной РЕКОМЕНДОВАННОЙ литературы.

4.

1 иголочные ИГОЛЬЧАТЫЕ кристаллы .
2. к
лесистому ЛЕСНОМУ озеру.
3
. памятливое ПАМЯТНОЕ событие.
4.Человек очень
рискованный РИСКОВЫЙ
5
. нетерпимый НЕСТЕРПИМЫЙ стоит над лугом.

6 На сборочном СБОРНОМ

7 Враждебная ВРАЖЕСКАЯ оборона

8 исполнительская. ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ

9 практической ПРАКТИЧНОЙ приятельнице.

10 представляет ПРЕДОСТАВЛЯЕТ возможности.

Ответы и оценивание.



3-й этап. Цель: Поработать над морфологическими нормами.

- Что надо знать, чтобы решить данную лингвистическую задачу?

Надо знать нормы употребления частей речи: Должны различать Части речи и знать правильные формы числа, рода, падежа. Определять род несклоняемых существительных. Правильно употреблять числительные в словосочетаниях

Задание: Распаковать карточки. Отредактировать нарушение морфологических норм. Записать словосочетания и слова без ошибок.

Представитель каждой команды задаёт лингвистическую задачу члену дружеской команды (выбор отвечающего по усмотрению)

За правильностью ответов следят все.

Не забываем фиксировать ответы в листе самоконтроля.



4-й этап. Цель: Поработать над лексическими номами. Редактирование.

Внимательно читаем задание.(Разное для групп)

  1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

1…. первоочередное ЗНАЧЕНИЕ

2. разные ВИДЫ (РАЗНОВИДНОСТИ) зубных щеток.

3. случай… ПРОИЗОШЁЛ пять лет назад.

4.Костер … РАЗГОРАЛСЯ, пылал.

5 … руководитель должен … показывать ПРИМЕР подчиненным.

6…. я ВНОВЬ прочел рассказы А.П. Чехова.

7. … не могла ПРОСИТЬ деньги у матери

8. … большим ЗАПАСОМ слов

9… целеустремленно ИДЁТ к намеченной цели.

10. В соревновании за почетный КУБОК


2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.


1. …пробирающегося через товарный рынок.

2…. писать мою автобиографию.

3. … импортируют из-за рубежа нефть…

4. …продавались памятные сувениры…

5… ведет взаимный диалог с читателем

6. .. свободных вакансий

7. …первая премьера спектакля

8. Светловолосая блондинка

9. создать прейскурант цен на услуги быта.

10. ..шли к городскому памятному мемориалу.


3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку


1.. придерживаются того МНЕНИЯ.

2….Фамусов живёт по ПРИНЦИПУ…

3. ИЗ-ЗА сильных морозов …

4. ударом сжатого кулака ..

5. огромные денежные финансы ….

6. любил богатую роскошь.

7. … быстро спускался вниз по школьной лестнице,

8.. Главная суть рассуждения …

9… произвела очень прекрасное впечатление.

10. Местные аборигены радостно встретили ….






4.. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку


  1. беречь каждую минуту времени.

  2. Это был первый дебют актёра.

  3. Мёртвый труп лежал без движения.

  4. произведения народного фольклора.

  5. Это криминальное преступление потрясло город.

  6. Его гуманность и человечность ….

  7. Ладонью руки он … гладил ...

  8. .. развитие общения и коммуникации.

  9. возник крохотный карлик.

10. .. встретил неизвестного незнакомца.

Представление результатов редактирование и оценивание.



5-й этап . Если позволит время. Творческий. Тема: Слово о нашей речи.

Командам дается тема для написания минисочинения. Каждый пишет по одному предложению.

Условие: Соблюдать правило связи предложений по смыслу и не допускать речевых ошибок.

Представление результатов ( зачитывают сочинение), оценивание.

Если времени осталось немного, Ученица читает наизусть Стихотворение в прозе «Русский язык» И.С. Тургенева.

Рефлексия.



Что же нужно для того, чтобы бороться с собственной речевой безграмотностью? Ответить можем?

-Как мы сегодня поработали?

Х- хорошо

И- интересно

М- мешало

С – с собой

Спасибо. Все работали хорошо. Лист самооценки сдают.




Выбранный для просмотра документ лексич нормы ОТВЕТ.docx

библиотека
материалов

1.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.


