Открытый урок по русскому языку на тему"Имя прилагательное" 5класс

Русский язык

Тема: Имя прилагательное как часть речи.

Цель: Обобщить знания учащихся об имени прилагательном как части                                 речи.

Задачи: Формировать умения распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число, находить имена существительные, к которым относятся имена прилагательные.                 

              Развивать у учащихся речь через вопросно-ответную форму,  грамотность, логическое мышление, умение делать выводы; расширять словарный запас новыми понятиями.

              Воспитывать стремление к системным знаниям по русскому языку, познавательный интерес через создание ситуации успеха.

              Развивать коммуникативную компетентность учащихся.

                                        Ход урока.

I Организационный момент.

                     Нас ждет учебный труд

                     Нелегкий, кропотливый.

                     Он пользу принесет,

                     Коль будете пытливы

                     Оставьте в стороне

                     Пассивность и сомненья

                     За знаниями в путь!

                     К ученью – с увлечением!

II Фонетическая зарядка.

                                   [З]

                             за-зо-зу   

                           За-да-ние

                            Задание

                       Запиши задание

                 Запиши задание на доске.

III Актуализация знаний.

Послушайте стихотворение.

       Существительное – школа,

       Просыпается – глагол,

       С прилагательным – весёлый

       Новый школьный день прошел.

-Какие части речи упоминались в стихотворении?

-Дайте определение частей речи.

-Что называется глаголом?

-Имя существительное, что это за часть речи?

 IV Сообщение темы

1.Слово учителя.

     В самом названии части речи содержится намек на то, что это слово должно к чему-то «прилагаться», «присоединяться». Сегодня на уроке, мы узнаем к чему присоединяются прилагательные.

 - Посмотрите на книгу, ручку. Какие они?

Ответы детей: толстая, новая, зеленая, тонкий, полосатый, острый, красивый.

 - Прилагательные очень дружны с именами существительными. Без прилагательных наша речь была бы непонятна, невыразительна. О чем бы мы не говорили: о спорте, труде, учебе – везде нас сопровождают вопросы: какой? какая? какое?

     Отвечая на вопросы, мы называем различные признаки предмета.

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какое? какая? какие?      Имена прилагательные изменяются по родам, числа, падежам. Зависят от существительных: ставятся в том же падеже, роде, числе, что и существительные, к которым они относятся.      В предложении являются определениями или сказуемыми.      Имена прилагательные делают нашу речь точной и выразительной. -Наша школа какая? (большая, красивая) -Зимой погода какая? ( холодная, морозная)

IV Закрепление.

1.Учитель читает текст без прилагательных.

- Вам понравился текст?

- Все ли вам понятно? Почему?

Учитель предлагает добавить прилагательные самостоятельно.   

Запись текста под диктовку.

   Выглянуло приветливое солнышко. Зеленый лес, широкий луг, колхозное поле и тихая речка осветились его лучами.

   Найти имена прилагательные. С какими существительными они связаны, на какой вопрос отвечают?

   2.На доске три картинки (лиса, еж, медведь).

   К доске выходят три ученика, выбирают одну из картинок.

   Записать имена прилагательные подходящие по смыслу к каждой картинке, определить род.

Слова: колючий, бурый, рыжая, маленький, хитрая, большой, неуклюжий, косолапый, проворная.

V Физминутка.

3.Дописать окончания прилагательных, определить род, число.(Работа по карточкам)       

        Музыкальн… инструменты, зимн… утро, красив… цветы, снежн… королева, весел… мальчик, вкусн… торт.

4.Изменить имя прилагательное снежная так, чтобы оно было в м.р., ср.р.ед.ч., мн.ч., подбирая к получившимся словам имена существительные.

             День (какой?) снежный.

             Утро (какое?) снежное.

             Хлопья (какие?) снежные.

5.Закончить пословицы, подбирая по смыслу прилагательные.

           Прямая дорога – самая … .  

           У ленивой лошади всегда повозка … .                  

            Речь хороша короткая, а веревка … .

             (Короткая, тяжелая, длинная).

VI Итог урока.

 Оценка деятельности учащихся.

VII Домашнее задание. Выполнить упражнение 171.