| Деятельность учителя | Деятельность ученика |
Н и НН в наречиях на о-,е | Цели: Сформировать знания учащихся о наречии, о наречиях Н и НН в наречиях о-, е-. Задачи: 1 закрепить знания уч-ся о наречии, повторить разряды наречий по значениям, сформировать знания о Н и НН в наречиях на о-, е-. 2.продолжить развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, творческое мышление; 3.воспитать интерес к изучению русского языка | Учащиеся готовятся к уроку. |
Опрос домашнего задания | Придумать несколько предложений с отрицательными наречиями | Уч-ся читают домашнее задание |
1. Актуализация знаний | Работа с предложениями: Самоотверженно служить Родине; ответственно отнестись к заданию; уверенно вести корабль; интересно рассказывать; работать серьезно, увлеченно, вдохновенно. | Уч-ся работают с предложениями |
2.Изучение нового материала | *Чтение теоретического материала на стр. 207 В наречиях на –о, (-е) пишется столько н, сколько их в прилагательном, от которого данное наречие образовано: интересно (интересный), умышленно (умышленный) *Упр. 2 стр. 209 Спишите, вставляя пропущенные буквы. *Упр. 3 стр. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание н и нн в наречиях. | Уч-ся читают теоретический материал, выполняют упражнения в группах, индивидуально, по парам. |
3.Закрепление нового материала | *Упр. 4 стр. 210 Определите, что перед вами – предложение с прямой речью или цитата. *Упр. 5 стр. 210 Прочитайте. Скажите, сколько смысловых частей содержит текст. Составьте план и перескажите. | Уч-ся выполняют упражнения индивидуально, в группе, по парам |
5.Рефлексия | Дневник тройной записи | Заполняют таблицу |
6.ОО и ОдО | Предлагается заполнить листы самооценивания и взаимооценивания | Уч-ся заполняют листы взимооц. и самооц. |
7.Последующее задание | Упр. 6 стр. 211 | Записывают в дневник и в тетрадь |
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.