1…. первоочередное ЗНАЧЕНИЕ

2. разные ВИДЫ (РАЗНОВИДНОСТИ) зубных щеток.

3. случай… ПРОИЗОШЁЛ пять лет назад.

4.Костер … РАЗГОРАЛСЯ, пылал.

5 … руководитель должен … показывать ПРИМЕР подчиненным.

6…. я ВНОВЬ прочел рассказы А.П. Чехова.

7. … не могла ПРОСИТЬ деньги у матери

8. … большим ЗАПАСОМ слов

9… целеустремленно ИДЁТ к намеченной цели.

10. В соревновании за почетный КУБОК


2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.


1. …пробирающегося через товарный рынок.

2…. писать мою автобиографию.

3. … импортируют из-за рубежа нефть…

4. …продавались памятные сувениры…

5… ведет взаимный диалог с читателем

6. .. свободных вакансий

7. …первая премьера спектакля

8. Светловолосая блондинка

9. создать прейскурант цен на услуги быта.

10. ..шли к городскому памятному мемориалу.



3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку


1.. придерживаются того МНЕНИЯ.

2….Фамусов живёт по ПРИНЦИПУ…

3. ИЗ-ЗА сильных морозов …

4. ударом сжатого кулака ..

5. огромные денежные финансы ….

6. любил богатую роскошь.

7. … быстро спускался вниз по школьной лестнице,

8.. Главная суть рассуждения …

9… произвела очень прекрасное впечатление.

10. Местные аборигены радостно встретили ….






4.. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку


  1. беречь каждую минуту времени.


  1. Это был первый дебют актёра.

  2. Мёртвый труп лежал без движения.

  3. произведения народного фольклора.

  4. Это криминальное преступление потрясло город.

  5. Его гуманность и человечность ….

  6. Ладонью руки он … гладил ...

  7. .. развитие общения и коммуникации.

  8. возник крохотный карлик.

10. .. встретил неизвестного незнакомца.



Выбранный для просмотра документ морфолог нормы.docx

библиотека
материалов


1 пара НОСКОВ

ПОЕДЬ вперёд

в ПОЛУТОРАСТАХ метрах






2 СЕМИСТАМИ билетами

у ОБОИХ стран

ПРИЛЯЖЬТЕ на диван

СЕМЬСОТЫЙ пассажир






3 пачка МАКАРОНОВ

строгие ИНСПЕКТОРА

ОБГРЫЗАННОЕ яблоко






4 палец с МОЗОЛЕМ

ПОМАХАЙ рукой

ЗАКОНЧА выступление






5 к ДВУМ ТЯСЯЧАМ ПЯТНАДЦАТОМУ году

пара ЧУЛКОВ

ДЛИНЬШЕ ногтя






6 Около ТРЕХСТА километров

Едь вперёд

поднялся БОЛЕЕ ВЫШЕ












7.ЗА СЕМИ печатями

килограмм ВИШНЕЙ

более ШЕСТИСТА лет







8 .молодые ИНЖЕНЕРА

двадцать три НОЖНИЦЫ

кот ЛАЗИЕТ по деревьям







9. мой ТУФЕЛЬ

самый КРАСИВЕЙШИЙ

ПЕКЁТ пирожки






10. шесть апельсин

более худший

без ТУФЛЕЙ






11. белых ЦАПЛЕЙ

новой ШАМПУНЬЮ

с ВОСЬМИСТАМИ рублями







12. МОКНУЛ под дождём

пара САПОГОВ

взгляд более ХМУРЕЕ











13. ПРИЛЯЖЬТЕ отдохнуть

танцы ОСЕТИНОВ

тяжёлые ЯКОРИ






14. ни разу не ОШИБИЛСЯ

ИХНИЕ заботы

ПОМАХАЙ на прощание






15. ПОКЛАДИ на полку

ДОГОВОРА подписаны

в ТЫСЯЧУ сороковом году







16. горных УЩЕЛЬЕВ

Нет новых ДЖИНС

ЕХАИТЕ быстрее






17. ПРЕКРАСНОЕ Сочи

у ОБОИХ подруг

молодые ДОКТОРЫ






18. две пары НОСОК

быстро ВЫЗДОРОВИТ

несколько ПОЛОТЕНЦЕВ








19. несколько пар ТУФЛЕЙ

ЖГЁТ костер

пять БЛЮДЦЕВ






20. БОЛЕЕ ВЫШЕ прыгнуть

все ВОЗРАСТА

песни ЦЫГАНЕЙ











Выбранный для просмотра документ орфоэ ответы.docx

библиотека
материалов
  1. Найди слова с неправильным ударением Осталось выбрать 

6 ответов. Отметь ошибку.


