Открытый урок по русскому языку на тему: "Сложносочинённые предложения с противительными союзами", 9 класс

 

Предмет:                        русский язык

Класс:                               9 «В»

Дата:                                 20.10.17

Тема урока:   Сложносочинённые  предложения с противительными союзами.

Цели урока:1) закрепить и углубить знания учащихся о сложносочинённых предложениях с противитель- противи

                         ными союзами;                

                        2)способствовать развитию речи; активизировать мыслительную и познавательную деятель-

                        ность; способность критически и логически мыслить;

                        3)воспитывать умения работать в группах, отстаивать своё мнение.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Стратегии и методы обучения:словесный, частично-поисковый, метод направленного чтения.

Форма обучения: работа в группах.

Оборудование : раздаточный материал,плакаты, маркеры.

                                                         Ход урока.

1.Организационный момент. Сообщение темы, цели урока.

2.Побуждение. Стадия вызова.

  - Были ли в вашей жизни моменты, когда вами владело одно только желание чего-то необычного, прекрасного? Вспомните,какие чувства вы испытывали в ожидании счастья?

 -А можно ли испытывать страх? Если да , то какой он?

 - Случалось ли вам обманываться в своих надеждах и ожиданиях? Почему так происходит?

 Прогнозирование по названию: текст называется «Роман горбуна». Как вы думаете, о чём этот текст?

 Автором этого текста является Иван Алексеевич Бунин, поэт,писатель лауреат Нобелевской премии.

3.Реализация. Стадия осмысления содержания.

 Учащимся предлагается текст, разбитый на отрывки.

  Чтение первой части текста.

-В чём необычность ситуации ? Каким выглядит герой? Почему у него нет имени?

-Как вы думаете, кто написал письмо? Когда и где должна состояться встреча?

-Предположите: как отреагирует горбун?

Чтение второй части текста.

-На что обратили внимание во второй части? Как вы думаете, чего ожидает от свидания горбун?

-Есть ли уверенность в счастливой развязке? Что могло произойти дальше?

Мнение обоснуйте. ( Предположения  учащихся).

Чтение заключительной части.

Стадия рефлексии. Как вы понимаете фразу :«Беспощаден кто-то к человеку!» ?

-Определите стиль, тип данного текста.

Конструирование сложносочинённых предложений с противительными союзами.

Задание: из данных простых предложений составьте сложносочинённые, подбирая по смыслу  вторую часть. Определите вид простых предложений.

Наступила золотая осень. Дни стояли холодные. Был праздничный день. Нам было весело. Хотелось съездить домой. Ещё не скоро каникулы. Был поздний час. Окна ещё светились.

Синтаксический разбор сложносочинённого предложения.

/Наступила золотая осень,/ но дни стояли холодные./ ССП, повест., невоскл.

1.Простое, двус., распр., полное.

2.Простое, двус., распр.,полн.

Подведение итогов урока.

Какие предложения называются сложносочинёнными?

Назовите сочинительные союзы. Какие союзы относятся к противительным?

Домашнее задание: написать эссе по впечатлениям от рассказа «Роман горбуна».

Краткое описание документа:

Предмет:русский язык

Класс: 9 «В»

Дата: 20.10.17

Тема урока: Сложносочинённые предложения с противительными союзами.

Цели урока:1) закрепить и углубить знания учащихся о сложносочинённых предложениях с противитель- противи

ными союзами;

2)способствовать развитию речи; активизировать мыслительную и познавательную деятель-

ность; способность критически и логически мыслить;

3)воспитывать умения работать в группах, отстаивать своё мнение.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Стратегии и методы обучения:словесный, частично-поисковый, метод направленного чтения.

Форма обучения: работа в группах.

Оборудование : раздаточный материал,плакаты, маркеры.