335646
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыОткрытый урок по русскому языку на тему: "Правописание и,у,а после шипящих" (2 класс)

Открытый урок по русскому языку на тему: "Правописание и,у,а после шипящих" (2 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка во 2 «Г» классе

Тема урока. «Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн»

Цели урока:

1.   Создать условия для систематизации знаний учащихся о правописании гласных после шипящих, формировать умения правильно писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн. Продолжить формирование орфографических знаний, умений и навыков на основе развития орфографической зоркости.

2.Обогащать словарный запас учащихся. Развивать у учащихся личностные качества самоконтроля и самооценки. Работать над развитием внимания, фонематического слуха, каллиграфически правильного почерка.

3.  Воспитывать аккуратность, интерес учащихся к урокам русского языка. Прививать чувство ответственности за себя и своих ближних. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.



ХОД УРОКА

1.Организационный момент

Урок русского языка. Улыбнёмся друг другу и начнём урок. Садитесь.

ЗАПИШИТЕ: дату 16 марта. Классная работа.

2. Минутка чистописания

жи, ши, ча ,ща, чу, щу

  • Как одним словом назвать звуки, обозначенные этими буквами? (шипящие)

  • Чем они отличаются друг от друга? (твёрдые и мягкие)

Эти слоги напишите у себя в тетради так же красиво, как написано здесь.

3. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке эти слоги мы правильно вставим в слова.

4. Повторение и обобщение изученного материала.

Ребята! В этот весенний денек на нашей доске расцвели несколько красивых весенних цветков.

Наши цветочки не простые ,а волшебные , потому что у них на обратной стороне я заметила интересные задания. Выполнить эти задания мы попросим……

Учитель предлагает 4 учащимся выполнить у доски индивидуальные задания, текст которых записан на обратной стороне цветков.

Все 4 цветка прикреплены на доске.

На первом цветке задание.

Выделенные слова изменить по смыслу так, чтобы в них появились сочетания “чк-чн”.

Белка

Елка

Рука

Яблоко

Задание на втором цветке.

Напиши слова во множественном числе.

Ухо, лыжа, малыш, нож, уж.

Задание на третьем цветке.

Решить что? (задача).

Позвонить кому? (врач).

Поехать куда? (дача).

Зайти к кому? (товарища).

Пойти куда? (роща).

Задание на четвертом цветке.

Напиши действия к предметам, в которых есть орфограмма ча-ща

Коровы - м________, птенцы - п__________, кузнечики -тр__________,

дятлы - ст________.



В то время как ученики работают индивидуально у доски остальные выполняют задание в тетрадях. Задание напечатано на карточках.

А вам, нужно записать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу так, чтобы конец и начало слов совпали.

1ряд лу… - …знь све… - …сы сту… - …гун.

2 ряд малы… - …ло , ро… - …вель , ку… - …й .

3 ряд ер… - …пы , зада… - …сто, мол… - …лан .

Проверка учащимися выполнение индивидуальных заданий.

5. Физкультминутка.



6. Работа над словарными словами “капуста”, “хороший”.

Ребята, весной каждая семья заботится о будущем урожае, готовит рассаду. Отгадайте, о каком овоще идет речь?

А) Загадка

Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка,
Мы для нее готовим кадки,
И крупной соли полмешка!

(Капуста)

Б) Толкование современного лексического значения:

Что такое капуста?

Это словарное слово, написание его надо запомнить. Прочитаем все вместе по слогам.

Куда падает ударение? (ударение падает на второй слог на букву у .) Написание какой буквы запоминаем? (безударной а )

А если капусты и других овощей уродилось на огороде много, то как мы говорим про такой урожай?

Дети. Хороший, богатый, большой.

А когда мы еще употребляем слово “хороший”?

Дети. Хороший ученик, хороший друг.

- Это слово тоже словарное. Его написание, что мы должны сделать? (запомнить.) Прочитаем это слово.

А не увидели ли вы знакомую орфограмму в этом слове?

Запишите эти слова в тетрадь.

1 ряд придумайте и запишите предложение со словом капуста, а 2 и3- хороший.

Физминутка для рук

7. Закрепление знаний (продолжение).

Работа по учебнику.

Устная работа над упражнением стр. . (прочитать задание ученику)

Какая орфограмма вам встретилась. Подчеркнуть её не забыли?

8. Домашнее задание.

9.Итог урока.

Я буду читать высказывание, если вы согласны с ним- ставьте в своей тетради «+». Если не согласны- «-». Работаем по строчкам.

1.Жи-ши –пиши с «и».

2 «чк» пишется с ь.

3. «и» согласный звук.

4. В слове «чайник» есть буква «я».

5.В слове «чудесный» после буквы «ч» пишется «у».

6. Звуки «ж», «ш»- мягкие твёрдые.

7. В слове «капуста» ударение падает на букву «а».

+ - + - + + -
Если у вас получились вот такие же знаки, то вы с проверкой справились отлично.

Перечислите орфограммы, с которыми мы работали на уроке.

Что особенно запомнилось, понравилось?

Какие задания вызвали затруднения?

12.Рефлексия.

Большое спасибо вам за урок. Мне было приятно с вами работать, вы мне очень помогли.

- Спасибо. Урок окончен.



Выбранный для просмотра документ Наглядный материал.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_ab917bf.jpg

















Выделенные слова

изменить по смыслу

так, чтобы в них появились

сочетания “чк-чн”:

Белка

Елка

Рука

Яблоко













































hello_html_ab917bf.jpg

















Напиши слова

во множественном числе:



Ухо, лыжа, малыш, нож, уж.



















































hello_html_ab917bf.jpg





















Ответьте на вопросы:

Решить что? (задача).

Позвонить кому? (врач).

Поехать куда? (дача).

Зайти к кому? (товарища).

Пойти куда? (роща).













































hello_html_ab917bf.jpg





















Напиши действия

к предметам, в которых

есть орфограмма «ча-ща»:



Коровы - м________,

птенцы - п__________,

кузнечики -тр__________,

дятлы - ст________.



Общая информация

Номер материала: ДВ-429335

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.