Урок № 5
Дата: 22. 11. 2016г.
Класс: 3 «А,» предмет:
русский язык
Тема урока:
Огород.
Цели урока:
образовательные
познакомить детей с вопросами то делает? что делают; вести
в активный словарь учащихся новые слова огород, грядка, лопата, расти,
носить, копать, собирать
развивающие
развитие
аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную
и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление
воспитательные
осуществить в
учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в
работе, аккуратность в письме
Тип урока
изучение
и первичное закрепление новых знаний
Метод урока
репродуктивный,
частично-поисковый;
Приемы аргументировать, рассуждать, находить, выделить,
подчеркнуть;
Форма организации
урока
Практическое
занятие
Дидактическое обеспечение урока
Учебное пособие, мультимедийный проектор,
стикиры, картинки, карточки, листы самоконтроля
Ход урока
Организационный момент.
а/
поздороваться с учениками;
б/
проверить посещаемость учащихся;
в/
проверить готовность класса к уроку /учебные принадлежности/
1.Дежурные называют
число и домашнее задание
2.
Беседа по вопросам:
Какое
сейчас время года?
Назовите
осенние месяцы?
Куда
улетают птицы?
Какие
листья на деревьях?
Какая
осенью погода?
Проверка домашнего задания
Упр.7.
с.57. Напишите, какие вы знаете овощи.
Упр.
8. С 57. Отгадайте и выучите загадку.
Актуализация опорных знаний
Игра. «Убери лишнее» Слайд 3
Книга,
тетрадь, ручка, лопата
Хлеб,
торт, тарелка, кефир
Ящик,
корзина, ведро, школа
Капуста,
яблоко, морковь, огурец
Кошка,
собака, птичка, корова
Деление на групппы
Счет 1, 2, 3
Усвоение новых знаний и способов действий
Беседа
с учащимися по картине и вопросам учителя (упр. 1, с. 58).
Чтение текста «Огород» учителем.
Ответы
учеников на вопросы с текста «Огород»
Словарная работа: семантизация новых слов с использованием наглядности,
обучение произношению их.
Чтение текста учащимися. Проверка понимания прочитанного текста (вопросы к тексту
на с. 59).
Объяснение вопросов Что делает? (ед. ч.)
Что делают? (мн. ч. )
Приводят примеры
Физ.
Минутка «Я большой»
Сначала
буду маленьким,
К
коленочкам прижмусь,
Но
скоро вырасту большим –
До
неба дотянусь
V. Первичная проверка понимания
Игра
«что растет на грядках? А что на деревьях?»
Где
растёт картофель?
Где
яблоко?
Итог:
что растет у нас на грядках (овощи)
Что растет на деревьях (фрукты)
Выполнение
упражнения 4. с. 59. Спешите. Напишите вопросы по образцу
В
огороде растет картофель – Где растет картофель?
Игра
«Вопрос ответ» вопросы по слайду
1.
Какие овощи нельзя есть сырыми?
(картофель)
2.
Где здесь овощ? (помидор)
3.
Что не растет в огороде?
(ананас)
ҮІ. Этап
коррекции
Образовательные задачи этапа
1.
Скорректировать выявленные проблемы в занятиях и способах действий учащихся.
Содержание этапа
1.
Организация деятельности учащихся по коррекции своих выявленных недостатков.
Показатели выполнения образовательных задач
1.
Динамика перехода учащихся с одного уровня на другой.
ҮІІ.Этап информации о домашнем задании
Упр.
6. С.60. выучить одну из 2 загадок и найти ответ
ҮІІІ. Подведение итогов занятий
Лидеры
каждой группы заполнив бланк, оглашает его
ІҮ. Этап рефлексии
Попрошу
детей показать только жестами и мимикой «как прошло занятие?»
«Утверждаю»
Осш № 33 имени Н.
Шойынбаева
Директор школы:
______________ А.
Суранчиева
Открытый урок
По русскому языку
в 3 «А» классе
Учитель русского языка:
Исмаилова М.Д.
Акбастау
2016 – 2017 учебный год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.