Открытый урок по русскому языку на тему
Предпросмотр материала:
Конспект открытого урока
Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме"
Цель: Совершенствовать умения подбирать проверочные слова и обосновывать написание гласной в безударном слоге.
Задачи:
-закреплять умения применять алгоритм правильного написания безударной гласной,
-умение различать словарные слова от слов с проверяемыми написаниями;
-учить делать обобщение, выводы, аргументировать свои ответы.
Развивать орфографическую зоркость, речь, мышление, память, внимание.
Способствовать созданию положительного настроя на уроке,
-воспитанию дружеского отношения друг к другу, уважения к мнению других,
- умения слушать,
-умение договариваться через организацию совместной деятельности (групповую работу).
Ход урока
1. Организационный момент.
- Запишите число, классная работа.
2. Разминка «Доскажи словечко».
- Когда мы говорим, мы произносим… (звуки).
-Звуки бывают … и … (гласные и согласные).
- Звуки, которые произносятся с голосом, свободно, не встречая во рту преград, называются… (гласные).
- Гласные, которые находятся под ударением, называются … (ударные).
- Гласные, на которые не падает ударение, называются … (безударные).
3. Минутка красивого письма.
На доске: а о я и е ё
- К какой группе относятся эти буквы? (Гласные.)
- На какие группы их можно разделить?
Давайте пропишем эти буквы. Посмотрите, нет ли среди них лишней? (Буква ё. Она всегда находится под ударением.)
4. Постановка проблемы урока.
– Я хочу прочитать вам рассказ.
Петя написал своему другу Саше записку: «Приходи сегодня вечером с мечом, сыграем». Саша записку прочитал и пообещал прийти. Собрались ребята вечером. «Мяч будет, - сказал товарищам Петя. – Сашка принесет». Пришел Саша, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч. Ребята расстроились, что не придется поиграть в футбол.
– Почему так получилось?
– Какое правило не знал Петя?
– А нам с вами нужно знать это правило? Для чего?
– Как правильно записать это слово?
С м…чом – мяч - с мячом (запись в тетрадях).
5. Постановка темы и цели урока.
– Кто может назвать тему нашего урока? (Тема урока – «Правописание безударных гласных в корне слова».)
Мы сегодня как настоящие ученые будем исследовать безударные гласные в корне слова и сделаем для себя небольшое открытие о безударных гласных.
– Какие цели поставите перед собой? (Научиться правильно писать слова с безударной гласной в корне.)
6. Актуализация знаний.
- Давайте вспомним алгоритм проверки безударной гласной.
Алгоритм
1. Прочитать слово.
2. Поставить ударение.
3. Определить безударную гласную.
4. Подобрать проверочное слово.
7. Орфографический тренинг. Отработка умения проверять безударную гласную.
- Вот мы сейчас проверим, как работает алгоритм. Сейчас вам нужно отгадать загадку, найти в слове безударную гласную, проверить ее и записать слово в тетрадь.
(СЛАЙД)
Летом зеленеет,
Осенью желтеет. (Трава - травы.)
В лесу темно, все спят давно.
Одна птица не спит, на суку сидит,
Мышей сторожит. (Сова - совы.)
Летом я летаю, мёд собираю.
Но когда меня подразнишь,
Тогда кусаю. (Пчела - пчёлы.)
Тройка, тройка прилетела!
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом,
Всё покрылось серебром. (Зима - зимний.)
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета. (Заяц.)
Назовите какие буквы безударных гласных вы встретили?(а,о.е,и,я)
- Почему вы не смогли подобрать проверочное слово? (Это словарное слово, гласную проверить нельзя. Написание слова нужно запомнить и проверять по орфографическому словарю.)
8. Работа над деформированным предложением.
(СЛАЙД)
- Прочитайте слова на доске.
покрылась к.вром з.мля снежным
- Вставьте пропущенные буквы, объясните их написание. (Ковёр- коврик, земля – земли.)
(СЛАЙД)
- Предложение ли это? Почему? (Нет. Слова не связаны по смыслу, записано с маленькой буквы, нет знака в конце предложения.)
- Составьте из данных слов красивое предложение. Запишем с комментированием.
