Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыОткрытый урок по русскому языку

Открытый урок по русскому языку


Дата:11.04.17г.

Класс: 4

Учитель: Сотникова В.И.

1

Урок-соревнование по русскому языку в 4 классе по теме: «Повторяем правила правописания мягкого знака в словах»

Цели: 1. закрепить правописание мягкого знака в словах;

  1. воспитывать орфографическую зоркость, речевые умения;

  2. воспитывать навыки работы в команде.

Оборудование: цифры команд, карточки с заданиями, на столах коробки с кружочками (каждый капитан за правильные ответы берёт очко и кладёт в коробку)

Ход

I. Оргмомент

Сегодня у нас необычный урок. Вы будете соревноваться. В классе пять групп, жюри один человек. Каждая группа и каждый участник должны постараться набрать большее количество баллов, чтобы победить. В каждой команде есть командир, который будет класть в коробочку баллы – кружочки за работу, а жюри (ученик, если нечетное число детей) будет отмечать на листочке баллы за устные ответы. В конце урока посчитаем и посмотрим, чья группа самая сильная и какой ученик окажется самым умным ,активным.

- Прочитаем девиз класса: Если много будешь знать,

То получишь в классе пять.

- На уроке: Мы будем думать, отвечать,

Рассуждать и обсуждать.

И в тетрадях писать

На оценку «пять».


II. Проблемная ситуация

На доске:

  1. Ночью, деревья, день, воробьи.

  2. Лень, пять, исправь, нож.

  3. Кончик, печник, отрежь, девочка.

2

- Какое слово лишнее на каждой строчке?

(1. день; 2. нож; 3.отрежь)

- Почему?

  1. Все разделительные ь., а в слове «день» - показатель мягкости.

  2. Везде есть ь - показатель мягкости, а в слове «нож» нет.

  3. Лишнее «отрежь», все слова на –чк-,-чн-,-нч-,-нщ-.

- Как вы думаете, что мы будем повторять на уроке? (Правила правописания мягкого знака в словах).

- Все ли случаи показаны? (Нет).

- Какие правила ещё знаете? (Дети говорят, а учитель открывает эти правила на доске)


Ь знак пишется

Ь знак не пишется

1. Ь - разделит.

1. чк-чн, нч, нщ, рщ, щн, чт.

2. Ь – показ. мяг.

2. кр. прил.

3. Ь в глаголах

(2 л. ед. ч., пов. накл., н.ф.гл.)

3. у сущ. ж.р., 1скл., Р.п., мн.ч.

4. сущ.3 скл., ед.ч.

4. у сущ. м.р.

5. нареч.

5. искл: уж, замуж, невтерпёж

На доске:






- Каждая группа должна придумать и записать 6 слов на нужную орфограмму. (Групп 5, по 4 человека, на столах номера групп).


Ответы детей:

1гр. 6 раз, Ь – пок. мяг.: пень, лень, вязать, деньки, долька, восемь.

2гр. Ь в глаг. (все 3 формы отразить): читаешь, молчишь, беречь, стеречь, плачь, мажь.

3гр. сущ. (все 3 вида): речь, дочь, туч, задач, меч, мяч.

4гр. нареч.: прочь, настежь, вскачь, невмочь, напрочь, навзничь.

5гр. кр. прил.: скрипуч, колюч, хорош, могуч, свеж, линюч.


3

Жюри (оставшийся 1ученик). -чк ,– чн-… бочка, огуречный, стаканчик,
каменщик, сборщик, чудовищный, чтение.


III. Словарная работа

- Заполните кроссворд. Для этого отгадайте загадки.

1. Мы весь день ловим жучков,

Уплетаем червячков.

В тёплый край не улетаем,

Здесь, под крышей обитаем.

Чик-чирик! Не робей.

Мы бывалые…

(воробьи)


2. Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь,

Этот зверь - лесной…

(медведь)


3. Я красна да не девица,

Зелена, да не дубрава,

С хвостом, да не мышь…

(морковь)


4. Маленький рост,

Длинный хвост,

Серая шубка, острые зубки…

(мышь)


5. Что копали из земли,

Жарили, варили?

Что в золе мы испекли,

Ели да хвалили…

(картофель)


6. Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко.

Рога раскинув широко…

(олень)


7. Спинка в веснушках,

Ах, как неловко!

И покраснела…

(божья коровка)










4



















6










3










1



5

7


























































2












- Какое слово не является словарным? (мышь)

- Запишите словарные слова в тетрадь, поставьте ударения, подчеркните опасные места.

оробьи, морковь, картофель, божья коровка, медведь, олень)

- Назовите слова с разделительным Ь (воробьи, божья коровка)

- Назовите слова с показателем мягкости (морковь, картофель, олень).

4

Задание:

- Каждая группа должна написать два словосочетания с отдельными словами; обозначить главное слово, вопрос написать; (одно словосочетание с прилагательным, другое с глаголом).

1гр. воробьи (шустрые воробьи, увидеть воробьёв);

2гр. медведь (косолапый медведь, испугаться медведя);

3гр. морковь (сладкая морковь, выдернуть морковь);

4гр. олень (красивый олень, любоваться оленем);

5гр. картофель (крупный картофель, выкопать картофель).


IV. Работа по учебнику

  1. стр. 78 упр.1 (самостоятельно)

Запишите слова в три столбика:

1. слова с разделительным Ь,

2. слова с Ь – показателем мягкости,

3. слова с Ь – после шипящих на конце слова.

- Чья команда быстрее закончит, та и отвечает

Софья

деньги

мышь

барьер

учиться

спишь

соловьи

проверь

несёшь

бурьян

восемь

сплошь

колья

шестьдесят

беречь

жильё

ноябрь

дрожь

вьюнок

шить

отрежь










2) На доске

Луч солнца ярок и горяч.

Утром ты постараешся пересечь этот рубеж.

5

Новый завод работает на всю мощ.

Лесной ёж колюч.

- Письменно исправьте ошибки.

Жюри выходит к доске, все проверяют, у кого нет ошибок, поднимают
руки (каждый игрок за правильные ответы получает «очко»)

V. Физминутка.

Я иду, и ты идёшь, 1,2,3

Я пою, и ты поёшь, 1,2,3

Мы идём и поём – ля-ля-ля

Очень дружно мы живём – ля-ля-ля

Мы шли, и пришли - 1,2,3

Сели тихо, взяли ручки 1,2,3

Сели прямо и начали работу 1,2,3.


VI. У каждой группы есть задание

Командиры раздают листочки с зелёной пометочкой.

Ученики записывают на месте «_» слова.

- Чья команда быстрее? (выполняем сообща)

1гр. _ _ _ ь

_ _ _ ь

_ _ _ ь

_ _ _ ь

_ _ _ ь


2гр. _ _ _ ь _ _

_ _ _ ь _ _

_ _ _ ь _ _

_ _ _ ь _ _

_ _ _ ь _ _

Написать названия животных

3гр. _ _ _ ь

_ _ _ _ ь

_ _ _ _ _ ь

_ _ _ _ _ _ ь

Ответ: лось, конь, соль, моль, пень

Ответ: пальто, письмо, коньки, ходьба, кольцо

Ответ: лось, олень, лошадь,
медведь


4гр. Подставьте буквы
  1. Небольшое помещение для мытья б _ _ ь _ а

  2. Способ передвижения х _ _ ь _ а

  3. Яркое освещение горизонта неба з _ _ ь _ а

  4. Рисунок на кости, дереве р _ _ ь _ а

  5. Доля, участь, случай с _ _ ь _ а

5гр. Допишите буквы

_ _ ль

_ _ ль

_ _ ль

_ _ ль

_ _ ль

Ответ: банька, ходьба, зорька, резьба, судьба


Ответ: ноль, соль, моль, роль, пыль


6

Для жюри (1 ученик)

  1. Снежная буря вь _ _ _

  2. Домики для пчёл у _ ь _

  3. Мать, отец, дети с _ _ ь _

  4. Животное о _ _ _ ь _ _ _

  5. Ягоды ,сваренные в сахаре в _ _ _ _ ь _

Ответ: вьюга, ульи, семья, обезьяна, варенье

VII. Игра «Вырази одним словом».

Устно:

  1. Снежная буря, метель (вьюга);

  2. Почтовый служащий, разносящий почту (почтальон);

  3. Мясной отвар (бульон);

  4. Почтовое отправление (письмо);

  5. Ходовая часть саней (полозья).

- Запишите эти слова, проверьте по карточке.

- У кого всё правильно, поднимаем руки!

(За правильность «очки»).

VIII. Закончите предложения:

Устно:

  1. Лошадь неслась … (вскачь)

  2. После вечера наступает … (ночь)

  3. Для постройки дома нужен …(кирпич)

  4. роют норки для своих гнёзд (ласточки, стрижи, береговушки)

  5. В природе трижды рождается …(бабочка)

- Запишите, объясните орфограммы.


IX. Продолжите пословицы.

  1. Родина – мать, …(умей за неё постоять)

  2. С книгой дружить – … (век не тужить)

  3. Семь раз отмерь – …(один раз отрежь)

7

  1. Любишь кататься, … (люби и саночки возить)

- Объясните (за правильный ответ «очки»)

Группа выбирает и записывает любую пословицу.

- Какую записали? Почему? Что за Ь в этой пословице?.


X. Работа в тетради «Пишем грамотно»

Стр. 27 упр.1 самостоятельно, взаимопроверка.

- Поднимают руки, у кого всё правильно.

XI. Обратная связь (по карточкам)

-hello_html_354e02b4.gif Капитаны раздали белые листочки с пустыми

- Посмотрим, насколько вы запомнили эти орфограммы и умеете применять свои знания.

- Каждый выполняет самостоятельно. Вставьте пропущенный Ь, где возможно.

Образец: Ноч…, печ…ка, посмотриш..., малыш..., в...юга, скрипуч..., туч...,
береч..., вскач..., мощ…ный, замуж…


XII. Итог

Капитаны подсчитают очки; жюри – количество баллов за устные ответы каждого участника.

Остальные берут жёлтые листочки, на которых написано:

- урок понравился;

- не очень понравился;

- не понравился урок и делают соответствующие пометки.


XIII. Благодарность учителя за активную работу на уроке.




XIV. Домашнее задание в тетрадях (стр.27-28, упр.2,3)



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 506 893 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 12.09.2018 279
    • DOCX 92 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сотникова Вера Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Сотникова Вера Ивановна
    Сотникова Вера Ивановна
    • На сайте: 3 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 300
    • Всего материалов: 1