Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по русскому языку "Буквосочетания чк,чн,чт" (1класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок по русскому языку "Буквосочетания чк,чн,чт" (1класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 46













Открытый урок

по русскому языку в 1 классе на тему: «Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ»











Выполнила: Антропова А.А.

учитель начальных классов











г.Улан-Удэ

2012 г.





Тема: Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ.

Цели деятельности учителя: познакомить с правилом написания слов с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ.

Планируемые образовательные ресурсы:

Предметные: научатся находить в словах сочетания ЧК, ЧН, ЧТ, подбирать примеры с такими сочетаниями;

Метапредметные:

познавательные – развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

коммуникативные – активное использование речевых средств для решения познавательных задач, готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

регулятивные – определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости.

Методы и формы: частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

Тип урока: решение частных задач.

Образовательные ресурсы: учебник, индивидуальные карточки, наглядность.











Ход урока.

1.Орг. момент.


-Проверить готовность учащихся

- Озвучить тему и цели урока

- Провести пальчиковую гимнастику:

Пальчик-мальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил.

С этим братцем щи варил.

С этим братцем кашу ел.

С этим братцем песни пел.

-готовятся к уроку;

-выполняют пальч. гимнастику

2.Актулизация знаний.


1.Чистописание.

Отгадайте загадки и запишите отгадки. Вслух отгадки не произносить.

1.Висит груша-

Нельзя скушать (лампочка)

2.На носу сидели,

На мир глядели,

За уши держались.(очки)

3.В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки

Раздают всем огоньки.(спички)

4.Наклонилась над рекой-

Уговор у них такой:

Обменяет ей река

Окунька на червяка.(удочка)

-(Вывесить правильные ответы.)

Проверьте. Поднимите руки у кого всё верно.

Что общего вы заметили при написании слов отгадок?

2.Словарная работа.

Сегодня мы познакомимся с новым словарным словом. Вы его сможете определить, если расположите прямоугольники в порядке увеличения количества точек в каждом из них. (девочка)

Возьмите зел.ручку. На след. строке запишите это слово. Поставьте ударение. Найдите орфограммы и подчеркните.

(проверить устно) Выписать на доске.

Составьте устно предложение с этим словом.

Пишут отгадки. Сверяются.

Составляют устно предложение.

Записывают под диктовку.

(сильный ребёнок у доски)








Сочетание ЧК



Расшифровывают слово. Ищут орфограммы. Устно составляют предложения.

3.Изучение нового материала

Посмотрите на слово девочка. Скажите, как обозначена на письме мягкость согласного звука [д']

А как ещё обозначается мягкость согласного звука?

Догадайтесь, почему в слове девочка мягкость согласного звука [ч'] не обозначена ь.

Что нужно знать о написании в словах буквосочетания ЧК?

Посмотрите на слова на доске.

ПОЧТОВЫЙ

ДОЧКА

НОЧНОЙ

МЕЧТА

ТОЧКА

СРОЧНЫЙ


Прочитайте. Скажите, какие встретились буквосочетания с согласным звуком [ч'] ?

Какой вывод можно сделать?

Откройте учебники с 111 – правило. Прочитайте. Расскажите это правило друг другу(1вар-2вар-у, и наоборот)

Игра «Хлопки»

Я буду читать слова. Если вы услышите в них буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, хлопните в ладоши. Слова: точный, лодочка, задача, сочный, пальчик, кочка, бороздочка, плечо, мачта, мальчик, звёздочка, умничка.


Выполнить Упр.Вернёмся к ловам на доске. Выпишите сначала слова, которые отвечают на вопросы КТО? ЧТО?. Затем слова, которые отвечают на вопрос КАКОЙ?. 2 у доски: 1 - выписывает слова отвеч. на вопросы кто?что?2- на вопрос какой?

Подчеркните изученные орфограммы.

С помощью гласной буквы и.


С помощью ь.


Всегда звук мягкий.




Пишется без ь.









ЧК, Чн, Чт.


Делают вывод.


Работа в парах.





Играют.




Выполняют упр. в тетради

4.Физ.минутка

«Мы весёлые мартышки»

Мы весёлые мартышки

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем.

Растопырим ушки

Хвостик на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы всем состроим.

Как скажу я цифру три

Все с гримасами замри.

Раз, два, три.


Выполняют

5.Закрепление.

1.Работа с разноуровневыми карточками. У вас на столах карточки, на которых вы будете выполнять задание по выбору.(3-5мин)

1з.-лёгкое,2з-среднее,3з-сложное.

  1. Спиши слова. Подчеркни изученные орфограммы.

Ёлочка, земляничный, сказочный, почтовый, белочка, мечта, ручка, чтобы.

  1. Измени слова по образцу: Белка –белочка. Запиши и подчеркни орфограмму.

Лиса - …, синица - …, птица -…, утка -…, роза -… .

  1. Ручка, ночной. Придумай и запиши 5 слов с этой орфограммой. Орфограмму подчеркни.

Поднимите руки, кто выбрал 1зад., и т.д.

Карточки отложите я потом проверю.

2.Игра «Мяч»

Я буду кидать вам мяч, кто поймает, называет своё имя уменьшительно-ласкательно. Например: Аня – Анечка.

В чьих уменьшительн-ласкательных именах есть сочетание ЧК.?

3.Выполнить упр.8с 112.

Выбирают 1 задание по силам и выполняют на карточках.

















Играют.







6.Итог урока.

Какую орфограмму изучили? Почему надо запомнить написание буквосочетаний ЧК, ЧН, ЧТ?

Что больше вам понравилось на уроке? Что запомнилось?


Отвечают на вопросы.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-250363

Похожие материалы