Открытый урок по русскому языку на тему: "Кем быть?" 4 класс

Предмет: Русский язык	Класс: 4 «А»	Дата проведения: 24.01.2017	Время:
Тема урока:	Кем быть? Глаголы
Основная задача обучения:	Дать полное представления  учащимся о разных профессиях; о качествах, необходимых людям разных профессий; показать роль знаний, умений и навыков в приобретении профессии
Основные цели обучения:	Сформировать знания учащихся о глаголах, о правописании глаголов   развивать устную и письменную речь, логическое мышление, научить учащихся свободно выражать свои мысли. Воспитывать интерес к изучению русского языка.
Формы и метод проведения урока	Групповая работа, работа в парах, индивидуальная  работа, разноуровные задания
Оценивание деятельности учащихся	Самооценивание, взаимооценивание, формативное оценивание
Ожидаемые результаты:	Учащиеся сформируют знание о глаголах, развивают устную и письменную речь, логическое мышление, научаться свободно выражать свои мысли, воспитают интерес к изучению русского языка
Ресурсы:	Учебник Русский язык.  4 класс, Издательство «Алматыкітап» тетрадь  для работ, ручка, доска, мел, карандаш, карточки, листы самооценивания и взаимооценивания, цветные карандаши, клей, картины, стикеры, смайлики

№	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1. Организация учебного процесса. Психологический настрой на урок. 1Круг радости 1 мин 2. Опрос домашнего задания 5 мин 3.Деление группы 1-2 мин Определение темы урока. 4.Актуализация знаний 3 мин	Ребята! Здравствуйте! Я очень рада тому, что мы с вами снова встретились на уроке  «Русского языка» Встанем все вместе  в круг и скажем: У нас особенный день, Отбросим в сторону мы лень! Будем думать и смекать, Больше знаний добывать. Стр. 63 Упражнение 7.  Продолжить рассказ. Вступление (Угадайте, о ком идет речь?) Кто учит детишек читать и писать, Природу любить, стариков уважать? (учитель) ***** Кто в дни болезней Всех полезней И лечит нас от всех Болезней? (врач) А каким должен быть учитель? Какими качествами обладать? Деление группы по карточкам   (1-Врач, 2-Строитель, 3-Учитель)   Каждая группа зарабатывает по смайлику за правильный ответ)     І группа текст Врач ІІ группа текст Стороитель ІІІ группа текст Учитель -Ребята, как вы думаете, какая сегодня тема урока? ( учащиеся сами определяют тему урока) Откройте тетради, запишите число, классная работа. Работа по учебнику Стр. 63 Упр. 1 Работа по картинкам  Кто изображен на рисункам? (строитель-строит, водитель-водит, врач-лечит, художник-рисует)	Учащиеся встают в круг Ручки вверх. Ручки в стороны Все берутся за руки Раскачивают ручки Учащиеся делятся на группы по карточкам Садятся на свои места Учащиеся отвечают на вопросы Уч-ся работают со словами
4.Изучение нового материала  5-7 мин Работа над текстом Защита постера  6-7 мин Работа по карточкам 4 мин.	Ребята, все слова, кторые отвечают на вопрос: Что делает? Например:  отдыхает, читает, работает, пишет. Это глаголы.Они обозначают действие ил движение. Стр. 64. Упр.2 Прочитай и запомни. Водитель, шофер, пешком, строитель, художник, машинист, стройка. Задание 1  Составление кластера «Угадай профессию» Целый день она всё шьёт, И модели создаёт. Погоди немного, кошка, - Будет и тебе одёжка. (швея) учительница                                                      строитель                                                                                                          шофер                                                                               врач                                                                                                                                                                                   библиотекарь       художник                             милиция Задание 2. Упражнение 3. Из кирпичиков собери слова и запиши их. Какая группа быстрее и правильно соберет и запишет слова. (доктор, стройка, художник, учительница, машинист, водитель)	Уч-ся слушают,  делают  выводы, обсуждают в группах, по парам, индивидуально Повторяют за учителем слова Составляют кластер Собирают и составляют слова. Записывают в тетради.
6.Физминутка 2 мин	Тик так, тик так Ходят часики вот так Шаг направо, шаг налево Шаг впёред и шаг назад	учащиеся повторяют движения за учителем
8.Закрепление изученного материала  Работа над упражнением 10-12 мин Отгадывание загадок	Задание 3.  Упражнение 4. Допиши окончания слов, поставь к ним вопросы. Вра..., художн...к, учи....т...ль...ница, библ...отекарь, поли..ия, стр...ит...ль. Задание 4 .  Упражнение 5. Допишите слова. На уроке ученик ( что делает?).... .      Вечером бабушка ( что делает?) .... .  В понедельник мама ( что делает?)  ..... .  В воскресенье папа ( что делает?) .... .  Кран на стройке ( что делает?) .....  . (учит уроки, вяжет носки, готовит ужин, чинит кран, поднимает материалы) Задание 5.  Упражнение 6. Скажи кто что делает? (соедини линиями) Строитель                    учит                           дома Врач                             водит                          детей Учитель                       лечит                         поезда Художник                   строит                       картины Машинист                   водит                        больных Шофёр                         рисует                       машины А сейчас попробуйте отгадать загадки: (каждый правильный ответ смайлик в группу) -Что мы прошли сегодня на уроке? -Какую тему мы прошли? -Что такое глагол? -Что обозначают глаголы?	Уч-ся выполняют задания в группах, по парам, индивидуально    Отгадывают загадки
9.Рефлексия 1-2мин	Дерево желаний На стикерах пишут ту профессию, которую они выбрали себе и клеют на дерево желаний	Заполняют стикеры
10.ОО и ОдО 1 мин	Подсчитываются количество смайликов, которые набрали в течении урока. Предлагается заполнить листы самооценивания и взаимооценивания	Уч-ся заполняют листы взимооц.  и самооц.
11. Домашнее  задание	Упр. 2, 8 стр. 65	Записывают в дневник

ДОК	У	НИ	ВО
СТРОЙ	ТЕЛЬ	ТОР	ЧИ
ХУ	ЦА	НИСТ	ДОЖ
ДИ	НИК	МА	КА
ШИ	ТЕЛЬ

Вра..., художн...к, поли..ия, учи....т...ль...ница, библ...отекарь, стр...ит...ль.	Вра..., художн...к, поли..ия, учи....т...ль...ница, библ...отекарь, стр...ит...ль.
Вра..., художн...к, поли..ия, учи....т...ль...ница, библ...отекарь, стр...ит...ль.	Вра..., художн...к, поли..ия, учи....т...ль...ница, библ...отекарь, стр...ит...ль.