779261
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок по рускому языку

Открытый урок по рускому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Зареченская ОШ






hello_html_7d49c75e.gif

(Открытый урок - сказка)





hello_html_m1b33d8da.gif

4 класс


hello_html_m3251b7fc.png




Подготовила: учитель начальных классов

Зареченской основной школы

Шамякина Ольга Николаевна






Тема: "Закрепление о глаголе".

Цель урока:

Повторить и систематизировать знания учащихся о глаголе.

Задачи:

-закрепить и обобщить знания о глаголе как о части речи, о временах глагола, его изменении по числам,

-развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, внимание;

-воспитывать любовь к языку, к художественному слову А.С. Пушкина.

Оборудование: портрет А.С.Пушкина, рисунки к сказкам.

Ход урока


1.Организационный момент урока.

- Все готовы?

Всё в порядке?

Нам пора начать урок.

Пусть урок пойдёт Вам впрок.

На уроке не ленитесь,

А старайтесь и трудитесь!

2. Психологический настрой. Тренинг «Подари тепло»

Ребята найдите своё сердце, прижав обе руки к груди, прислушайтесь ,как оно стучит: тук-тук-тук.

Представьте, что у вас в груди вместо сердца кусочек ласкового солнышка.

Яркий и тёплый свет разливается по всему телу. Его столько, что оно уже не вмещается в нас. Давайте немного света и тепла передадим нашему классу .(руки вперёд)

3.Вводная беседа учителя.

- А урок сегодня наш, ребята, будет необычным. Он будет сказочным и поэтичным.

- Как и всякая сказка, урок начнётся с волшебства.

- Закройте глаза, представьте себе море, волны плещут, ветер по морю гуляет, рыбка в волнах плещется , стоит ветхая землянка, возле неё разбитое корыто. (магнитофон - шум моря)

- В каком произведении, какого автора встречается такая картина?

("Сказка о рыбаке и рыбки" А.С.Пушкин.) портрет А.С.Пушкина.

- Вспомните эти строчки:

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря,

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

А вот и наша землянка -( иллюстр.сказок)

- Какие ещё сказки А.С.Пушкина вы знаете?

- Чтобы продолжить наш урок, нужно разгадать кроссворд.

- Для начала откройте тетради, запишите число, классная работа.

4.Мозговой штурм.

А)Кроссворд. Словарная работа.

- Я читаю отрывок из произведения А.С.Пушкина, а вы договариваете пропущенное мною слово, записываете его, объясняя орфограммы.

1). Ступай себе в синее море,
……(Гуляй) там себе на просторе

2). ...(жил)старик со своею старухой

У самого синего моря.

3.) Раз он в море ….(закинул) невод –
Пришёл невод с одною тиной.

4.) (Говорит) старик своей старухе.

5.) …..(Воротился) старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо:

6.) Стал он кликать золотую рыбку,

(приплыла) к нему рыбка и спросила…


- Слова, какой части речи мы записали?

- Какие ещё части речи мы знаем?

- Прочитайте, что у нас получилось в выделенном столбике. (глагол) Слайд 5

5.Сообщение темы урока. Повторение о глаголе.

6.Постановка детьми цели и задач урока.

-Какие поставим перед собой цели?

-Что должны повторить о глаголе?

-Что будем развивать?

-Какие качества в себе воспитывать?

7.Работа над темой.

1.) Задание на развитие внимания. «Найди слово» Коллективная работа.

Критическое мышление .

- Посмотрите на таблицу и выпишите буквы русского алфавита.

с s J

N п I

f а т

v W ь

- Из букв составьте и запишите слово.

- Какое слово у вас получилось? (спать)

- Что оно обозначает?

- На какой вопрос отвечает?

- Какой частью речи будет являться?

- В какой форме записано слово?

- Как эту форму назвать по-другому?

- Что вы знаете об этой форме глагола?

-Что обозначает это слово?

2) Игра «На лету сообрази»

Учитель бросает ученику мяч и называет глагол в форме какого-либо времени, ученик ловит мяч и говорит глагол в неопределенной форме.

Слова для игры: кричит, шумел, скажет, напишет, ломают, поёт, подождет, подошли, закричит, напеку, стоят, закипела.

3. )Запишите отрывок. Работа в паре.(самостоятельная работа)Взаимопроверка.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу. (1)

Туча по небу плывёт,

Бочка по морю плывёт. (2)

Приподымет гребешок,

Закричит и встрепенется,

И в то место обернется.(3)

И царица хохотать,

И плечами пожимать,

И подмигивать глазами.(4)


- Найдите глаголы и подчеркните их двумя чертами.

- Что обозначает глагол?

- В какой момент речи происходит действие в отрывке?

- Значит, в каком времени употреблены глаголы? Укажите над глаголами.

- Сколько времён у глагола? Назовите их.

7.Физминутка.

- Вы наверно устали?

- Давайте встанем и отдохнём.

Я называю глагол, а вы показываете действие, которое он обозначает.

Идём, бежим, хлопаем, тянемся, стоим, тихонько садимся.

- Кто был внимательным? В каком времени я употребила глаголы?

8. Самостоятельная работа. (карточки)

Самопроверка (на доске )

1hello_html_m1af6f615.gifвариант 2 вариант

ят им ет ишь

ешь ишь ишь ят

ем ит им ем

ете ят ит ет

ят ят ят им

ет ет ет ет

ют ишь ишь ет

9."Вспомни сказки!"

- Впишите в предложения подходящие по смыслу глаголы, укажите время, число, род, если можно.

*Старик ловил неводом рыбу, старуха пряла свою пряжу.

*Белка песенки поёт, да орешки всё грызёт.

* Я там был, мёд , пиво пил,

Да усы лишь обмочил.

11.ТЕСТ «ПРОВЕРЬ СЕБЯ!» «Лист оценивания»

Вставь пропущенные слова.

Глагол – это часть ………………….

Глагол обозначает …………………

Глагол отвечает на вопросы ……………………………………………

Глагол изменяется по ………………………………… и …

Глагол в прошедшем времени в единственном числе изменяется …………………………………………………………….

Глаголы в неопределённой форме имеют суффиксы …………………

Частица «не» с глаголами пишется……………………………….

Критерии: 7 -5 б. 6 -4 б. 5 -3 б.

1

+

2

+

3


4


5


6


7


12.Домашнее задание. упр. 428

13. Рефлексия. - Вот и завершилось наше сказочное путешествие.

- В заключение мне хочется вам сказать, чтобы наука не была для вас ночной тьмой, а свет знаний освещал вашу дорогу, давайте воспользуемся звёздами, которые лежат у вас на партах. Поднимите соответствующую звёздочку:

-Если было интересно и легко на уроке, возьмите жёлтую (самую яркую).Доказать.

-Если иногда были трудности, сомнения – красную

-Если не разобрались в теме – зеленую

(Дети показывают звёзды.)

- Посмотрите. Сколько много жёлтых звёзд.

- Я очень рада, что этот урок для вас был интересным и познавательным.


hello_html_4e762abe.pnghello_html_m3f0b0052.png





Общая информация

Номер материала: ДВ-566475

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.