Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по русскому языку

Открытый урок по русскому языку


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по русскому языку во 2 классе

Открытый урок по русскому языку во 2 классе

Тема урока: Безударные гласные в корне слова


Тип урока - обобщения и систематизации знаний

Цель урока: Совершенствование знаний о безударных гласных в корне слова

Задачи урока:

Образовательные:

Обобщить правописание безударных гласных в корне слова.

Развивающие:

Развитие умения находить орфограммы, речи учащихся, внимания

Воспитательные:

Воспитание товарищества, взаимопомощи, любви к русскому языку.

Формы работы: индивидуальная, работа в группах, самостоятельный диалог учащихся между собой по поводу решения учебной задачи.

Компетенции:

Учащиеся должны знать: правила правописания слов с безударной гласной;

Учащиеся должны уметь: правильно писать слова с безударной гласной.

Ход урока


1. Организационный момент. Создание эмоционального настроя. (1 мин)

Рот, ребята, на замок.
Начинается урок.
В путешествие пойдём,
В страну сказок попадём.

Глазки дружно закрывайте,
Сказку в душу пропускайте.

Открывайте глазки…

2. Введение в тему. Постановка цели урока. (2 мин)

Слайд 1 В тридевятом царстве, в тридесятом государстве Орфографии, Слайд 2 жила – была принцесса Орфограмма. Учила она науке правописания. Но вдруг!! Слайд 3 Нагрянул Злодей - Неграмотей и украл принцессу. Слайд 4 С этого времени ребята во всем государстве не знают правил правописания. Давайте поможем освободить принцессу. Поможем? За правильные ответы Вы будете получать орфики (карточки с правилами).


3. Работа по теме. 4 мин

Слайд 5 Куда же нам идти? Неграмотей попытался запутать следы и перепутал все буквы в слове. Собрав их в слова мы будем куда идти дальше. Работа в группе.

На карточках буквы перепутаны

1 ряд: в корне

2 ряд: гласные

3 ряд: безударные

Выход к доске с записями.

-Ребята кто догадался, какова тема нашего урока?

Слайд 6 4 мин

Мы идем в верном направлении. Но чтобы идти дальше мы должны вспомнить алгоритм проверки безударных гласных

В путевой карте напишем гласные буквы о а е и я в соединении.


Физминутка (2 мин)


Слайд 7 5 мин

5. Работа по группам

Ворон помоги ребятам отыскать принцессу. Слайд перелист.

Ребята вернемся к путевым картам 2 задание. Важное условие работать вы должны в паре друг с другом. Объясняя свой выбор. Выполнив задание, делаем домик. Работаем дружно, прислушиваемся друг к другу.

л…пить (липка, лепка)

м…стерить (мост, мастер)

л…нивый (лень, линька)

скр…пучий (скрепка, скрип)

Проверяем слайд 8

Оцените себя. Если вам все понятно палец вверх *, если совсем ничего не понял -.вниз)


Слайд 9 5 мин

Мы почти у цели. Осталось только подняться к замку. А кто, какой дорогой пойдёт, выбирайте сами.

В путевом листе задание 3 У вас есть варианты, можете выбрать а, б, или в, по своим силам.

Надо найти ошибки, исправить их.


Засыпала зема паля снигами.

Халмы под пушистым кавром.

Трудно теперь жителям лисов и палей.


Проверка фронтальная. Слайд 10

Оцените себя. Если вам все понятно палец вверх *, если совсем ничего не понял -.вниз)

Слайд 11 Оценить работу учащихся, 2 мин

Ребята сосчитайте свои орфики: отлично кто за урок заработал 2 и более орфика, хорошо кто один орфик. Вложите их в дневничок.

Слайд 12 Домашнее задание. 2 мин

Мы принцессе помогли и принцессу мы спасли. И она вам готова подарить цветочки с домашним заданием, а каким цветом будет ваш цветок определите сами

Если уверены, что поняли и запомнили всё, о чем говорили на уроке и готовы справиться с дополнительным заданием, то можете выбрать красный цвет.

- Красный цветок – самое сложное задание.

- Жёлтый – немного легче.

- Зеленый совсем лёгкое задание.


  1. Вставить пропущенные буквы.

  2. Записать предложения.

  3. Подобрать проверочные слова.

Идут осенние д...жди (…). Бурая тр...ва (…) клонится к з...мле(…). Кое-где еще прячутся гр...бы(…). На рябине краснеют пл..ды(…).


  1. Вставить пропущенные буквы.

  2. Записать предложения.

Идут осенние д...жди. Бурая тр...ва клонится к з...мле. Кое-где еще прячутся гр...бы. На рябине краснеют пл..ды.


  1. Спиши предложения.

  2. В выделенных словах поставь ударение, подчеркни безударную гласную.

Идут осенние дожди. Бурая трава клонится к земле. Кое-где еще прячутся грибы. На рябине краснеют плоды.


Итог урока и рефлексия 2 мин

-Вот наше путешествие и подошло к концу. Закрываем снова глазки,
Улетаем мы из сказки.
1, 2, 3, 4, 5 в класс вернёмся мы опять.


- Ребята, понравилось вам путешествие?

- Отметьте на путевом листе, с каким настроением вы вернулись из путешествия, закрасьте смайлик с вашим настроением.

Спасибо за урок, молодцы.




3? Игра “Будь внимательным”.


– Я буду называть слова с безударной гласной в корне, а вы показываете сигнальную карточку с необходимой буквой и называете проверочное слово.


hello_html_m3ad91514.png


















Знаем твердо, что жи – ши

Пишем только с гласной и


В словах, где ча и ща

Мы напишем только с а.

Где же встретим чу – щу,

То напишем с буквой у.

Если кончилась строка,

То беда не велика.

Нужно слово разделить –

По сло-гам пе-ре-но-сить

ЧК, ЧН, ЧШ, НЧ, ЩН, НЩ, РШ (а) -

Все эти сочетанья

Учу я не спеша.

Мой ум одним загружен:

Здесь мягкий знак не нужен!

ЖИ, ШИ, пишу я с буквой И,

ЧА, ЩА - всегда лишь с А,


В иностранных лишь словах

ю встречается в корнях:

Парашют, жюри, брошюра –

Вот такая в них структура.


В корне часто гласные,

Хитрые, опасные.

Слышатся неправильно.

Есть такое правило,



красные



Автор
Дата добавления 14.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров33
Номер материала ДБ-260191
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх