Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииОткрытый урок по русскому языку "Обобщение изученного материала по теме «Правописание слов с разделительным мягким знаком»"

Открытый урок по русскому языку "Обобщение изученного материала по теме «Правописание слов с разделительным мягким знаком»"

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:
8.86 МБ 2019 Обобщение РАЗД Ь.notebook
36.68 КБ ОБОБЩЕНИЕ РАЗД Ь.docx

Выбранный для просмотра документ ОБОБЩЕНИЕ РАЗД Ь.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Предмет РУССКИЙ ЯЗЫК класс 2 УМК ШКОЛА РОССИИ ФИО учителя ГУГУЧКИНА М.В. Дата 15.02.2019


Тема урока

Обобщение изученного материала по теме «Правописание слов с разделительным мягким знаком»

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний

Формы, приемы, методы:

Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая

Приемы: групповая дискуссия, анализ, сравнение, проблемный вопрос

Методы обучения: проблемный, наглядные, практические, интерактивные, частично-поисковые

Педагогические технологии

Технология полного усвоения, технологии системно – деятельностного обучения, работа в группах

Цель урока

Обобщить и систематизировать знания учащихся о правописании слов с разделительным мягким знаком

Средства обучения

Карточки для работы в группах, проектор, компьютер.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Предметный

Метапредметный

Личностный

Научиться

  1. определять функцию мягкого знака (ь) как разделительного

  2. устанавливать соотношение звукового и буквенного состава в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я и разделительным мягким знаком

Получит возможность

  1. устанавливать соотношение звукового и буквенного состава в словах с разделительным мягким знаком (ь)


Регулятивные

  1. Формулировать цель на уроке;

  2. Принимать и сохранять учебную задачу;

  3. Проговаривать последовательность действий на уроке;

  4. Оценивать правильность выполнения действия;

  5. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

  6. Оценка своего задания по поставленным критериям.

Познавательные

  1. Уметь выражать свои мысли, строить высказывание в соответствие с задачами коммуникации;

  2. Умение выявлять проблему при решении учебных задач;

  3. Анализировать, сравнивать, группировать.

Коммуникативные

  1. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки

  2. Отслеживать действия партнера

  3. Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы.

  4. Эффективно сотрудничать при совместном решении задачи;

  5. Интегрироваться в группу сверстников;

  6. Устанавливать и сравнивать разные точки зрения.



1. Освоение личностного смысла учения, желания учиться.

2. Умение адекватно реагировать на трудности и не боится сделать ошибку


ХОД УРОКА

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1 Организационный момент (2 мин)


Приветствие. Представление гостей.

Запись в тетрадях даты и прописывание минуты чистописания



Организуют свое рабочее место,

приветствуют учителя.

Записывают дату в тетрадях. Прописывают буквы и слоги в тетрадях.


2 Актуализация знаний – время (2 мин)


- Перед вами лист прогноза по проверочной работе. По какой теме писали проверочную?

- Сравните графу ожидания и результата.

- Поднимите руки, у кого ожидание совпало с результатом.

- У кого результат выше ожидания.

- У кого результат ниже?

- Как вы думаете, почему?



Сравнивают результат со своим прогнозом.





Высказывают предположения о причинах затруднения Планируют собственную деятельность на уроке







П- Умение выявлять проблему при решении учебных задач



3 Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся (1 мин)


- Чем мы сегодня будем заниматься?

СЛАЙД: ОБЛАКО СЛОВ

Определите тему урока. Какую цель поставим на урок?

- Какие вопросы нужно рассмотреть о разделительном Ь?


СЛАЙД: В течении урока вы заполните лист самооценки по мере выполнения заданий.


Формулируют тему и цель для изучения на уроке.



Планируют собственную деятельность на уроке





К-Владение диалогической формой речи

Р- ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ (формулирование цели при помощи опорных слов)

Р- ПЛАНИРОВАНИЕ (составляют план действий)

4 Обобщение и систематизация знаний (16 мин)

Орфографическая минутка

- Запишите только буквы, находящиеся в слабой позиции:

(пЯтёрка, вЕдро, ручЬи, леС) 2

- Какие орфограммы встретились?

- Составите слово и узнаете, чему посвящен этот год в нашем округе.

СЛАЙД



М





- Запишите это слово. 1


СЛАЙД

2019 год – год семьи в Югре.

- Что такое семья?

Прочитайте стихотворение. Почему по словам автора, семья- это сложно?


-Найдите слова с разделительным Ь. (семья, счастье, друзья) 3





- Перед какими буквами встретился разделительный Ь? перед какими буквами его можно встреть еще?


СЛАЙД 2 1

Я

Ю

Ь Е

Ё

И

  • Что вы уже знаете об этих буквах и их звуках?


Я (ЙА)

Ю (ЙУ)

Ь Е (ЙЭ)

Ё (ЙО)

И (ЙИ)

- Запишем рядом со словом его транскрипцию

(с, и м, й, а) 1


- Как вы думаете можно ли услышать звук буквы разд Ь? Как? Поймайте эти слова:


Воробьи, карусель, осень, хлопья, осенью, ручьи, хлопок, соловей, здоровье, соловьи, здоровяк, платье, пальто. 3


Взаимопроверка

СЛАЙД (сверка с эталоном)

- Поднимите руки, у кого все верно.

Оцените свою работу.

2


- Какое правило еще нужно знать про разделительный Ь?


Вспомните правило, как разделить слова для переноса?


СЛАЙД

- Посмотрите на слайд. Найдите ошибки

(шалун- ья , дру-зья, крыль – я, весе-лье, ненаст-ье, бра-ть-я, хлоп-ья, И-лья, руж- ьё, о-сень-ю, Тать-яна.) 3



Отвечают на вопросы учителя


Обобщают знания об изученном материале













Чтение стихотворения, поиск слов с разд.Ь










Обобщают знания об изученном материале


Фронтальная работа у доски.










Обобщают знания об изученном материале



Фронтальная работа у доски.








Самостоятельная работа в тетради






Взаимопроверка, сверка по эталону.

Оценивание работы в оценочном листе.











Фронтальная работа у доски.



Проговаривают вслух формулировки правил


К- Умение точно выражать свои мысли, формулировать собственное мнение












К- Умение точно выражать свои мысли,














П-Умение обобщать

















П- Умение владеть рядом общих приемов решения задач

5 Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция (15 мин)

Карточка


РАБОТА В ГРУППАХ

Карточка

-Найдите ошибки в словах, вставьте, где нужно разделительный Ь, подчеркните эти слова. Расставьте предложения по порядку так, чтобы получился текст.

6

Сверьте свою работу с ключом. 4

Зачитайте свои тексты


Оцените свою работу.



Работают в группе. Сотрудничают, распределяя задания между членами группы, сообща распределяют предложения по порядку.

Проверка работы по ключу.

Анализируют свою деятельность и деятельность группы по достижению цели

К- Умение точно выражать свои мысли,


П-Умение анализировать, сравнивать, группировать слова с Ь

Р- КОНТРОЛЬ (взаимоконтроль)

Смысловое чтение


К- Умение работать в группе. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность

Р- самоконтроль

умение обучающихся оценивать деятельность свою и партнера




6 Рефлексия (3 мин)

Подведем итоги.

Какая цель была поставлена на урок?

Кто считает, что он справился со всеми заданиями на уроке? У кого остались проблемы?

Какую работу мы выполнили на уроке?


Мы с вами составили рецепт грамотного письма слов с разделительным мягким знаком. А теперь я вам предлагаю составить рецепт счастливой семьи.

Перед вами стихотворение Татьяны Лавровой.

Прочитайте это стихотворение.

Найдите главные составляющие семейного счастья.

Оценивание работы обучающихся. Выставление оценок.



Анализируют, проводят самооценку своей деятельности, успешности на уроке







Р- использование оценочных листов на этапе рефлексии



К- Умение точно выражать свои мысли

Смысловое чтение

7 Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (1 мин)

Дифференцированное по уровням:

1 уровень – списать, подчеркнуть слова с разд Ь.

2 уровень -










Приложение 1


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.