Открытый урок по русскому языку на тему: "Суффикс" (3 класс)

Тема «Суффикс как значимая часть слова.

Цель: уточнять представление учащихся о суффиксе как части слова, которая

         может придать слову оттенки значений или образовывать слово с новым

        значением.

        развивать  умение анализировать, обобщать, делать выводы

        развивать память, орфографическую зоркость.

        воспитывать гуманное отношение к животным.

Ход урока

	1. Эмоциональный настрой Громко прозвенел звонок, Начинаем наш урок. Будем ум тренировать, Новые знания открывать!
Тетрадь по чистописанию  на печатной основе автор М.А. Яковлев с.21 уорк 47  с помощью веб камеры изображение текста на интеракт. доске Уч- ся называют количество орфограмм, затем проверка, называя каждую орфограмму	2. Чистописание Рассмотрите содержание данного урока Над правильным письмом какой буквы мы будем работать? Из каких элементов состоит узор? ( Прописывание узора) Прочитайте предложение О чем хотел сказать автор? Напишите предложение по образцу 3.  «Орфографический аукцион»  Выделите орфограммы в этом предложении, отметьте их количество на полях Сколько орфограмм вы сосчитали? Мнения разошлись, будем проверять. Итог орфографической работе 4. Актуализация знаний Что мы изучали на последних уроках русского языка? Что такое корень? (это общая часть однокоренных слов, в которой передается их основное значение). Что вы можете сказать о приставке? (часть слова, которая стоит перед корнем, и образует новые слова). Для чего служит окончание? (часть слова, которая служит для связи слов в предложении).
Запись числа и классной работы слайд На интеракт. доске работает ученик Работает 2 ученик Выделяют части слова	5. Постановка учебной задачи     7. Наблюдение над словообразовательной ролью суффиксов Жили – были серый еж И его ежиха Серый еж был очень тих И ежиха тоже И ребенок был у них Очень тихий ежик Выписать родственные слова, выделить знакомые части слова: Какая часть слова появилась? Сегодня мы с вами будем наблюдать над суффиксами, над их ролью в русском языке. 6. Граница знания и незнания Что вы знаете о суффиксах из 2 класса?
	.
Парная работа Уч. с. 156, упр.197 Групповая работа Каждая группа получает задание на карточках, проверка работ , обобщение по слайдам на интеракт. доске	7. Работа в парах Образуйте слова с корнем  кот, выделите части слова - какие суффиксы помогли образовать новые слова? Кого представить вам помог суффикс –енок Какого кота вы представили, когда говорим котяра? Музыкальная физминутка «Мурландия» 8. Выполнение упражнения из учебника Прочитайте задание Какие слова звучат нежно, ласково? Выпишите их в тетради А почему эти слова звучат так нежно, ласково? Выделите суффикс.Какой вывод можно сделать по нашим наблюдениям? 8. Работа в группах 1 группа Соедините стрелкой слово и соответствующий суффикс, какое значение придают словам эти суффиксы? Рыба                  -ушк Дуб                    -к Ключ                -ок Солнце             -ек Зверь                 -ик Дед                     -ышк 2 группа Образуйте новые слова с помощью суффиксов, соедините стрелкой слово и суффикс Баян охота                    -ист футбол                 -ник                 такси трактор сад Какая проблема возникла при выполнении задания? Нужен еще 1 суффикс для образования слова садовник Какой вывод делаем по вашим наблюдениям? Суффиксы –ист, -ник образовывают слова –названия профессий Иногда в слове встречается 2 суффикса.
Рефлексия слайд	2 группа Образуйте новые слова с помощью суффиксов, соедините стрелкой слово и суффикс Баян охота                    -ист футбол                 -ник                 такси трактор сад Какая проблема возникла при выполнении задания? Нужен еще 1 суффикс для образования слова садовник Какой вывод делаем по вашим наблюдениям? Суффиксы –ист, -ник образовывают слова –названия профессий Иногда в слове встречается 2 суффикса. 3 группа Найдите нужный суффикс и соедините стрелкой, какое значение придают словам данные суффиксы Маша Юля                    -очк Лида                    -еньк Вера                    -ечк Оля 4 группа Исправьте ошибки Детушки гуляли в лесике. На лесной поляне растет дубик.  У речки построен теремок, там с Курушкой – сестрицей жил братец Петушонок. 9. Рефлексия Выполнение упражнения по учебнику Как назовут эту книгу гномик, великан и мальчик7 Напишите слова. Разберите по составу 10.Домашнее задание с.156 продолжение упр.196 11.Подведение итогов На слайде Подведение итогов Я на уроке узнал… Мне понравилось… Я запомнил…