Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по русскому языку по теме "Спряжение глаголов"( 4 класс)

Открытый урок по русскому языку по теме "Спряжение глаголов"( 4 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по русскому языку в 4 «Б» классе

Учитель : Фролова И.Н.

Тема: Определение спряжения глаголов

Цели:

  • Продолжать знакомить с окончаниями глаголов первого и второго спряжения, совершенствовать умение определять спряжение.

  • Акцентировать на уроке развитие следующих УУД:

  • Познавательные логические УУД :вырабатывать у учащихся осмысленное отношение к употреблению в речи глаголов, участие в диалоге, выстраивании высказываний разного типа. создание проблемной ситуации как приема, активизирующего процесс осмысления материала; использование метода наблюдения для осознания учащимися учебного материала. 

  • Регулятивные УУД: развивать умение анализировать, сопоставлять, находить главное, делать выводы, умение выполнять самооценку и самоконтроль.

  • Познавательные УУД: моделирование речи устной и письменной.

  • Личностные УУД: нравственно-этическая ориентация(любовь к родному языку, поэзии ,родному краю).



Ход урока

1. Эмоциональный настрой: дети работают в паре.

Указательным и средним пальцем «идут» по руке соседа, дойдя до плеча, похлопывают и говорят: «Я иду, иду, иду, если что, я тебе помогу!» Надеюсь ,на уроке вы будете взаимовежливы и оказывать друг другу взаимопомощь. А еще вы будете оценивать себя + на полях, за которые в конце урока получите оценки.

Вы сейчас произносили глагол, что можете о нем рассказать?(н.вр., ед.ч., 1 лицо)

Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

2. У: Сегодня мы продолжим знакомиться со спряжением глагола. Для этого мы должны вспомнить о глаголе. Посмотрите, какое чистописание я вам приготовила: (на доске)

  1. @

  2. е

  3. и

Выберите одно утверждение из трёх вариантов ответов: (слайд 2,3,4,5)

  1. Глагол -  это

  1. Часть слова

  2. Член предложения

  3. Часть речи

  1. Глагол обозначает

  1. Действие предмета

  2. Признак предмета

  3. Название предмета

  1. В предложении глагол бывает

  1. Чаще всего сказуемым

  2. Второстепенным членом

  3. Подлежащим

  1. Глаголы изменяются

  1. Только по числам

  2. По временам, по лицам, по числам.

  3. Только по временам

-Кто дополнит последний ответ? ( в прош.вр. – по родам)

и@@ е –слайд6

получилось у детей, если правильно ответили – на полях поставьте +.

В нашем чистописании обозначились две гласные И-Е , какое отношение они имеют к теме урока?

(от них зависит тип спряжения) –слайд 7

Глагол « спрягать»- устаревшее исконно русское слово(слайд8)

Давайте вспомним, что такое спряжение глагола? ( слайд 9)

Мы сегодня продолжим работу над спряжением глаголов.

- Как вы думаете, какой секрет русского языка нам предстоит раскрыть сегодня на уроке? 
(Почему в одних случаях у глаголов пишется в окончании –Е, а в других – -И?) А это от чего зависит? и как проверить?
- Чтобы ответить на вопрос урока, вспомним

Что нужно знать для определения спряжения глагола?

  1. Находим глагол

  2. Выделяем окончание

  3. По окончанию определяем спряжение

Сначала проведем словарную разминку:

3.Словарно-орфографическая работа 3 варианта-3 у доски

1. В какой из строчек все слова с непроверяемой гласной о?

а) …втобус, в…сток, б…гаж;

б) в…кзал, г…реть, к…стёр;

в) м…роз, …ллея, ур…жай.

2. В какой из строчек все слова с непроверяемой гласной а?

а) тр…мвай, п…ртрет, м…лина;

б) к…стрюля, р…стение, кв…ртира;

в) к…пуста, к…рабль, ст…лица.

3. В какой из строчек все слова с непроверяемой гласной и?

а) д…ректор, ул…ца, сев…р;

б) п…нал, б…лет, уч…ник;

в) уж…н, р…сунок, ж…лище. (распечатать)

ПРОВЕРКА (слайд12)- у кого совпал ответ на полях ставим +

4. Усвоение новых знаний. 
Задачи: создание проблемной ситуации как прием, активизирующий процесс осмысления материала; использование метода наблюдения для осознания учащимися учебного материала. 
а)
Проблемная ситуация. ( 1 у доски)
- Запишите загадку:
Летит – молчит, лежит – молчит, когда умрёт, тогда заревёт. 
- Что это? (Снег). И некоторые задания у нас будут связаны со снегом, не смотря на то ,что за окном весна.
- Найдите в предложении глаголы. Выделите в них окончания.
 
- Определите лицо и число глаголов. Почему у глаголов, стоящих в одном и том же лице и числе разные окончания?
 
- Проспрягаем глагол
МОЛЧАТЬ. (2 ученика у доски). –(слайд 13)
  У кого совпали ответы- +

Поставьте ударение, сделайте вывод.
Обобщение.
Обратить внимание на то, что все личные окончания глаголов стоят под ударением. Ошибиться в них нельзя!

