Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Открытый урок по русскому языку на тему "Обобщение знаний о безударных падежных окончаниях имён существительных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по русскому языку на тему "Обобщение знаний о безударных падежных окончаниях имён существительных"

библиотека
материалов

Тема: «Обобщение знаний о безударных падежных окончаниях существительных»

Цели и задачи :

1. Повторить , что такое имя существительное, что такое склонение, какие падежи существуют в русском языке.

  1. Тренировать умение находить орфограмму « безударное окончание существительных» ,определять падеж существительных.

  2. Тренировать умение находить и исправлять свои ошибки на основе рефлексии своей учебной деятельности.

  3. Развивать речь учащихся, расширять словарный запас учащихся, развивать орфографическую зоркость.

Оборудование:

- Листы с заданиями,

- листы оценивания,

-лист с орфографической дорожкой,

- мультимедийный проектор и презентация

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Улыбнись! Даже если на сердце темно

И мешают в дороге ошибки,

Посмотри, новый день заглянул к нам сегодня в окно,

Разве это не стоит улыбки?

- Давайте улыбнёмся началу нового дня и друг другу. Поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь им, а гости улыбнутся в ответ вам. А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь, на вашу активную работу на уроке.

- Прочитайте пословицу: «Каждый день жизни прибавляет частичку мудрости»

- Как вы её понимаете? (объясняют дети)

(Каждый день мы узнаём новое, становимся умнее, мудрее. Знания – наше богатство, которые мы складываем в наш багаж знаний, а когда они нам необходимы, мы достаём их оттуда и пользуемся ими.)

- Для чего нам нужны знания? А где нам пригодятся знания, полученные на уроках русского языка? (быть грамотными, писать без ошибок, правильно выражать свои мысли, мы живём России , русский язык – наш государственный язык)

  1. Актуализация опорных знаний.

- Над какой темой мы работали на прошлом уроке?

- Для чего мы несколько дней работаем над этой темой?

- Да, ребята, мы сегодня тренируемся в написании падежных окончаний имён существительных. Спортсмен тренируется, чтобы взять высоту, победить в олимпиаде. А наша высота – это грамотное письмо, диктант на «5», который скоро мы будем писать.

-По какому плану мы обычно работаем на уроке обобщения? ( дети говорят, план появляется на доске в печатном варианте)

1. Повторение

2.Обобщение

3. Закрепление

4. Контроль

- А что для этого мы будем делать на уроке?

- А для этого мы будем: думать, обобщать, анализировать, наблюдать, доказывать, исправлять…. (слова на доске)

- Давайте повторим всё, что вы знаете об имени существительном, т.к. мы заканчиваем изучение этой части речи. Что мы должны рассказать, составим план:

  • Определение

  • Постоянные признаки

  • Непостоянные признаки

  • Синтаксическая роль

1.Работа в группах

Задание группам: в течение 3 минут подготовить рассказ на тему «Что я знаю об имени существительном»

- Вспомним правило работы в группах.

- Готовы. Давайте расскажем у доски (предложить группе или по одному человеку от группы)

- Есть, что добавить группам.

- Молодцы!

- А, чтобы правильно написать безударное окончание существительного, какие признаки этой части речи нам нужны? (род, склонение)

3. Обобщение

На доске пословицы:

-- Прочитайте пословицы. Назовите пропущенную орфограмму в словах. (Безударное падежных окончаний имён существительных)

Жить Родине служить.

Собирай по ягодк__ - наберёшь кузовок.

При солнышке тепло, при матери добро.

Букварь – к мудрост__ ступенька.

- Запишите пословицы по вариантам ( 1в – первые две, 2 в – вторые две), вставьте окончание, обозначьте орфограмму.

- Проверим работу по эталону. (на электронной доске эталон с правильным написанием)

- Оцените себя. (спросить 1 – 2 человек)

  • У меня было задание…

  • Я все сделал сам.. (без помощи учителя, без помощи ребят, не смотрел на доску)

  • Не допустил ошибок.. (допустил ошибку)

  • Я ставлю себе «5» «4»

- Поднимите руку, кто выполнил эту работу без ошибок? Кто допустил ошибку?

- Ребята, как надо действовать, чтобы правильно написать безударное падежное окончание имени существительного.

(вспоминаем алгоритм, проговариваем вслух)

1. Ставлю им.сущ. в начальную форму (И.п. ед.ч.) и определяю склонение

2.Подбираю слово – помощник.

3. Ставлю слово- помощник в нужный падеж.

4. Пишу такое окончание, как у слова – помощника.

5. Проверяю: обозначаю орфограмму.

- Назовите слова – помощники для 1 склонения, 2, 3 .



15 – 20 минута ФИЗМИНУТКА

  1. Индивидуальная работа в тетрадях.

(индивидуальная работа. Словосочетания записаны на листочке у каждого, по рядам. Проверка: Все работают на местах, а по одному человеку в это время работают у доски.

- Возьмите лист с заданием №1

- Работаем по рядам. Прочитайте словосочетания, вставьте пропущенную букву, подчеркните орфограмму. Запишите в тетрадь. А у доски по одному человеку от каждого ряда.

Висел на дереве, узнал из книги, распустился на сирени, подплыл к кувшинке, увидел на озере, салат из моркови, подполз к ящерице, рассказал о звере, стоял около изгороди, узор на тюле, вода в фонтане, кофта из шерсти, яблоко на блюдце.



- Проверяем ребят. (Проговариваем алгоритм самооценки, 1 – 2 человека)

- Вот ребята, оказывается мы еще не всё знаем. Тюль он мой – м.р. (слово французского происхождения, и во франц. языке оно тоже м.р.)

- Не забывайте сами себя оценивать.

3. Работа в парах.

- Возьмите лист с заданием№2. Составьте текст.

Что прочитали ребята? Докажите, что это текст? Как можно озаглавить?

- Работаем по вариантам: 1в – выписать1 – 2 предложение, 2 в – 3 – 4 предложение. Вставить пропущенные буквы, определить падеж всех имён существительных в этих предложениях - (Если остается время, выполнить морфологический разбор любого имени существительного)

Проверка: текст на доске, затем по 1 человеку от каждого варианта объясняют написание окончаний существительных и называют падеж)

Ребята скользят на лыжах по узкой дорожке. Лес стоит в снежном уборе словно в сказке. На скатерти снегов видны звериные и птичьи следы. Посреди опушки шатром раскинулся дуб. На верхушке ели. сидит ворона.   Посыпался с макушки снег. От алмазной пыли заиграл солнечный луч. С чувством бодрости. вернулись ребята с прогулки.

Оцените свою работу

5.Контроль..

- Подведём итог нашей работы. Возьмите лист с орфографической дорожкой. Я называю словосочетания, вы на дорожке закрашиваете нужную клетку.

Е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

И

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По лесной чаще, соревнование в скорости, увидеть в музее, требует осторожности, использовали в древности, служили для передачи, по болотистой тундре, волновался до дрожи.



- Проверьте правильность выполнения по электронной доске, по эталону. Оцените свою работу.



  1. Рефлексия

Кто не боится безударных гласных в падежных окончаниях имен существительных?

- Кто может сам определить безударное окончание имени существительного и правильно его написать?

- Кому еще нужно поработать над этой темой?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке?

6. Выставление отметок и оценок за урок.
















































о букашк..

о гордост..

из шерст..

по милост..

по травинк..

из земляник..

о вишн..

в арбуз..

на кепк..


в холод..

из деревн..

о жизн..

по букв..

около изгород..

у вырубк..

по пустын..

к сирен..

в фонтан..


на подставк..

к ящериц..

в зелен..

без братишк..

по тетрад..

в чащ..

из деревн..

в зоопарк..

из жизн..


участвовать в праздник… поступил по совест…

узнал из книг… возвратился из поездк…

приезжал к мам.. живет в дом…

вырезал из бумаг… волновался до дрож…

увидел на картин… вырос на дорог…




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров164
Номер материала ДВ-329862
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх