Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по русскому языку на тему: "Род имени существительного." (4 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок по русскому языку на тему: "Род имени существительного." (4 класс)

библиотека
материалов

Открытый урок по русскому языку в 4 классе


Тема урока. Род имени существительного.


Цели урока: обобщить и углубить знания учащихся об имени существительном как части речи, сформировать умения распознавать род имён существительных при помощи слов-подсказок (он, мой, она, моя, оно, моё); развивать мышление, наблюдательность, внимание, память, речь учащихся; воспитывать любовь к предмету.


Оборудование урока: картинки словарных слов, микрофон, таблицы по теме урока.


Ход урока

  1. Организация класса, создание психологического климата:


Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Вы к соседу повернитесь

И друг другу улыбнитесь.


  1. Актуализация опорных знаний.


а) Проверка домашнего задания (консультанты)

б) Индивидуальная работа по карточкам (4 ученика)

в) «Мозговой штурм» по теме «Имя существительное».

г) Каллиграфическая минутка. Написание буквосочетаний -оро- -оло-

- Какие вы знаете слова с этими буквосочетаниями. Продолжим минуту чистописания словами-отгадками. Учитель задаёт загадки. Дети записывают отгадки в тетради.

-Знают все давным-давно

Пить нужно детям …(молоко).

-Эта птица всем морока.

Трещит в лесу с утра…(сорока).

-Прыг-скок, не робей,

Я весёлый …(воробей).

-Деревянная нога,

Железный клюв у …(молотка).

- Составьте предложение со словарными словами.

д) Письмо у доски. Работа над предложением.

Маленький воробей весело клевал хлебные крошки.

-Какое предложение по цели высказывания, по интонации, по наличию грамматических основ, второстепенных членов предложения? Выделить главные члены предложения и указать части речи. Слово воробей разобрать фонетически («цепочкой»).

Разобрать по составу слова маленький и хлебные (по вариантам).


  1. Физминутка «Дракончики».

  2. Сообщение темы и задач урока.


- Сегодня на уроке мы научимся распознавать род имени существительного и узнаем, какие слова – подсказки нам в этом помогут.


  1. Первичное восприятие и осознание нового материала.


а) Выполнение упражнений 424-426 (стр.43-44.)


б) Добрые советы и стихотворение о словах-помощниках


Род мужской и он, и мой.

Мой сад, мой брат, стул мой.

Женский род, помню я,

Подсказки она и моя.

Моя ручка, моя тучка

И тетрадь и мамочка.

Средний род – оно, моё.

Моё окно, моё село.


в) Работа по таблице родов имени существительного.


г) Упражнения на определение рода имён существительных

(с. 44-45 упр.427. 429.)


д) Физминутка (по выбору детей)


е) Распределительное письмо (упр.430 с.45)


  1. Обобщение и систематизация знаний.


а) Творческая работа в парах (деформированный текст упр.435)

б) Проверка творческой работы.

в) Игра для смекалистых (разгадывание ребусов, шарад, задач).


  1. Итог урока.


Игра «Микрофон»: Чему я научился на уроке?

Беседа:

- Изменяются ли существительные по родам?

- Какого рода могут быть имена существительные?

- Как определить род имени существительного? Какие слова- подсказки нам помогут? Приведите примеры.


  1. Домашнее задание


Выполнить упражнение 436 с. 47, выучить правило с. 45.


  1. Игра в конце урока.


-Вы, ребята, ничего.

- Мы ребята – «Во!».

- Чем сегодня занимались?

- Мы работали, старались!

- Ну, тогда все молодцы!

- Мы ребята – умницы!








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-405735

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"