Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок по русскому языку на тему "Имя прилагательное" (5 класс)

Открытый урок по русскому языку на тему "Имя прилагательное" (5 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по русскому языку с применением таксономической карты по Б. Блуму.

Тема: Имя прилагательное (5 класс)

Задачи: научиться определять морфологические признаки прилагательного; согласовать прилагательное с существительным в роде, падеже и числе, правильно употреблять в речи.

Содержание урока: I. Вводно-мотивационный этап. Психологический настрой. Посмотрите в окно. Какой сегодня день? Какая погода? Какое небо? Какое у вас настроение? Слова, какой части речи вы употребили, когда отвечали на вопросы?

I I. Целеполагание. - По какой теме мы будем работать? «Имя прилагательное" Проблемный вопрос: «Почему прилагательное так называется? К чему оно прилагается? Как прилагается?

I Этап «Знание». На этом этапе нам необходимо повторить правила, необходимые для закрепления темы «Имя прилагательное». Задание группам.

N вопроса

вопросы


Ответы

Степень уверенности

Оценка правильности. Ответа

1.

Дайте определение имени прилагательного

Имя прилагательное –это . . .



2.

Установите соответствие


Ж. р. –ое, - ее

М.р. – ая – яя

С. Р. – ый – ий



3.

Продолжи предложение

Прилагательные изменяются по . . .



Если вы уверены, поставьте +, если не уверены - Соотнесите с эталоном ответа. За правильный ответ – 1 балл, Неправильный – 0 баллов Подсчитайте баллы и проставьте их в оценочный лист.



II. Этап «Понимание». Мы повторим изученные правила при проведении словарного диктанта Погода, месяц, обычай, природа, праздник, масленица. - Что объединяет эти слова? ( Весна) Подберите к данным существительным подходящие по смыслу имена прилагательные. (Взаимопроверка). Оцените своего товарища и проставьте баллы в оценочный лист. «5» баллов – все слова записаны верно и верно подобраны имена прилагательные. «4» баллов – 1,2 ошибки в словах и 1 неверно подобрано им. прилагательное «3» балла – более 3 ошибок. I I I .Этап «Применение» На этом этапе вы должны показать умение применять полученные знания на практике. Вы должны подняться по ступенькам снизу вверх. 5. Упражнение № 842

4. Упражнение № 841 3. Упражнение № 840 Самостоятельная работа. Самооценка. Сверка с доской. I V Этап «Анализ». На этом этапе мы закрепим умение определять морфологические признаки имён прилагательных. Распределите эти слова в три столбика: солнечный, весеннее, ранние, весёлая, долгожданная, журчащий, тёплая, радостное, яркий, голубое, долгожданная, яркие. Какие слова лишние? Почему? К чему прилагается прилагательное? Как? Самооценка. «5» баллов – все слова выписаны правильно «4» - 1 ошибка «3» - 2 ошибки V Этап «Синтез». Мини – сочинение. В сочинении три части.



1.Признаки весны в природе. Опорные слова – проталины, ручьи, солнышко, весна. 2. Признаки весны в животном мире. Опорные слова - поют, трели, проснулись, грачи, спячка, гнездо. 3. Мое настроение. - Как можно озаглавить наше сочинение? Почему? Самостоятельная работа (10 мин.)

Каждая группа зачитывает свою работу.

Задание по стратегии «Карусель»

↑ ↑

Имя прилагательное

↓ ↓

Группы презентуют свои работы с пометками и дополнениями.



Тест

( Работа в парах, взаимооценка.) 1.Имя прилагательное обозначает: а) предмет б)признак предмета в) действие предмета 2.Выбери окончания прилагательных: а) – ый, - ий б) – ые, - ие в) – ая, - яя 3. Выбери лишнее слово: а) определение б)глагол а)имя прилагательное 4. Определи падеж имени прилагательного в предложении: Птицы устроили настоящий концерт. а) Д.п. б) И. п. в) В. п. 5. Выбери окончания прилагательных данного словосочетания: сосед… боков… (ущелье) а)- ой, - ый б) – ая, - яя в) – ее, - ое Оцените себя согласно критерию. VI этап «Оценка». Сосчитайте количество баллов. Соотнесите баллы с оценкой. – Кто получил «5», «4», «3» ? Рефлексия. Методика «Незаконченное предложение». Мне нравится такая форма работы… Я считаю, что я работал… Моя оценка справедлива потому, что…

















































Название этапа

Задания

Баллы

Уровни заданий


Знание

Микроцель: освежить в памяти знания, необходимые для закрепления темы «Имя прилагательное» Время 5 мин.



«3»б -за 3 прав. ответа «2» б –за 2прав.ответа «1» б – за 1 прав.ответ

1.Дайте определение имени прилаг. .2.Установите соответствие .3. Продолжи предложение


Понимание

Микро цель: повторить изученные правила и определения. Время 5 м.


Словарный диктант

Взаимопроверка

Записать слова под диктовку. Подобрать подходящие им. Прилагательные


Применение

Микро цель: закрепить умения применять теоретические знания на практике. Время 15 мин.


Выполнение упражнений по учебнику

«5»

«4»

«3»

Стр.176 упр.567

Стр. 162 упр.525

Стр.171 упр.551


Анализ

Микроцель: закрепить умение определять род имен прилагательных время 5 мин.

Выборочный диктант

Оценивание согласно критерию

Распредели слова в 3 группы: с. р,. ж. р м.р Найди лишнее

Синтез

Микроцель: развивать умение использовать им. прилагат. для передачи красоты и выразительности нашей речи. Время 10 мин.

Мини- сочинение. Тест.

Оценивание согласно критерию

Используя памятку – план написать мини – сочинение

Оценка

Микроцель: развивать логическое мышление; умение соотнести баллы с оценкой. Время 5 мин.

1.сосчитай кол- во баллов и соотнеси с оценкой 2. «Незаконченное предложение» 3. «Огонек общения»

От 23 – до 28 - «5» от16 до 22 - «4» от 10 до 15 – «3» менее 10 – неуд.

Задания для всех одного уровня.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров206
Номер материала ДВ-369586
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх