1103661
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок по русскому на тему:Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласным на конце и в середине слова или перед согласным

Открытый урок по русскому на тему:Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласным на конце и в середине слова или перед согласным

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык

Тема: Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласным на конце и в середине слова или перед согласным.

Цель: Развивать умение различать в корне слова парный согласный, написание которого надо проверять, сопоставлять его звучание в сильной и слабой позиции для согласных в слове, воспроизвести знания о способах подбора проверочного слова для слова с парным согласным в корне, развивать умение подбирать проверочное слово и обосновывать правильность написанного.

Прогнозируемые результаты

  • Учащиеся будут учиться различать проверяемое и проверочное слова для слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком в корне.

  • Учащиеся расширят свои знания и умения в подборе проверочных слов.



I. Организованный момент

Начинается урок

Он пойдёт ребятам впрок

Постарайтесь всё понять

Будем грамотно писать

Тихо сели

Ножки вместе

Спинки ровно

И к уроку всё готово.


II. Проверка д/з

-На какую орфограмму задания, которые вы выполнили дома?

( чу, щу, ча, ща, жи, ши )

-Приведите примеры

III. Актуализация знаний

а) Минутка чистописания:

Записываем число. Классная работа. Зз, оз, уз здоровый, здравствуйте

б) Эмоциональный настрой

К нам на урок проситься герой из сказки К.И. Чуковского

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам

А нечистым трубочистом

Стыд и срам! Стыд и срам!

( вывешивается картинка Мойдодыра )

-Но этот герой пришел со своими пожеланиями. Если мы разгадаем его загадки мы узнаем, что это за пожелания. Готовы?

(Записываем слова подчёркиваем орфограммы)

- Век живи – век (Учись)

- Что при испуге уходит в пятки ? (Душа)

- Как зовут предводительницу разбойников из мультфильма «Бременские музыканты»? (Атаманша)

-Тело деревянное, одежда рваная, не ест, не пьёт, огород стережёт? (Чучело)

-Имя богатыря из города Мурома? (Илья)

( первые буквы каждого слова записываю на доске Удачи!)

IV. Работа по теме урока

1)-На какие две группы делятся звуки? (Гласные и согласные)

-Что вы можете рассказать о гласных звуках?

-Что вы можете рассказать о согласных звуках?

-Вспомните какие из них произносится с участием голоса и шума? (звонкие)

-Какие только с участием шума? (глухие)

-Давайте проведем опыт

Положите ладонь на горло и произнесите звонкие и глухой согласные звуки. При произнесении такого звука вы чувствуете дребезжание (вибрацию) голосовых связок глухого или звонкого? (звонкого)

-На стр.17 учебника парные согласные звуки. Давайте их произнесём и ещё раз вспомним (закрепим)

2.Поёт зима аукает.

Стозвоном сосняка.

Мохнатый лес баюкает

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далёкую седые облака.

А по двору метелица ковром шелковым стелятся,

Но больно холодна.

Воробушки игривые,

Как детки сиротливые.

Прижались у окна.



-Почему воробушки прижались у окна? (холодно, мороз)

(На доске зашифрованные слова роз-мо, зор-у, су-ет-ри)

-Посмотрите на доску, какие слова зашифрованы? (мороз, узор, рисует)

-Можно ли объединить эти слова но смыслу? (да)

-Что у нас получится? (предложение)

-Сколько слов в этом предложении? (три)

-Как мы будем записывать предложение? (с большой буквы)Диктую.

1.-Давайте подчеркнём грамматическую основу предложения

Мороз рисует узор.



2.-Давайте мы с вами попробуем образовать родственные(однокоренные) слова.

Мороз, морозец, заморозки, изморозь, заморозить, и т.д.

-Что общего во всех этих словах? (они однокоренные?)

-Обратите внимание на корень.( выделяю мороз)

-Какую букву мы пишем последнюю в корне слова? (з)

-Какой звук она обозначает [ c ]

Так как же отличать когда какую букву писать?

3.-У нас возникла проблема, которую мы будем решать.

-Если мы сомневаемся в написании букв то как это называется?

-Орфограмма

-Почему мы можем назвать парные согласные орфограммой?(есть выбор)

-Между чем мы выбираем?(между з и с,з-звонкая,с-глухая)

-Догадались какая у нас тема урока?

Вывод: парные согласные на конце и в середине слова. (учебник стр.18)

4.Выход из затруднения

-Что нам надо делать, чтобы не ошибаться в правописании? (Алгоритм)

-подобрать проверочное слово

-понаблюдать за согласной

-изменить слова так, чтобы после согласного стала гласная


Правило в стихах учим.

Если слышишь парный звук

Будь внимателен, мой друг!

Звук согласный проверяет

Рядом гласный подставляй!



V.Закрепление и систематизация знаний.

1.

1)Чтобы в цель попасть не раз, зоркий требуется…..(глаз) глаз-глаза

2)Как прекрасно всё вокруг, если рядом лучший….(друг) друг-друга

3)Весь я сделан из железа.

У меня ни руг, ни ног.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне всё стук, да стук. (гвоздь) гвоздь-гвозди


4)Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек,

Шляпка есть- нет головы. (гриб) гриб-грибы



2.Самостоятельная работа

Холо…(д,т) сугро…(б,п) сне…(г,к) зу…(б,п)

-Подчеркните проверяемую согласную

-Обменяйтесь тетрадями, поверьте друг-друга, исправьте ошибки карандашом.

(Если останется время придумываем предложение с любым из записанных слов. Наиболее удачное записывается на доске и в тетради)

VI.Подведение итогов.

-С какой орфограммой познакомились? (парные согласные на конце и в середине слов)

-Как проверить? (подобрать проверочное слово)

Вы ребята, молодцы!

Все трудились от души!

За хорошую работу, вы получите призы!


Д/з стр. 23 упр. 35*

стр. 23 упр. 36**


Общая информация

Номер материала: ДВ-390479

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.