Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по русскому языку на тему "Род имён существительных" (3 класс)

Открытый урок по русскому языку на тему "Род имён существительных" (3 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МБОУ «Школа 10 г. Феодосия Республики Крым»

















Открытый урок

по русскому языку

Тема. «Род имён существительных».



Класс 3-А

Дата 09.02.16

Учитель начальных классов Чернюк Т.Е.















2016г.



Открытый урок русского языка в 3 классе.

Тема: "Род имен существительных"

Тип урока: открытие нового знания.

Цель: сформировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по определению  рода имени существительного.   

Задачи:

- актуализировать знания о постоянных и непостоянных морфологических признаках имени существительного;

- познакомить со  способом определения рода существительного.

Прогнозируемые результаты

Личностные:

- ценностное отношение к процессу определения рода существительного;

- осознание учащимися ценности изучаемого способа определения рода существительного ;

- ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу.

Метапредметные:

- умение принимать и сохранять цель урока;

- умение находить способы решения поставленной цели по определению рода существительных;

- умение планировать, контролировать и оценивать  свои действия;

- умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить;

- умение провести рефлексию своих действий на уроке.

Предметные:

- знание о постоянных признаках существительного;

- умение определять род существительных .

Воспитательные.

Воспитывать взаимопонимание, взаимопомощь, культуру поведения на уроке, аккуратность, самостоятельность, терпение друг к другу.

Оборудование: интерактивная доска.

Ход урока

  • Организационный момент

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Предлагаю улыбнуться

И в работу окунуться.

  • Сегодня на уроке мы будем вновь наблюдать, сравнивать, анализировать и откроем ещё одну тайну русского языка. Чтобы подобрать ключ к этой тайне, нам необходимо выполнить несколько заданий.

  • Открыли тетради, записали число классная работа.

  • Актуализация знаний.

  • Орфографическая работа

На доске слова..

- Прочитайте слова.

(свеча,  лесник, пчела, сердце, малыш, солнце )

- «Цепочкой» вставьте букву, назовите орфограмму и подберите проверочное слово.

- Что вы можете сказать об этих словах? (имена сущ.)

- Предлагаю  вам поиграть  в игру, которая поможет узнать, насколько глубоки ваши знания по теме «Имя  существительное»

Игра «Да нет»

- Я буду задавать вопрос, ваша задача, если согласны поднять 2 руки, если нет, то руки сложить.

Имя  существительное это часть речи? (Да!)
Имена  существительные  отвечают на вопросы:  какой, какая, какое, какие? (Нет!)
Имена  существительные  отвечают на вопросы Кто? Что? (Да!)
Имена  существительные  обозначают действие предмета? (Нет!)
Имена  существительные  обозначают  предмет? (Да!)

Обобщение

- Что такое имя существительное?( Ответы детей.)

- Что вы ещё знаете об имени существительном? (одуш. и неодуш.; собс. и нариц.)

- Как вы считаете эти признаки у существительных постоянные или непостоянные?

- Вспомните, а как изменяются имена сущ.? (по числам)

- Измените данные существительные по числам.

- А число имён существительных это постоянный признак? (нет)

2. Упражнение по чистописанию

(следить за посадкой)

- Прочитайте цепочку из букв (ОРД).

- Назовите каждую букву грамотно.

- Охарактеризуйте каждый звук? (фонетика)

-Составьте из этих букв слово. (Род)

- А что обозначает слово РОД? ( Родственники, члены одной семьи)

- Подберите к слову РОД однокоренные слова.

Род родня, родственный, родина, родители, родной, родство, родственник, родословная.

  • Самоопределение к деятельности.

- В слове РОД заключена тайна нашего урока. И сегодня мы попытаемся её раскрыть.

- Давайте обратимся к знакомым уже словам.

(свеча,  лесник, пчела, сердце, малыш, солнце )

- На какие группы вы сможете разделить эти слова? Разделите?

- По какому признаку вы разделили слова? (постоянный признак: одуш и неодуш)

- А почему вам не трудно было это сделать?

- Вы разделили их на 2 группы, а теперь попробуйте эти же слова разделить на 3 группы по другому признаку.

- Вы можете выполнить это задание?

- В чем затруднение?

- Почему не получается выполнить?

- Значит существует ещё какой - то признак, по которому можно делить имена существительные на группы.

- В каком слове заключается тайна нашего урока? (в слове РОД)

- Какова же будет тема урока?(Род имён сущ.)

- Определите род данных имен существительных?

(свеча,  лесник, пчела, сердце, малыш, солнце )

- Сложно это сделать?

- Какой частью речи можно заменить каждое из этих слов? (например: свеча она , так обращаются к женщине или к мужчине? Значит это существительное - женского рода и т.д. К слову ОНА можно добавить ещё одно слово подсказку МОЯ и т.д.)

- Назовите имена существительные женского рода, мужского рода, среднего рода.(НА ПИСЬМЕ РОД ПИШЕТСЯ СОКРАЩЁННО: м.р., ж.р, ср.р)

- На какие 3 группы вы разделили имена существительные? (м.р., ж.р, ср,р)

- По какому признаку их разделили? (по родам)

- Сегодня вы узнаете, на какие ещё группы и по какому признаку делятся имена существительные.

- Ребята, как вы считаете у имён существительных род это признак постоянный или непостоянный? (постоянный)

  • Чтобы лучше запомнить правило, предлагаю вам такое стихотворение.

(На доске.)

Женский род запомню я
И скажу: она, моя
И запомню род мужской
И опять скажу: он, мой
Средний род  оно моё
Это правило твоё!

  • Давайте это правило дружно прочитаем. (Дети читают стих)

  • А выучим его на уроке чтения, на речевой разминке.

  • Работа по теме урока.

1. Работа в тетрадях . Творческая работа.

ЗАДАНИЕ: 1 ряд придумывает три слова мужского рода , 2 ряд - три слова женского рода, 3 ряд - три слова среднего рода и пишут в тетрадь.

Проверка.

(при проверке обязательно называть слова подсказки: она моя, он мой, оно моё)

V. Физминутка.

Задание: женский род похлопать, мужской потопать, средний присесть.

(парта, дневник, стул, окно, дверь, стол, цветок, книга, зеркало, пальто)

  • Продолжение по теме урока.

(Индивидуальная работа по карточкам.)

Карточка №1

Одеяло

Подушка

Компот

Трава

Ковёр

Карточка №2

Лампа

Покрывало

Диван

Полено

Лошадь

Карточка №3

Ручка

Столб

Небо

Ветер

Ведро

Карточка 4

Цветок -

Линия -

Ведро -

Раковина -

Село -

Работа с интерактивной доской.

1. Закрепление материала.

  • Упражнение по распределению имён существительных по родам.

  • Упражнение по определению рода у имени существительного.

  • Словарная работа.

  • Закрепление изученного материала.

Словарный диктант (1 учащийся у доски)

Самолёт, петух , пенал, собака, корова, ворона, яблоко, тетрадь, пальто, облако.

  • Проговорить слово орфографически, определить род.

Работа с учебником.

  • Откройте учебник на странице 25 упражнение 39.

  • Самостоятельно выполните упражнение. Первые два человека покажут тетрадь.

۷॥।.Рефлексия.

  • Подберите к данным существительным пару женского рода.

Отец, мужчина, дедушка, сосед, волк, внук, баран, сын, бык, кот, брат.

  • Если вам тема понятна, нарисуйте в тетради простым карандашом улыбающийся смайлик, если тему не поняли — грустный смайлик, если не всё поняли — не улыбающийся смайлик.

- Назовите существительные ж. р., м. р, ср. р.

IX. Подведение итогов урока

- Какого рода бывают имена существительные?

- Каким словом можно заменить слова мужского рода? Женского? Среднего?

X. Домашнее задание.

1. Выучите правило стр.25

2. Стр. 26 упражнение





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-164486

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>