партЕр

дождалАсь

начАвший

балУясь

зАвидно


крАлась

диспансЕр

красивЕе

исчЕрпать

углубИть


укрепИт

загнУтый

заселенА

понялА

крАны







нОвостей

ненадОлго

нарвалА

тамОжня

начАв


бАнты

облегчИт

мозАичный

срЕдства

навралА


опломбИровать

отбылА

наделЁнный

щемИт

надОлго







  1. Найди слова с неправильным ударением Осталось выбрать 

6 ответов. Отметь ошибку.



ловкА

ходатАйство

кУхонный

дешевИзна

лЕкторы


свЕрлит

прИнятый

кУхонный

диспансЕр

тОрты


бАнты

облЕгчит

гналА

ненадОлго

свЁкла






принУдить

грАжданство

лЕкторов

танцОвщица

клАла


прИбыв

вчистУю

зАняли

повторЁнный

закУпоришь


вручИт

сверлИшь

бАловать

вернА

дремОта










  1. Найди слова с неправильным ударением Осталось выбрать 

6 ответов. Отметь ошибку.


цЕпочка

кУхонный

нефтепровОд

сирОты

дозвонИмся


бралАсь

углубИть

прИданое

досУг

корЫсть


шАрфы

партЕр

грУшевый

бралАсь

бухгалтерОв



изОгнутый

отослАла

вклЮчен

(с) тОртами

красИвее


углубИть

мозаИчный

зАперта

добелА

сОгнутый


обнялИсь

принЯл

кровоточАщий

сорИшь

шофЁр


  1. Найди слова с неправильным ударением Осталось выбрать 

  1. ответов. Отметь ошибку


шАрфы

дОсуха

Оптовый

экспЕрт

баловАть


отозвалАсь

щАвель

довезЁнный

красИвее

обеспЕчение


сорИт

отключЁнный

озлОбить

освЕдомишься

сливОвый

воссоздалА

нефтепровОд

Отрочество

наделИт


срЕдства

начАв

осведомИшься

прожИвший

крапИва


плЕсневеть

плодонОсить

ракУшка

положИть

откУпорил

добрАлась











5.Найди слова с неправильным ударением Осталось выбрать 

6 ответов. Отметь ошибку.


