Открытый урок по русскому языку на тему "Имя прилагательное"

Цель урока: Имя прилагательное. Повторение изученного.

Задачи:

• Образовательные:

  • обобщить знания учащихся об имени прилагательном;

  • углубить знания учащихся о данной части речи;

  • формировать умения самостоятельно работать с дополнительной литературой.

• Развивающие:

  • развивать монологическую речь посредством обогащения и усложнения словарного запаса;

  • развивать познавательный интерес, мышление при помощи умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать.

• Воспитательные:

  • воспитывать у учащихся любовь к русскому языку;

  • воспитывать уважение друг к другу, чувство поддержки и взаимопомощи.

Оборудование :Компьютер , мультимедийный проектор, презентация Microsoft Power Point,, учебник «Русский язык» С.А. Никитина, Л.П. Якунина, Р.Т.Мендекинова,Т.А.кульгильдинова, раздаточный дидактический материал,толковый словарь

ХОД УРОКА

1. Организационный момент (Приложение 1. Слайд 1)

Цель: психологический настрой учащихся на учебное занятие.

-Вступительное слово учителя.

Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи.
Ватага ребят спешит в школу,
Садится за парты свои.
Весёлые, умные лица…
Встречали мы все их не раз,
Заглянем сегодня немного
В обычный наш третий класс.

- Давайте улыбнемся друг другу, пожелаем удачи и начнем урок.

2. Целеполагание. (Приложение 1. Слайд 2)

Прозвенел звонок весёлый,

Мы начать урок готовы!

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать!

II Сообщение темы урока. (Приложение 1 Слайд 3,4)

Я слово ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное,

Его называют ещё …(ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ)

3. Повторение пройденного. актуализация знаний

1.. Минутка чистописания

(Приложение 1. Слайд 5,6)

Всё меньше дней осталось жить зиме
И люди все готовятся к весне.
Готовится енот, барсук, сова,
Готовится берёза, клён, ольха.
Готовы все, но вот беда…
Гуляет до сих пор проказница-зима!

– Какой звук начинает последнее слово?
– Дайте его характеристику. (согл., парн., звонк., мягк.).
– А на письме он обозначается буквой З з.
– Вспомним её написание.

(Приложение 1. Слайды 6)

– Пропишите соединения с буквой З, не нарушая закономерности.

Зз · Ззз · Зззз ·

З…ма встр…чает в…сну красную на Сретение.

У. Да, именно так, «всё меньше дней осталось жить зиме». И по народному календарю 15 февраля отмечается Сретение – первая встреча зимы с весной.

2. Словарная работа.

(Приложение 1. Слайды 7-15)

Капуста, морковь, малина, лимон, орех, помидор, растение, интересная.

С использованием компьютера происходит проверка словаря.

Урок сегодня необычный,
Но для тебя вполне привычный,
Придётся думать головой,
Вопрос услышать непростой.

– В цепочке словарных слов найдите и назовите лишнее слово. (интересная).
– Имя прилагательное – тема урока.

-Составьте предложение с этими словами( календарь, интересный)

3. Знакомство с новым словарным словом.

(Приложение 1. Слайд 16)

(Приложение 1. Слайд 17)

Календарь. «Слово о слове».

-Что означает слово Календарь?

– Прочитайте значение этого слова.

(Приложение 1. Слайд 18)

– Виталий Бианки дал такое определение этому слову: «Календарь – это расписание работы солнышка на весь год».

4.Грамматический разбор предложения. (Приложение 1. Слайды 19,20)

Папа купил календарь с интересными картинками.

3. Работа по теме урока

1.-отгадайте загадку: (Приложение 1. Слайд 21)

Под кустом притаился… зверек. У него … уши, … хвост. Тело покрыто… шерстью. Есть …зубы, но обороняться ими он не может. (заяц)

2.-Вставьте подходящие имена прилагательные.

(Приложение 1. Слайд 22,23,24)

3.-Повторить АЛГОРИТМ определения имени прилагательного.

АЛГОРИТМ
Чтобы определить род, число, падеж имени прилагательного, надо:

1. Найти имя существительное, к которому относится имя прилагательное.

2. Определить род ,число, падеж имени существительного.

3. По роду ,числу и падежу имени существительного определить род, число, падеж имени прилагательного.

Помни: Род имён прилагательных определяется только в единственном числе.

Физминутка. Зрительная гимнастика для глаз (Приложение 1. Слайд 25-27)

Мы писали, мы писали,
Наши глазки так устали.
Вместе сделаем зарядку –
Будет всё у нас в порядке.

(Приложение 1. Слайд 28)

8. Задание – тест «Имя прилагательное».

1) Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает…

1. предмет

2. действие

3. признак

2) Имена прилагательные отвечают на вопросы:

1. Кто? Что?

2. Какой? Какая?  Какое? Какие?

3. Что делает? Что делают?

3) Найди строку, в которой даны только имена прилагательные:

1. зимний, яркое, весенняя.

2. чудесные, весна, быстрые.

3. ручей, ледяная, сосулька.

4) Найди прилагательное – антоним к данному слову грустный:

1. печальный

2. радостный

3. отзывчивый

5) В каком имени прилагательном нужно писать окончание –яя ?

1. весенн… погода

2. весенн… настроение

3. весенн… день

6) Какие окончания у имён прилагательных среднего рода?

1. -ой, -ый, -ий

2. -ое, -ее

3. -ая, -яя

7) С какой частью речи связано имя прилагательное?

1. с глаголом

2. с местоимением

3. с именем существительным

Ответы: 3, 2, 1, 2, 1, 2, 3.

(Приложение 1. Слайд 29)

Взаимная проверка в парах по слайду из презентации к уроку.

9. Физминутка

А теперь всем детям встать, руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать, руки вниз и так стоять.
Отдохнули все немножко и отправились в дорожку.
Мы шагаем по дорогам, поднимай повыше ногу!
1 – 5 – топаем ногами,
1 – 5 – хлопаем руками,
1 – 5 – будем нагибаться.
А теперь все дружно сядем заниматься!

4. Закрепление темы. Работа по учебнику

5. (Приложение 1. Слайды 30-31)

Стр.173 упр. 393

5.Составим модель имени прилагательного.

(Приложение 1. Слайд 32)

- Что такое имя прилагательное?

-Как изменяются имена прилагательные?

-Чем является в предложении?

Очень занимательное
Имя прилагательное.
Трудно будет без него,
Если пропадёт оно.

6. Рефлексия

(Приложение 1. Слайды 34-35)

Урок приблизился к концу,
А я у вас спросить хочу:

– С какой частью речи мы работали на уроке?
– Что нового вы сегодня узнали?
– Что вам больше всего понравилось?

Уроку нашему настал конец,
А кто работал – «МОЛОДЕЦ!»

7.Итог урока (Приложение 1. Слайд 36)

8. Домашнее задание. (Приложение 1. Слайд 37-38)

Стр.173 упр.393

Дополнительно.

(Приложение 1. Слайды 39-41)

Умная тетушка Сова призадумалась.

– Помогите ей составить словосочетания прилагательное + существительное.
– Выпишите словосочетания, в которых имена существительные стоят в единственном числе.
– Укажите их род, число, падеж.

чудесный денёк (м.р., ед. ч., И.п.)
весеннее солнышко (ср.р., ед.ч., И.п.)
ранняя весна (ж.р., ед.ч., И.п.)
проворный ручеёк (м.р., ед.ч., И.п.)