Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Открытый урок по русскому языку для 1 класса по программе "Школа России"." Работа над алгоритмом списывания предложения.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок по русскому языку для 1 класса по программе "Школа России"." Работа над алгоритмом списывания предложения.

библиотека
материалов

Конспект урока по письму в 1 «Г» классе.

Тема: Работа над алгоритмом списывания предложения. Запись слов под диктовку.

Цели: знают технологию написания изученных букв;

умеют списывать предложения, писать слова под диктовку, анализировать слово, предложение, воспринятые на слух, соотносить их со схемами, моделями и составлять схемы и модели предложений, работать в группах, парах;

развивают речевые умения, внимание, логическое мышление, зрительную и слуховую память, умение анализировать и обобщать, навык самоконтроля и взаимоконтроля;

Оборудование: карточки с буквами парных согласных и слов парными согласными: дом-том, год- код, бар-пар, жил-шил; компьютер с демонстрационным материалом;

1.Релаксация (эмоциональный настрой).

- Ребята, повернитесь друг к другу, возьмите друг друга за руки и произнесите волшебные слова.


2. Самоопределение к деятельности.

- Ребята, что мы с вами умеем, чему научились на уроках письма?


- А вы хорошо умеете это делать?

-Кто-то умеет хорошо, а кто-то ещё нет!

3. Постановка учебной задачи.

- Чем же мы с вами будем заниматься сегодня на уроке? Какая цель нашего урока?


4.Повторение изученного материала.

а) - Назови лишнюю букву и объясни, почему она лишняя.


hello_html_4996621c.gif


б) - «Соберите» отгадку к загадке.

- Посмотрите, пожалуйста, на следующий слайд и из букв, которые, здесь есть нужно собрать отгадку на мою загадку.


Листья падают с осин

Мчится в небе острый клин.

Журавли

hello_html_66b7efc7.gif

- На какие группы можно разделить буквы и звуки?

- Что мы знаем о согласных?




г) Физминутка.

- У вас на столах лежат карточки. У кого буквы, а у кого-то слова.

- Вам надо встать и найти пару согласных или пару слов, у которых первые буквы парные.


- Молодцы! А теперь мы с вами поработаем в тетрадях, но для этого нам нужно разработать руку к письму.



5. Подготовка руки к письму.

Раз, два, три, четыре, пять

Все умеем мы писать

Отдыхать мы тоже можем

Руки за спину положим

Голову поднимем выше

И легко, легко подышим





- Откройте тетради и запишите число.


6) Письмо письменных букв.

- Запишите только те буквы, которые обозначают всегда мягкие согласные звуки.


- Запишите только те буквы, которые обозначают всегда твёрдые согласные звуки.


7) Работа со словами (в парах).

- «Собери» из этих букв слова и запиши их.

hello_html_m30141805.gif


- А теперь посмотрим, какие слова собрала из этих букв я.

- А вы начинайте хлопать в ладоши, если такое слово у вас записано, если нет, то топните ногой.

hello_html_m1f063fba.gif



8.Картинный диктант.

- А теперь другое задание, я вам показываю картинку, а вы записываете это слово в тетрадь.

hello_html_73d1d0b5.gif


Взаимопроверка.

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга, правильно ли написал ваш сосед.

hello_html_m4d0c9bf0.gif



9. Физминутка.


10.Работа над предложением.

- «Собери» предложение из слов:

школу, идут, в, дети.

- Напиши предложение и составь его схему.

hello_html_m735a8b7b.gif


- Можно ли составить предложение из слов:

в, маленькие, дети, купались?

- Какие слова необходимо добавить для того, чтобы получилось законченное предложение?


- Запишите предложение.


hello_html_259f9bbe.gif




11. Выборочное списывание.

- Прочти текст.

Была зима.

Стояли лютые морозы.

Ребята сделали кормушки для птиц.

Они насыпали туда зёрен.

- Запишите только те предложения, где есть слово с буквой «ю».


hello_html_a29a6cc.gif


12. Самопроверка.


13. Рефлексия.

- Итак, чем мы сегодня занимались на уроке?

- Чему учились? Какую цель мы ставили?


- У всех ли это получилось?

- Отметьте себя на лесенке успеха. Где вы сегодня. (дети ставят человечка на ту лестницу где считают нужным: на высок уровне(зел), среднем(жёлт) или низком(крас)


14. Ребята мне очень понравилось как вы сегодня работали на уроке. (отметить детей по имённо). Спасибо за урок.


Самооценка.

- На доске вы видите солнышко и тучку.

- Подойдите к солнышку те, кому на уроке было, легко и правильно выполнял все задания. И поставьте магнитик – лучик.


- А кому на уроке пришлось трудно, и задания выполнял с ошибками. Подойдите к тучке и поставьте магнитик – капельку.




- Мы всё умеем,

Мы всё знаем

И у нас всё получится.



- Умеем писать буквы, списывать слова, предложения, писать под диктовку.


(ответы детей)


- Учиться списывать слова и предложения, писать под диктовку.




- «И», потому что указывает на мягкость согласного, а остальные указывают на твёрдость.

- «Э», потому что гласная, а остальные согласные.

- «Й», потому что он всегда мягкий, а остальные могут быть как мягкими, так и твёрдыми.























- Согласные и гласные.


- Звонкие или глухие;

- мягкие и твёрдые;

- парные и непарные;



Год – код

Дом – том

Бар – пар











1-3 ритмично сжимать и разжимать кулачки.

3-4– ручки спрятали за спину.

5- поднимаем голову

6 – глубоко вздохнули








- щ, ч, й



- ж, ш



- Рог, народ, год, огород, город, дорога, гора, рога, нога и т.д.






















































- Дети идут в школу.












- Слово помощник «в».





















- Стояли лютые морозы.



















- Учиться списывать слова и предложения, писать под диктовку.



(ответы детей)










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная разработка урока по теме: " Работа над алгоритмом списывания предложения. Запись слов под диктовку" будет являться хорошим помощником для учителя начальных классов. В конспекте хорошо и на доступном языке детям дан новый материал. Интересные игровые формы работы подойдут для любых учащихся и внимательных, и не очень. Ребята с удовольствием выполняли различные задания.

Общая информация

Номер материала: 268159

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"