Инфоурок Начальные классы КонспектыОткрытый урок по русскому языку на тему "Родственные слова" (2 класс)

Открытый урок по русскому языку на тему "Родственные слова" (2 класс)

Скачать материал

Конспект урока русского языка.

Тема: «Родственные слова»

 

Предмет: русский язык, учебник Л.В. Кибирева, О.А. Клейнфельд, Г.И. Мелихова, УМК «Начальная Инновационная Школа»

Краткая аннотация урока: урок закрепления по теме: «Корень, однокоренные слова» с использованием мультимедийной презентации. На данном уроке дети закрепляют знания о корне и однокоренных словах, в ходе выполнения различных игровых заданий учатся образовывать и распознавать родственные слова, закрепляют орфографические навыки.

Класс: 2 класс

Тема: Состав слова.

Тема урока: Родственные слова.

Тип урока: закрепление.

 Презентация

 

Цели: закрепить понятие корня, однокоренных или родственных слов; развивать умение сравнивать слова,  подбирать  и распознавать однокоренные, выделять общую часть родственных слов; воспитывать интерес к языкознанию, воспитание вежливости.

 

Приобретаемые навыки детей: подбор, распознавание однокоренных слов, выделение корня, образование однокоренных слов.

 

Формы организации работы детей: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Используемое оборудование: компьютер, проектор.

 

Универсальные учебные действия (метапредметные)

 Познавательные: находят языковые примеры для иллюстрации изучаемых языковых понятий, строят несложные рассуждения; осуществляют анализ, синтез, сравнение, сопоставление, классификацию, обобщение языкового материала как по заданным критериям, так и по самостоятельно выделенным основаниям, находят необходимую информацию в учебной и справочной литературе.

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем; выполняют учебные действия в умственной и громкоречевой форме, планируют свои действия для решения задачи, учитывают правило в планировании способа решения.

Коммуникативные: строят монологическое высказывание с учетом поставленной коммуникативной задачи; участвуют в диалоге, общей беседе, совместной деятельности; ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии

 

                           Ход урока

1.     Орг. Момент

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Интересное узнать.

 

-К нам на урок сегодня пришли гости. Поздороваемся с ними. Садитесь.

 

2.     Минутка чистописания.

-Мы поздоровались, проявили уважение. Какие еще вежливые слова вы знаете?

-Пословица гласит «Вежливые слова любые двери открывают».

-Почему так говорят? Почему вежливые слова еще называют волшебными?

-Слова вежливые, волшебные начинаются с какого звука? А на письме какой буквой обозначаются эти звуки? (В.в)

-Сегодня на минутке чистописания мы будем писать строчную и заглавную буквы Вв.

-Откройте тетради. Запишите число, классная работа. Выпишите каллиграфически правильно всю строчку буквы Вв.

 

3.     Словарная работа.

-Вспомните, какие вежливые словарные слова мы изучили?

На экране появляются слова с пропущенными буквами, дети называют какую букву надо вставить. По щелчку мыши появляется буква. Одновременно записывают слова в тетрадь.

Слайд №2.

 

4.     Актуализация знаний.

Слайд №3.

На слайде записаны пословицы и картинка с деревом.

«Дерево сильно корнями, а человек знаниями»

-Как понимаете эту пословицу?

«Дерево гордится плодами, а человек корнями»

-Какими корнями гордится человек? (Семья)

Комментированное письмо последней пословицы.

-В обоих пословицах есть слово корень, одинаково ли значение этих слов?

-Где мы можем найти лексическое значение слова?

-Правильно в толковом словаре.

 

Слайд №4.

Корень- это

1 подземная часть растения

2 часть волоса, зуба, ногтя

3 начало, источник чего-либо;

4 часть слова.

-Наше слово «корень» имеет несколько значений. Как называются слова, которые имеют много значений?

-Многозначные слова.

-Какое значение этого слова, будет интересовать нас на уроках русского языка?

-Корень-это часть слова.

Запись словосочетаний: корень дерева, корень зуба, корень слова.

-Давайте запишем словосочетания со словом «корень».

 

5.     Работа над темой.

 

Разыгрывание сценки «Родственники».

-Ребята приготовили сценку.

 

Трое ребят выходят к доске.

-Вы кто такие?

-Я гусь, это гусыня, а это наши гусята. А ты кто?

-А я ваша тетя гусеница.

У детей в руках слова(гусь, гусыня, гусята, гусеница).

-Ребята, скажите все ли они родственники?

-Кому знакомо слово родственники, кто это такие?

-Скажите, кого вы считаете родственниками?

-Это люди, которые произошли из одного рода, из одной семьи. Очень часто они бывают похожи между собой. Их называют родственниками.

-В русском языке тоже есть понятие родственные слова.

-Какие слова мы называем родственными?

-Назовите признаки родственных слов.

-А теперь скажите какие же из этих слов являются родственными? (Гусь, гусыня, гусята)

Запись этих слов в тетрадь и выделение корня слова.

-Запишите родственные слова и выделите корень.

 

6.     Физминутка.

-Ребята, все встаньте. Игра на внимание и на знания.

-Я сейчас буду зачитывать слова парами, если они родственные- вы хлопаете, если они не являются родственными- вы топаете.

Лес- лесник                         дом- домашний

Река-плот                             дом-дым

Стена-гвоздь                        поле-полевой

Кот-котик                            гриб-грибной

Сад-садовый                        обед-стол

-Садитесь.

 

7.     Создание проблемной ситуации.

-Ребята, откройте учебник на стр.79, упр.142.

Посмотрите внимательно на рисунок и прочтите которые выросли на деревьях.

-Почему они растут на разных деревьях? Ведь корень –вод- и в первом и во втором случае. Почему их нельзя поместить на одно дерево?

-У них разное значение.

 

8.Работа по вариантам.

Слайд №5.

-Разбейте слова на две группы. Первый вариант запишет слова этому мальчику. А второй вариант запишет слова другому мальчику.

-Давайте проверим.

 

9.Упражнение в распознавании однокоренных слов.

-Обратимся к учебнику. Найдите упр. 143, с.79

-Прочтите задание. Выполним его по рядам . Первый ряд выполняет первый столбик, второй ряд- второй, третий ряд- третий столбик.

-Найдите в каждом столбике «лишнее» слово. Объясните, почему оно «лишнее».

-Подберите к «лишним» словам однокоренные. Запишите их, обозначьте корень.

Сороконожка           уносить            горение

Подножка                 нос                    загораться

Ножик                       поднос             горелый

Ножки                       носилки           горный

 

10. Групповая работа.

-Посмотрите на доску. Выросли три дерева с различными корнями, а листья с этих деревьев разлетелись к вам на парты.

-Каждый листик должен найти свое дерево.

-рыб-                                  -ум-                             -ворон-

Рыбак                                умный                         ворона

Рыболов                           умница                         ворон

Рыбачить                          умник                           вороной

Рыбалка                            умненький                   вороненок

Рыбка                                надоумить                   проворонил

Рыбешка                           разум                            вороний

 

-Посмотрите, какие чудные деревья получились. Это группы родственных слов.

 

11. Итог урока.

-Ребята, наш урок подходит к концу. Вернемся к нашей поговорке «Дерево сильно корнями, а человек знаниями».

Слайд №6.

-Какие знания вы получили?

-Что называется корнем?

-Какие слова называются однокоренными?

-Всегда ли слова, которые имеют общую часть, называются однокоренными?

-Назовите два признака однокоренных слов.

 

12. Домашнее задание.

_дома выполнить упр.144, с.79. Прочтете текст, найдете однокоренные слова, выпишите их и выделите в них корень.

 

13. Выставление оценок.

На доске дерево с плодами. С дерева срываю яблоки и раздаю, на обратной стороне стоит оценка.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по русскому языку на тему "Родственные слова" (2 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по учету энергопотребления

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 663 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.12.2016 1504
    • DOCX 47 кбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Даутова Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Даутова Людмила Николаевна
    Даутова Людмила Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 44873
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 27 регионов

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические аспекты родительства и развития ребёнка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Подростковые проблемы: индивидуальный подход

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 269 человек из 65 регионов