1104688
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок по русскому языку на тему "Повторение. Предложение"

Открытый урок по русскому языку на тему "Повторение. Предложение"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifОткрытый урок по русскому языку

Тема: Повторение. Предложение.

Цель: Обобщение и закрепление знаний учащихся по теме «Предложение».

Задачи: создать условия для деятельности учащихся, направленной

- на использование имеющихся знаний о предложении при выполнении практических упражнений;

- на развитие устной и письменной речи и познавательных процессов;

- на воспитание доброжелательного отношения в сотрудничестве с одноклассниками и формирования интереса в изучении предмета “Русский язык”.

Методы обучения: наглядные, словесные, практические.

Тип урока: Урок закрепления знаний.

Форма урока: Урок-путешествие

Место проведения:14 кабинет

Дидактическое обеспечение: интерактивная доска, плакат для рефлексии, цветы, карточки, музыкальное сопровождение.


Ход урока:

1.Организационный момент. Эмоциональный настрой (2 мин).

- Дети, взявшись за руки хором проговаривают.

Мы пришли сюда учится, не ленится, а трудиться.

Будем работать внимательно, и слушать старательно.

- Пусть все ваши пожелания будут сопутствовать вам весь урок.

2. Проверка домашнего задания (4 мин).

- Какую работу вы выполняли дома? (работа по карточкам – составить предложения по опорным словам)

- А как вы их составляли ? (по смыслу и грамматически)

3. Актуализация знаний (3 мин).

Звучит фонограмма песни “Тётушка сова”.

Какая передача начинается с этой мелодии?

- Ребята, а вам нравится эта передача?

- А что нового вы узнаете для себя из этой передачи?

- В этой передаче не только познавательная информация, но и герои учатся красиво и грамотно писать.

4.Минутка красивого письма (3 мин).

- Откройте тетради и запишите число, классная работа.

- Что изображено на экране? (слоги)

Из слогов, которые рассыпались по экрану и из них нужно составьте слово. Какое слово получилось? (Предложение.).

5. Сообщение темы урока (1 мин).

- Сегодня мы на уроке отправимся в путешествие по стране «Предложения» и повторим всё, что изучали по этой теме. А вот план нашего маршрута.




C:\Users\Бота\Desktop\Безымянный.png








6.Работа по закреплению материала.

«Страна «Предложения».

Вы готовы к путешествию? Тогда в путь!

1-й этап: станция «Наблюдай-ка» (5 мин).

На экране строчки:

Из, высоко, дым, труды, в, поднимается.

Стояли теплые влажные дни.

Высоко рано встает.

Зазеленели длинные серёжки берёз.

- Вам нужно прочитать и найти в каких же строчках приведены предложения и записать их в тетрадь. Прежде чем приступить к работе давайте вспомним, что же такое предложение?

- Что называется предложением? (одно или несколько слов, связанных по смыслу)

- Что выражает предложение? (Выражает законченную мысль.)

-Как на письме правильно оформить предложение? (записать с большой буквы и поставить верный знак препинания).

-Проверка. Молодцы! Отправляемся дальше.

2-й этап: станция «Вспоминай-ка» (7 мин).

На доске схема:

Предложения





- повествовательное,

- вопросительное,

- побудительное.

- восклицательное

- невосклицательное


По интонации По цели высказывания



-Здесь нам приготовили вот такое задание: опираясь на схему,

Расскажите, на какие виды делятся предложения по цели высказывания, по интонации.

- Вам нужно составить 3 предложения опираясь на схему.

- Проверка. Молодцы! Отправляемся дальше.

3-й этап: станция «Прочитай-ка» (3 мин).


На доске предложения:

  • Распустились листья.

  • Завтра будет дождь?

  • Прилетели птицы.

  • Ах, какой тёплый день!

-А теперь внимание! Я подниму карточку с изображением знака препинания, а вы прочитаете это предложение в соответствии знаку его с нужной интонацией вслух . Начали!

!


.


?

4-й этап: станция «Отдыхай-ка» (2 мин).

Физкультминутка. (видео)

5-й этап: станция «Выбирай-ка» (6 мин).

-Нас встречают два жителя этой станции. Прочитайте на фуражках, как их зовут.


hello_html_46e0086f.png

-Чем являются в предложении подлежащее и сказуемое? (главные члены предложения)

-Как найти в предложении главные члены? (найти о чем говорится и поставить вопрос)

-Проверим ваши знания.

На экране предложения:

  • Наступила весна.

  • Стало играть солнышко на небе.

- Что вы можете сказать о первом и втором предложении?

- Чем они отличаются?

- Как называется 1 предложение? (повествовательное, нераспространенное т.к присутствует грамматическая основа предложения)

- Как называется 2 предложение? (повествовательное, распространенное т.к присутствует грамматическая основа и второстепенные члены предложения)

- Что значит распространить предложение? (сделать его более интересным и распространенным)

- Дополните первое предложение второстепенными членами предложения.

-Подчеркните главные члены предложения.

- Какое предложение вам больше нравится, записанное на экране или составленное вами? Почему?

-Молодцы! И эту станцию вы преодолели!

6-й этап: станция «Проверяй-ка» (6 мин).

- На этой станции вы – редакторы. Мы получили ответственное задание. Озаглавьте и разделите текст на предложения, правильно расставив знаки препинания.

(дети получают текст на индивидуальных карточках.)

Наступил апрель. Становится тепло. Каждый день светит солнце. Почву покрывает свежая трава. Как приятно пахнут цветы! Вот и весна настала.

7-й этап: станция «Знай-ка». Рефлексия (2 мин).

- Вот мы и добрались до конечного пункта нашего маршрута.

- “Букет настроения”. На доске изображена корзинка. В конце урока я говорю: “ Если вам понравился урок, и он прошел плодотворно, то прикрепите к корзине красный цветок.

Если урок прошел хорошо, но могло быть и лучше – оранжевый цветок.

Если урок не отличается от прежних уроков, и ничего нового не принес – жёлтый цветок.

А уж если совсем напрасно было потрачено время на уроке, то синий цветок. Можно предложить ребятам более

Вы хорошо справились со всеми заданиями, и вам присваивается почетное звание «Знайки».

7.Домашнее задание (1 мин).

Написать мини-сочинение на тему «Весна» используя все виды предложений.

Общая информация

Номер материала: ДВ-370771

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.