лгАла

крапИва

ободрИшься

ходАтайствовать

экспЕрт


оптОвый

завИдно

вероисповЕдание

кухОнный

слИвовый



облилАсь

дозвонЯтся

нАживший

налитА

начАв



























дОверху

красИвее

довезЁнный

началА

вероисповедАние


облЕгчит

гналА

ненадОлго

свЁкла

звонИм


кормЯщий

кровотОчить

включИшь

накренИт

путепровОд



Выбранный для просмотра документ орфоэпия .docx

библиотека
материалов
  1. Найди слова с неправильным ударением Осталось выбрать 

6 ответов. Исправь ошибку и произнеси правильно



ловкА

ходатАйство

кУхонный

дешевИзна

лЕкторы


свЕрлит

прИнятый

кУхонный

диспансЕр

тОрты


бАнты

облЕгчит

гналА

ненадОлго

свЁкла




принУдить

грАжданство

лЕкторов

танцОвщица

клАла


прИбыв

вчистУю

зАняли

повторЁнный

закУпоришь


вручИт

сверлИшь

бАловать

вернА

дремОта































3.Найди слова с неправильным ударением. Осталось выбрать 

6 ответов. Исправь ошибку и произнеси правильно


цЕпочка

кУхонный

нефтепровОд

сирОты

дозвонИмся


бралАсь

углубИть

прИданое

досУг

корЫсть


шАрфы

партЕр

грУшевый

бралАсь

бухгалтерОв




изОгнутый

отослАла

вклЮчен

(с) тОртами

красИвее


углубИть

мозаИчный

зАперта

добелА

сОгнутый


обнялИсь

принЯл

кровоточАщий

сорИшь

шофЁр


  1. Найди слова с неправильным ударением Осталось выбрать 

6 ответов. Исправь ошибку и произнеси правильно


шАрфы

дОсуха

Оптовый

экспЕрт

баловАть


отозвалАсь

щАвель

довезЁнный

красИвее

обеспЕчение


сорИт

отключЁнный

озлОбить

освЕдомишься


сливОвый

воссоздалА

нефтепровОд

Отрочество

наделИт


срЕдства

начАв

осведомИшься

прожИвший

крапИва

плЕсневеть

плодонОсить

ракУшка

положИть

откУпорил

добрАлась











  1. 5 Найди слова с неправильным ударением Осталось выбрать 

6 ответов. Исправь ошибку и произнеси правильно



лгАла

крапИва

ободрИшься

ходАтайствовать

экспЕрт


оптОвый

завИдно

вероисповЕдание

кухОнный

слИвовый



облилАсь

дозвонЯтся

нАживший

налитА

начАв




























дОверху

красИвее

довезЁнный

началА

вероисповедАние


облЕгчит

гналА

ненадОлго

свЁкла

звонИм


кормЯщий

кровотОчить

включИшь

накренИт

путепровОд


Выбранный для просмотра документ оценочный лист .docx

библиотека
материалов

Ф.И. учащегося:

______________________

Четырнадцатое декабря

Тема урока:

__________________________________

__________________________________



Активность

На уроке (+/-)


  1. Орфоэпия




2 Паронимы




3.Морфологические

Нормы



4.Лексические

нормы



5. Создание текста




Общая самооценка:

Отлично

Хорошо

Удовлетворительно





Ф.И. учащегося:

______________________

Четырнадцатое декабря

Тема урока:

__________________________________

__________________________________



Активность

На уроке


  1. Орфоэпия




2 Паронимы




3.Морфологические

Нормы



4.Лексические

нормы



5. Создание текста




Общая самооценка:

Отлично

Хорошо

Удовлетворительно





Выбранный для просмотра документ паронимы .docx

библиотека
материалов

1. Объясните разницу между приведенными ниже словами (для справок используйте словарь паронимов.
1.Дымный – дымовой – дымчатый – дымящийся,

2.усвоить – освоить,

3.дареный – даровой,

4.жизненный – житейский,

5. игорный – игральный – игровой,

6. скрытый – скрытный,



Из приведенных ниже в скобках слов- паронимов выберите нужные.


1. На девочке было (одето, надето) осеннее пальто.

2. (Абонемент, абонент) не отвечает.

3. Все лето стояла (нетерпимая, нестерпимая) жара.

4. (Хищное, хищническое) истребление лесов края привело к образованию оврагов.

5. (Жилой, жилищный) фонд города не растет.

6. В нашей школе больше нет (непоправимых, неисправимых) двоечников.


 Употребите паронимы в сочетании с прилагательными и существительными, данными в скобках.

1 .Поиски – происки (вражеские, музейных экспонатов, тайные, скрытые, возмутительные);

2. дипломат – дипломант (юный, чопорный, конкурса);

3. советник – советчик (тайный, непрошенный);

4. экономичный – экономический (факультет, машина);

5. исполнительный - исполнительский (уровень, лист, манера, орган).



Подчеркните правильный вариант.


1.(Подготовьте, приготовьте) домашнее задание.

2. Он (окончил, закончил) институт в том году.

3. (Встал, стал) вопрос о переводе его в другой класс.

4.Она (надела, одела) пальто.

5. Наш сосед – (невежественный, невежливый) человек, он никогда не отвечает на моё «здравствуйте».

6. Суд постановил: подсудимый (виновен, виноват).

7. Поставьте под документом свою (роспись, подпись).

8. Просим ( представить, предоставить) нам помещение под общежитие.


Составьте словосочетания с приведёнными паронимами.


Болотный – болотистый,

призывный – призывной,

сытый - сытный,

целый – цельный,

грозный – грозовой,

горный – гористый,

одевать – надевать,

гарантийный – гарантированный,


Упражнение 3. С приведёнными ниже паронимами составьте словосочетания.

 

демократичный — демократический;

осудить — обсудить;

генеральный — генеральский;

безответный — безответственный;

злой — злостный;

оклик — отклик;

эффектный — эффективный;

невежа — невежда.



Паронимы (гр. para — возле + onima — имя) — это однокорневые слова, близкие по звучанию, но не совпадающие в значениях: подпись — роспись, одеть — надеть, главный — заглавный. Паронимы, как правило, относятся к одной части речи и выполняют в предложении аналогичные синтаксические функции.





Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. 

 

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.

2. Герой все время находится в подвесном состоянии.

3. В этот день я услышала много обидчивых слов.

4. Любой поступок заслуживает осуждения.

5. Все вокруг привлекательно: и близкие и далекие холмы.

6. Студент быстро освоил материал.

7. Мой брат — человек практический, он не выбрасывает старые вещи.

8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом.

9. В новых кварталах города находятся самые высотные дома.

10. Она приготовила сытый завтрак.



Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов

 


11. Болотистый ил является отличным удобрением.

12. Она пришла в цветистом платье.

13. Соседний кот важно прошел на кухню.

14. В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусное вскармливание.

15. Мы живем в одном доме, но на различных этажах.

16. В жаркий день приятно походить по теневым аллеям.

17. Землю надо обезводеть.

18. На поляне мы увидели высокий земельный холм.

19. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережная.

20. Давайте найдем в себе скрытные резервы и доберемся до вершины.



Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. 

 

21. С особенным удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика.

22. Ему была представлена возможность поехать на юг.

23. Были проведены отборные соревнования по гимнастике.

24. На радио пришло письмо, адресат которого характеризует себя так: «Я одинок».

25. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей.

26. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое сосуществование.

27. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.

28. Маяковский стоял у источников нашей поэзии.

29. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

30. В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.


Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. 


31 На солнце блестят иголочные кристаллы снежинок.
32. Мы вышли к лесистому озеру.
33. В моей жизни это было самое памятливое событие.
34.Этот человек любит испытывать судьбу, участник всех опасных переходов, одним словом очень рискованный.
35. Стрекочут кузнечики, нестерпимый зной стоит над лугом.

36 На сборочном пункте было много народу, но работы еще не начинались

37 Враждебная оборона была сломлена, и войска вошли в город.

38 Одна из ветвей государственной власти — исполнительская.

39 Марина Васильевна очень взволновалась, но всё-таки прислушалась к мудрой и практической своей приятельнице.

40 Русский язык — это громаднейшее богатство, которое представляет нам необычайные возможности.









































Упражнение 111. Дайте  оценку  употреблению  выделенных  слов.  В  случае  неправильного  использования слова исправьте предложения.

 

1. Череда первоклашек теснилась у  крупного  аквариума.  

2.  Чашка выпала из  рук  матери и раскололась на  мелкие  кусочки.  

3.  Наш  город  характерен  старинными парками,  за  что его уважают все  жители.  

4.  Наш  завод  славится возделыванием комфортабельных троллейбусов.  

5.  В  транспортировке  кормов участвует семь  подвод. 

6. Декада французской  музыки  продлится две  недели.  

7.  Нерадивых  водителей неизменно встречает авария.  

8.  Мой  брат увлекается мифами  Древней  Греции  и  знает фамилии всех античных  героев  и  богов.  

9.  Наша  спортсменка  явно  устала,  а  у  неё  впереди  – бо́льшая половина дистанции.  

10.  С  конца  VI  века  до  н.  э.  поток туристов устремился  в  Египет. 

11. Неуютно в  нашем  цехе,  он находится в  аварийном  состоянии.  

12. Благодаря майским заморозкам  урожай  был уничтожен почти  полностью.  

13.  Где-то  в  горах слышались одинокие выстрелы.  

14. Аншлаги о  наборе  учащихся  в  наше  профтехучилище  уже развешаны по всему городу.

15. Заседание оперативного штаба намечено на 1 октября. Именно с этой даты традиционно  начинается  отопительный  сезон  в  нашем  регионе.  

16.  Медики  бьют тревогу: заболевание туберкулезом  возросло  в  несколько  раз, а противотуберкулезный диспансер  –  один  на  весь  регион.  

17.  Какие  только  чудеса не вытворяет современная  наука!  

18.  У  нас  ещё  довлеет  ошибочное  мнение,  что без реконструкции всей экономики можно выйти из кризиса.

19. У Базарова нет сообщников – он трагически  одинок.  

20.  Татьяна  воспитывалась  в  глуши,  и  её выходки просты  и  естественны, только  в  конце  романа  она  приобретает  аристократические замашки. 

21. Закоренелого петербуржца  сразу  узнаешь  по  какой-то  врождённой  сдержанности  и интеллигенции.

22. Островский задумывал «Грозу» как комедию, но впоследствии прозвал пьесу драмой.  

23.  Мы  вышли  к лесистому озеру.  

24.  Наша  спортсменка  бежала  в  паре  с  канадкой. Свою напарницу она  обошла  почти  на  полкруга.  

25.  И  стоят  наши  дальневосточные  берёзки  в своём  подвенечном саване.  

26.  Нам  рассказали  о  жизни  писателя  и  прочитали  отрывки  из его творчества.

27. Новогодняя ёлка стала любимым праздником нашего детства.

 

Упражнение 112. Дайте оценку использованию лексических средств в следующих предложениях. Выделите  употребление  слова  без  учёта  его  значения,  анахронизм,  неясность  высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.

 

1.  Мы  знакомы  с  Галей  с  первого  класса,  она  моя  главная  подруга.  

2.  Для  того  чтобы  завод заработал  ритмично,  нам  придётся  решить  не  одну дилемму,  а десятки дилемм.  

3. Пятнадцатый маршрут трамвая здесь не ездит.

4. Устаревшие слова писатели часто используют, чтобы создать колорит  древности.  

5.  Определился  восьмой  участник  четвертьфинальной  дуэли.  

6.  Те,  кто обладают  детьми  и  внуками,  знают,  как  ребята  больше  любят  смотреть  телевизор,  чем  читать книги.  

7.  Балерина  создаёт  проникновенный  образ  Жизели  –  от  радостной  девушки,  верящей  в любовь,  до  трагической  гибели  героини.  

8.  Погода  сопутствовала  хорошему  отдыху.  

9. Владельцам вишнёвого сада грозит разорительство.

10. С удручающей ясностью понял я, что два года учёбы прошли впустую.

11. У меня всегда, ещё с юношеских лет, было ощущение, что я живу в  историчное  время.  

12.  Это  доставило  чиновникам  большие  неприятства.  

13.  Командир  решил взять  новобранца  в  испытательский  полёт  вместо  опытного  бортинженера.  

14.  Почтовое отделение  переведено  в  помещение,  расположенное  в  выстроенном  многоэтажном  доме.  

15. Московское управление банка получило участок для застройки жилого дома в Химках.

16. Добрый человек  плачет  от  радости,  а  злостный  –  от  зависти.  

17.  Костя  был  совершенно  лишён музыкального слуха.

18. Лишь досадливые промашки не позволили ему занять первое место.

19. В вечернем  воздухе  слышался  запах  сирени.  

20.  Книга  является  обогатителем  нашей  души.  

21.  В стране  идёт  восстановление  разрухи.  

22.  Он  ставит  перед  собой  цель  не  только  личную  –  жить полноценно,  но  и  другую  –  быть  корыстным  людям.  

23.  В.  Маяковский  пишет  о  неименуемой гибели  буржуазного  строя.  

24.  Хозяйство  у  Манилова  забросанное.  

25.  Левая  нога  Пушкина свешивается с пьедестала.

26. Ради счастья народа Саша отказывается от своего происхождения. 

27.  Тургенев  считал,  что  не  время  ещё  для  появления  революционеров-демократов  в России, поэтому  он  сознательно  умерщвляет  Базарова.  

28.  Фамусов  –  закоренелый  дворянин.  

29.  У Ленина  мысли  больше  нашего  морщат  кожу.  

30.  По  дороге  бежали  босые  ноги  девочки.  

31. Распаханные  снарядами  поля  заколосились  хлебами.  

32.  Всё  смешалось  в  один  очистительный водопад: солдаты, матросы, крестьяне.

33. При исполнении этого прыжка надо опираться на всю ступню.

34. В грядущем году завод наметил провести реконструкцию третьего цеха.

35. Гарри Хайт считается  самым  высоким  человеком  в  США.  Именно  благодаря  своим габаритам  ему  удалось найти  работу  швейцара.  

36.  В  романе  описывается  борьба,  которую  ведут  партизаны  против японской  интервенщины.

37.  Испытания  нового  прибора  прошли  без  затруднений.  

38.  По  степи неслись  крики  перепела  и  медвяные  запахи  скошенных  трав.  

39.  Зрительская  память  у  меня феноменальная.  

40.  С  каждым  годом  росло  исполнительное  мастерство  музыканта.  

41.  Вперёд подумай,  потом  –  отвечай.  

42. Почва  –  часть  единственной  природы,  где  всё  взаимосвязано.  

43. Несмотря на долгие годы, проведенные ею в добровольческом изгнании, она сохранила прежнюю красоту  и  величавость.  

44.  На  именины  Татьяны  съехались  соседи  –  дворовые,  владельцы соседних земельных участков.

45. Жители микрорайона трудились на возрождённом субботнике с большим  желанием.  

46.  Вблизи  села  геологи  обнаружили  минеральные  истоки.  

47.  В  квартирах злых  неплательщиков  будет  отключена  горячая  вода.  

48. Как  я  уже  сказал  выше,  реконструкцию завода  надо  начинать  немедленно.  

49.  Судить  о  причинах  взрыва  можно  только предположительно.  

50.  В  нашем  коллективе  всегда  старались  поддержать  зачинщиков  любого интересного дела.

51. Хищное истребление лесов привело к образованию оврагов.

52. Я знаю, что ещё  живы  предки  А.С.  Пушкина.  

53.  В  XVIII  веке  в  Ленинграде  было  закрыто  несколько типографий.  

54.  В  Древнем  Риме  недовольные  законами  плебеи  устраивали  митинги.  

55. Приближения  дня  премьеры  в  театре  ждут  с  нетерпением.  

56.  Плохо,  когда  по  всем  каналам демонстрируется  одно  и  то  же  название  хорошего,  но  уже  поднадоевшего  всем  фильма.  

57. Раневская, приехав, целуется со шкафом.

58. Анна Керн – это девушка Пушкина.


Выбранный для просмотра документ паронимы на печать.docx

библиотека
материалов

Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. 

 

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.

2. Герой все время находится в подвесном состоянии.

3. В этот день я услышала много обидчивых слов.

4. Любой поступок заслуживает осуждения.

5. Все вокруг привлекательно: и близкие и далекие холмы.

6. Студент быстро освоил материал.

7. Мой брат — человек практический, он не выбрасывает старые вещи.

8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом.

9. В новых кварталах города находятся самые высотные дома.

10. Она приготовила сытый завтрак.



Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов

 


1. Болотистый ил является отличным удобрением.

2. Она пришла в цветистом платье.

3. Соседний кот важно прошел на кухню.

4. В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусное вскармливание.

5. Мы живем в одном доме, но на различных этажах.

6. В жаркий день приятно походить по теневым аллеям.

7. Землю надо обезводеть.

8. На поляне мы увидели высокий земельный холм.

9. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережная.

10. Давайте найдем в себе скрытные резервы и доберемся до вершины.



Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. 

 

1. С особенным удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика.

2. Ему была представлена возможность поехать на юг.

3. Были проведены отборные соревнования по гимнастике.

4. На радио пришло письмо, адресат которого характеризует себя так: «Я одинок».

5. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей.

6. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое сосуществование.

7. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни.

8. Маяковский стоял у источников нашей поэзии.

9. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

10. В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.






Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. 


1 На солнце блестят иголочные кристаллы снежинок.
2. Мы вышли к лесистому озеру.
3. В моей жизни это было самое памятливое событие.
4.Этот человек любит испытывать судьбу, участник всех опасных переходов, одним словом очень рискованный.
5. Стрекочут кузнечики, нестерпимый зной стоит над лугом.

6 На сборочном пункте было много народу, но работы еще не начинались

7 Враждебная оборона была сломлена, и войска вошли в город.

8 Одна из ветвей государственной власти — исполнительская.

9 Марина Васильевна очень взволновалась, но всё-таки прислушалась к мудрой и практической своей приятельнице.

0 Русский язык — это громаднейшее богатство, которое представляет нам необычайные возможности.






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык. Базовый уровень», Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.
Тема: Язык и речь

Номер материала: ДБ-1723133

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.