(Земля покрылась снежным ковром.)
9. Фонетический разбор.
- Сделаем
фонетический разбор слова «земля» в тетради. (Земля - [з' имл 'а ] , 2
сл., 5 б., 5 зв.)
Какие буквы безударных гласных вы встретили?(о.е)
10. Физминутка.(СЛАЙД)
11. Орфминутка
- Я буду называть слова. Если в этом слове можно проверить безударную гласную, вы – руки вверх, если это словарное слово, вы - хлопаете.
Листва, лопата, сова, мороз, волна, гнездо, арбуз.
Какие буквы безударных гласных вы встретили? (и, о, е, а)
12. Работа в группах. (СЛАЙД)
- А сейчас поработаем в командах. Для каждой команды задание: найти в каждой группе слов лишнее, зачеркнуть его и объяснить, почему оно лишнее.
К . рмушка, гл . за, д . машний, сл . нёнок. (Глаза, в остальных словах безударная гласная о.)
Т . грёнок, гр . бы, л .сток, р . ка. (Река, в остальных словах безударная гласная и.)
Комн.та, кр . ты, л . сица, м . стечко. (Комната, это словарное слово, букву а нельзя проверить.)
Какие буквы безударных гласных вы встретили? (и, о, е, а)
Сделайте вывод: какие же буквы гласных встречаются в словах с безударной гласной в корне.
13. Итог урока.
- Как проверить безударную гласную?
- Послушайте стихотворение – напутствие:
Слуху вы не доверяйте –
Удареньем проверяйте.
Сосны, воды, травы, дело.
И тогда пишите смело.
Краткое описание материала
Конспект открытого урока
Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме"
Цель: Совершенствовать умения подбирать проверочные слова и обосновывать написание гласной в безударном слоге.
Задачи:
-закреплять умения применять алгоритм правильного написания безударной гласной,
-умение различать словарные слова от слов с проверяемыми написаниями;
-учить делать обобщение, выводы, аргументировать свои ответы.
Развивать орфографическую зоркость, речь, мышление, память, внимание.
Способствовать созданию положительного настроя на уроке,
-воспитанию дружеского отношения друг к другу, уважения к мнению других,
- умения слушать,
-умение договариваться через организацию совместной деятельности (групповую работу).
Открытый урок по русскому языку на тему
Краткое описание материала
Конспект открытого урока
Урок русского языка во 2-м классе по теме: "Безударные гласные звуки. Обозначение их на письме"
Цель: Совершенствовать умения подбирать проверочные слова и обосновывать написание гласной в безударном слоге.
Задачи:
-закреплять умения применять алгоритм правильного написания безударной гласной,
-умение различать словарные слова от слов с проверяемыми написаниями;
-учить делать обобщение, выводы, аргументировать свои ответы.
Развивать орфографическую зоркость, речь, мышление, память, внимание.
Способствовать созданию положительного настроя на уроке,
-воспитанию дружеского отношения друг к другу, уважения к мнению других,
- умения слушать,
-умение договариваться через организацию совместной деятельности (групповую работу).
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 266 человек
- Сейчас обучается 288 человек из 44 регионов
- Курс уже прошли 1486 человек
- Сейчас обучается 502 человека из 64 регионов
- Курс уже прошли 54 человека
- Курс уже прошли 366 человек
- Сейчас обучается 94 человека из 30 регионов
- Курс уже прошли 10647 человек
- Сейчас обучается 5369 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации «Проведение эффективной конкурентной разведки»
Курс профессиональной переподготовки «Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования»
Профессия: Учитель начальных классов
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Курс повышения квалификации «Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей»
Курс повышения квалификации «Особенности развития критического мышления обучающихся в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 3352 человека
- Сейчас обучается 828 человек из 74 регионов
Отношения в семье: сепарация и глубокие связи между родителями и детьми
Как развить уверенность у детей: арт-терапия и педагогические стратегии
Правовые основы управления персоналом: трудовое и административное регулирование
Оказание первой помощи
Методика преподавания философии в высшей школе
Современный учет лизинга и доходов: применение дисконтирования и новые стандарты
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
- Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
- Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ»