Инфоурок Начальные классы КонспектыОткрытый урок по русскому языку:" Раздельное написание предлогов со словами"

Открытый урок по русскому языку:" Раздельное написание предлогов со словами"

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Керчи Республики Крым

«Школа № 25»

 

 

 

 

 Открытый урок                                                                                                              по русскому языку

(2- А класс)

 

 

Тема:  «Раздельное

         написание предлогов со словами»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила: учитель  Грачёва Людмила Александровна,                                     высшая квалификационная категория

2016 год

Цель урока: развивать умения писать предлоги раздельно с другими словами,

·         Образовательные:

o        развивать умение писать предлоги раздельно с другими словами в предложении;

формировать навыки грамотного письма.

·         Развивающие:

o        развивать память, внимание, мышление, наблюдательность, умение делать выводы и обобщать;

o        развивать коммуникативные навыки через  оценку и самооценку деятельности;

 

·         Воспитательные:

o        воспитывать интерес к русскому языку, потребность пользоваться языковым богатством;

o        воспитывать любовь к природе,к Родине;

o        стремление познавать историю Родины;

совершенствовать умение слушать и слышать,  воспитывать взаимопонимание и взаимопомощь.                                                                                                

 Универсальные учебные действия:

регулятивные

•  определяет цель деятельности на уроке;

•   учиться работать по предложенному учителем плану;

познавательные

•  делать выводы о результате совместной работы класса и учителя;

коммуникативные

•  слушать и понимает речь других;

•  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками.

Личностные

смыслообразование;

эстетическое оценивание;

самоопределение.

Принципы:

·         наглядности;

·         воспитывающего обучения;

·         активности (игровой момент);

·         учет возрастных особенностей.

Методы:

·         Организации и самоорганизации учебно-познавательной деятельности:

o        наглядный;

o        словесный (рассказ, беседа);

o        практический (упражнения);

o        проблемный;

o        исследовательский;

o        информационно-коммуникативный.

·         Стимулирование  и мотивация (игровой момент).

·         Контроля и самоконтроля:

o        устный и письменный;

o        фронтальный ;

o        текущий.

·         Самостоятельность ученика:

o        под руководством учителя;

o        самостоятельная учебная деятельность.

Оборудование:   карточки для самостоятельной работы, листы с заданиями в парах, картинки,аудиозапись пьесы П.И.Чайковсксго «Апрель»

Тип урока по образовательной целиурок открытия новых знаний.

Ход урока

I Организационный момент                                                                                                               Новая тема? Да, это верно -                                                                                                             Будем учиться писать непременно,                                                                                             Если ученье пойдет детям впрок,                                                                                                  Значит, не зря проведен наш урок.

II Актуализация знаний.

         1. Индивидуальная работа по карточке. ( 3 чел. )

            Письмо, пьют, семья, коньки, сильный, Демьян, просьба, ученье, певунья,             скользко.                                                                                                                                                  - Запишите слова в два столбика. По какому признаку вы разделили слова? Что             показывает раздельный мягкий знак? Когда он пишется?

            2. Каллиграфическая минутка                                                                                                        Шла Саша по шоссе и сосала сушку. (По памяти)

            3. Словарная работа.

            - Найдите слова в строчке и выпишите их. Подчеркните непроверяемую             безударную гласную. Запиши 3 слова, в которых запоминаем букву "а". 

                М Я Х О Б Л А К О Р Ы З М Е Т Р О А Л П М А Г А З И Н Ц А Е О Б Е Д Ч

         - Отгадайте загадку.                 

            Будит лес, поля и горы           

            Все полянки, все сады.

            Он во все стучится норы,

            Напевает у воды.                       

            "Просыпайтесь! Просыпайтесь!     

            Пойте, смейтесь, улыбайтесь!

            Далеко слышна свирель.

            Это будит всех...( апрель)

-Запишите слово в словарик.                                                                 

-Разделите его на слоги, для переноса, подберите однокоренные слова.(Устно)

-Определите значение слова. Какое слово спряталось в слове апрель?(Устно)

-Повествовательное предложение заменить вопросительным.

Март, апрель, май - это весенние месяца.

-Послушаем пьесу П. И. Чайковского "Апрель".

-Какие картины представили вы слушая пьесу? (Высказывание детей. Развитие речи.)

III Самоопределение к деятельности.

         ( На доске запись )

            Выходить...( дом )         

            Идти...( лес )         

            Говорить...( брат )                                                                                                                                 - Объедините слова. Какая часть речи помогла объединить слова? Для чего             служит предлог? Как пишется с другими словами? 

         - Спишите раскрывая скобки.          

            Тропинка (с)пускалась (с)горы. Цветы (под)резали (под)корень.

            - Объясните написание.         

            - Назовите тему урока.

IV Работа по теме урока.    

         стр.110, правило;            

            стр.111, упр. 189;            

            Коллективное выполнение. Объяснение по цепочке.

 

 

V Физкультминутка "Ванька - встанька" 

         Мы ногами топ - топ - топ,     

            Мы руками хлоп - хлоп - хлоп!        

            Мы глазами миг - миг - миг - миг, 

            Мы плечами чик - чик - чик - чик!              

            Раз - сюда, два - туда,  

            Повернись вокруг себя.

            Раз - присели, два - привстали,       

            Руки кверху все подняли.                              

            Сели - встали, сели - встали, 

            Ванькой - встанькой словно стали.

VI Закрепление изученного.

         стр.110, упр.188. (самостоятельное выполнение.)    

                                                           Игра "Зажги солнышко»                                                                                                                                                                                                                                                                 НА                                      В                                                            

(Класс делится на две команды – девочки и мальчики. Необходимо придумать словосочетания данного предлога с именем существительным. Правильно составленное сочетание отмечается лучиком солнышка. Чье солнышко ярче засияет?)            

                                                                      

VII Рефлексия.       

         - Игра " Расколдуй словосочетания".       

            I группа (Работают в парах )                                       II группа (Работают в парах)  

            Птицывклетке                                                                 Книжкауподруги

            Листикинаветке                                                             Песенкаодруге   

            Кошкаподстолом                                                           ВгостикдядеКоле

            Садикзауглом                                                                 Рассказатьошколе         

            III группа (Работа в парах)      

            Едабезхлеба                    

            Свариласупизриса        

            Зарубисебенаносу        

            Прыгалсветкинаветку  

- Что понравилось на уроке?

- Хотели бы что-то изменить?

- Как бы вы оценили свою работу на уроке? ( Показ смайлика )

VIII Итог урока.     

- О какой части речи говорили сегодня на уроке?

- Для чего служит предлоги?

- Перед какими словами пишутся предлоги?  

- Перед какими словами никогда не пишутся предлоги?

Домашнее задание.

Упражнение 187 ( стр. 110 ) - I гр.   

Упражнение 191 ( стр. 112 ) - II гр.             

 

 

 

 

 

       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                 

                                                                                                                

 

 

                       

                                                                                      

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по русскому языку:" Раздельное написание предлогов со словами""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по коллекторской деятельности

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 477 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.08.2016 365
    • DOCX 48.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Грачёва Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Грачёва Людмила Александровна
    Грачёва Людмила Александровна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15863
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 26 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 43 регионов

Мини-курс

ЕГЭ по биологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 20 регионов

Мини-курс

Искусство переговоров: стратегии и тактики в различных сферах жизни

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 9 регионов