5.Упражнения в определении спряжений глаголов по личным окончаниям (слайд 16)

Край р.дной!

Л.са, пригорки, склоны,

Лучше вас (на)свете (не) зна..шь мест.

  • Вы согласны с данными словами? Почему?

Да, в нашем крае много красивых озер, больших лесов, глубоких рек. И все, что есть – это наше, родное, нужно только уметь видеть красоту вокруг нас.

  • Запишите текст, решив орфографические задачи.

(советоваться с соседями) 1 читает с объяснением

  • Подчеркните глагол. Что о нем можете сказать?

  • Какое спряжение? Подходит ли наша схема определения спряжения? Почему? (окончание без ударения)

  • Давайте попробуем проспрягать его . (слайд 17)

  • Что можно сказать о спряжении?

  • Мы бы быстрее ответили на вопрос, если бы поставили глагол в н.ф. и тогда по суффиксу перед -ть можно определить спряжение. (памятка)

У кого совпал ответ +

6.Письмо по памяти (слайд 18)

Давайте отдохнем и послушаем произведение Г.Свиридова «Вальс-метель»

(прослушивание музыкального произведения)

Какие картины зимы вы представили?

hello_html_m7666ca6d.jpg

  • Нравится вам фотография?

  • Какие деревья ?

  • Это фото – победитель в конкурсе «Зимняя сказка»

Автор дал название «Березки, белые подруги»

- Зима – это красивый иней, вьюги, метели.

  • И вот после такой метели наши березки застыли в снежном наряде.

  • Подходят ли такие строчки из стихотворения (слайд 19)

И стоит березка

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

Кто их автор? (С. Есенин)

  • Какие орфограммы встречаются?

  • Запишите это четверостишье по памяти.

  • Проверяем.

  • Оцените себя +.

- Подчеркните глаголы, определите спряжение.

По какому плану будете работать? (на доске)

Спряжение глаголов определяется двумя способами:  

  – по личному окончанию, если оно ударное:  

  -- по суффиксу неопределённой формы, если личное окончание безударное.    

1 читает вслух –у кого совпали ответы- +

- А теперь запишите глаголы в 2 столбика ( слайд 20)

Проверим себя, у кого совпали ответы +

8.ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ (слайд 21-25)

9.Этап закрепления

1группа - Упражнение 155 с. 95


2группа - «Найди лишнее» (распечатать)


Разрушаем

Гляд…т

Дружба

Дочита...ш...

Напиш...ш...

Накорм...ш...

-Поочерёдно исключите лишние слова по самостоятельно найденному признаку.

Запись и разбор по составу оставшихся слов (дочитаешь, напишешь, накормишь).- на доске


3 группа –« Замени фразеологизмы глаголами, укажи спряжение»(распечатать)


Забегать вперёд;

Закинуть удочку;

Делать из мухи слона;

Смотреть сквозь пальцы;

Сбить с толку;

Бить баклуши;

Задирать нос.


Проверка 2 группы ( слайд26)

а) дружба, т.к. существительное;

б) глядят, т.к. множественное число;3 лицо

в) разрушаем, т.к. настоящее время. 1 лицо

Проверка 3 группы (слайд 27)

Забегать вперёд - спешить, торопиться

Закинуть удочку -разузнать, выяснить

Делать из мухи слона - преувеличить

Смотреть сквозь пальцы – не заметить, пропустить

Сбить с толку - помешать

Бить баклуши - бездельничать

Задирать нос - зазнаваться

10.Этап обобщения

-Как определить спряжение глаголов?

11.Этап информации о домашнем задании

а) Упр. , с.

12. Этап подведения итогов урока

Итог урока: ( слайд 29)

Я твёрдо знаю, что…

1) Спряжение – это…

2) Спрягаются глаголы только …

3) Глаголы бывают…

4) глаголы 1 спряжения имеют окончания…

5) Глаголы 2 спряжения имеют окончания…

6) Знания, полученные на уроке мне необходимы для того, чтобы…

Считаем + , выставление оценок. ( 8 + это «5»)

13.Этап рефлексии

-Если вы считаете, что хорошо поработали- нарисуйте на полях !

-Кто вежливо оказывал помощь своему товарищу?

Спасибо всем за урок.









Приложение. 


Карточка 1. 
Списать, определить спряжение, лицо и число глаголов. 
Зовут, ползёт, вьют, ведут, шуршит, летят, грызёт, трещит, пищат, зовёшь, снуют, пронесёт, сохранит, спасём, ползём, вьёшь, молчит, лежит. 


Карточка 2. 
Списать, определить спряжение, лицо и число глаголов. 
Цветёт, лежат, пищит, пьют, прилетите, горишь, замолчу, проползёт, идёт, найдёт, победит, сидит, трещишь, горит, кричит, сгрызут, утаит.





спряжение глагола с безударным личным окончанием:  (памятка)

  1) поставить глагол в неопределённую форму 
  2) определить, какая гласная стоит перед -ть.  



















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1263
Номер материала ДВ-077920
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх