Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Открытый урок по русскому языку "Не с именами существительными"(6 класс)

Открытый урок по русскому языку "Не с именами существительными"(6 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Тема урока: Правописание Не с существительными

  1. Формулировка темы и постановка цели урока.

На доске три пословицы:



1. В…сеннее (не)настье – семь п…год на дв…ре.

2. (Не)было бы счастья, да (не)счастье пом…гло.

3. (Не)пером пишут, а умом.

4. Свой своему вовсе (не)брат. (современная пословица)

    • Прочитайте пословицы, скажите, как вы понимаете их смысл.

    • Расскажите о написании слов с пропущенными буквами, сгруппировав их по орфограммам.

    • Раскройте скобки перед словами той части речи, написание которой с не вам знакомо.



1. Весеннее (не)настье – семь погод на дворе.

2. Не было бы счастья, да (не)счастье помогло.

3. (Не)пером пишут, а умом.

4. Свой своему вовсе (не)брат. (современная пословица)

    • Назовите остальные слова с не из пословиц. Определите, к какой части речи они относятся. Сформулируйте тему сегодняшнего урока.



Назовите остальные слова с НЕ из пословиц. Определите, к какой части речи они относятся(Учащиеся определяют часть речи слов ненастье, несчастье, не пером. Это имена существительные.)

Сформулируйте тему нашего урока.

А теперь определим цель урока. Заполним таблицу:

Что мы хотим узнать:

  • Как пишется НЕ с существительными?

  • В каких случаях пишется слитно?

  • В каких случаях пишется раздельно?


Сформулируйте цель урока: узнать правила написания НЕ с существительными, научиться правильно писать НЕ с именами существительными.

  1. Наблюдения над фактами языка.

Учитель: Вернемся к пословицам на доске.

Весеннее (не)настье – семь погод на дворе.

Назовите существительное с не из первой пословицы. Отнимите не от существительного (не)настье. Употребляется ли слово (не)настье без не? Объясните, почему вы так считаете. Сделайте вывод о написании таких слов.

А знаете ли вы еще слова-существительные, которые без НЕ не употребляются? (дети называют)



    • Чем в этом случае является не в слове?



Ненастье



hello_html_m5933df29.gif



    • Назовите существительное с не из второй пословицы.

Не было бы счастья, да (не)счастье помогло.

    • Сравните слова счастье и (не)счастье. Замените слово (не)счастье синонимом без не или близким по значению выражением.



hello_html_4bb61427.gif



hello_html_b38e184.gif



hello_html_23f45dae.gif





hello_html_m72ff726d.gif





    • Кратко этот вывод можно изобразить следующим образом.

Не пером пишут, а умом.









hello_html_70eae0f.gif



hello_html_66d1df37.gif



hello_html_3fde6b6f.gif





Прослушайте стихотворение Б. Заходера о таких словах. Обратите внимание, что в стихотворении допущена одна неточность. Постарайтесь ее найти.



Побывал я однажды в стране,

Где исчезла частица НЕ.

Посмотрел я вокруг с доуменьем:

Что за лепое положение!

Но кругом было тихо-тихо,

И кругом была разбериха,

И на взрачной клумбе у будки

Голубые цвели забудки.

И погода стояла настная

И гуляла собака счастная

И, виляя хвостом уклюже,

Пробегала пролазные лужи.

Мне навстречу без всякого страха

Шел умытый, причесанный ряха.

А за ряхой по травке свежей

Шли суразный дотепа и вежа.

И навстречу всем утром рано

Улыбалась Царевна Смеяна.

Очень жаль, что только во сне

Есть страна без частицы НЕ.



Задание: При повторном чтении выписать«правильные» существительные - сНЕ.(Дети обратят внимание, что среди слов в стихотворении есть не только существительные, но и слова других частей речи), графически выделить корни слов, частью которых является НЕ, подчеркнуть слитное написание НЕ.

Учитель: Заметили ли вы неточность в стихотворении? Только ли частицей является НЕ?



  1. Работа по рядам. Спишите, раскрывая скобки.


- А теперь поработаем по рядам. Вы должны выписать словосочетание или предложение, которое относится к вашему заданию: 1 ряд –заменяется синонимом, 2 ряд – не употребляется, 3 ряд – имеет противопоставление


На (не)счастье себе; тень (не)доумения; (не)погода задержала, а дела; (не) годы, а болезнь состарила; говорить (не)правду; завидует (не)друг; друг (не)ряха; (не)брежность в одежде; (не)работа сушит, а забота.


- Давайте проверим, что у вас получилось.(по одному ученику с ряда отвечает – фронтальная проверка)



hello_html_44e722cb.gif



hello_html_2afba7bf.gif

VII. Контроль знаний

Цель этапа: выявление уровня усвоения материала.


Решение теста:


А1 Имя существительное пишется с НЕ раздельно:

  1. (НЕ) видимкою луна освещает снег летучий.

  2. Передо мной был (не)враг, а друг.

  3. (Не)известности уже не было.

  4. Мы остановились в (не)доумении.

  5. С годами у него появилась (не)решительность.


А2 НЕ пишется слитно:

  1. Это (не)правда, а откровенная ложь.

  2. (Не)правду я не потерплю.

  3. Это надо считать (не)удачей, а случайностью.

  4. Царевна (Не)смеяна – героиня многих сказок.

  5. (Не)терпение, а раздражительность мешали разговору.


А3 Имя существительное пишется с НЕ раздельно:

  1. Удивила (не)зависимость и резкость.

  2. Появилась (не)решительность, а какая- застенчивость.

  3. С (не)ряхой мало кто общается.

  4. (Не)счастье, а горе постигло нас.

  5. Человек – творец счастья и (не)счастья.


А4 Слово с НЕ пишется слитно

  1. Вовремя письмо (не) отправили.

  2. Не все (не)настье, проглянет и красное солнышко.

  3. Кто рано сеет, тот семян (не) теряет.

  4. Мне сегодня (не)здоровится.

  5. (Не)нависть – плохой советчик.





  1. Подведение итогов урока.

Итак, что мы сегодня рассмотрели? Вернемся к таблице, которую заполнили в начале урока:

  • Какую цель мы поставили перед собой?

  • Что мы делали, чтобы добиться цели?

  • Ответили мы на вопросы, которые задали в начале урока?

  • В каких случаях Не с существительными пишется слитно? Раздельно? Есть исключения?



Оценки за урок.



  1. Домашнее задание. У 285, пар. 51

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-511096
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>