Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по русскому языку с презентацией

Открытый урок по русскому языку с презентацией

  • Начальные классы

Название документа kartochki.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

К

К этому склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием –о; -е в начальной форме



арточка 1

1 склонение


К этому склонению относятся имена существительны женского рода, имеющие в начальной форме нулевое окончание и Ь знак на конце.



2 склонение



К этому склонению относятся имена существительные мужского и женского рода с окончанием –а; -я в начальной форме.



3 склонение




---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

К этому склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием –о; -е в начальной форме



Карточка 1

1 склонение


К этому склонению относятся имена существительные женского рода, имеющие в начальной форме нулевое окончание и Ь знак на конце.



2 склонение



К этому склонению относятся имена существительные мужского и женского рода с окончанием –а; -я в начальной форме.



3 склонение



----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

К

К этому склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончанием –о; -е в начальной форме



арточка 1

1 склонение


К этому склонению относятся имена существительные женского рода, имеющие в начальной форме нулевое окончание и Ь знак на конце.



2 склонение



К этому склонению относятся имена существительные мужского и женского рода с окончанием –а; -я в начальной форме.



3 склонение



















Имя существительное

1-е скл.

2-е скл.

3-е скл.

варенье




гора




Валентин




мелочь




Варвара




печаль




мужчина




попугай




степь




Карточка 2
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Имя существительное

1-е скл.

2-е скл.

3-е скл.

варенье




гора




Валентин




мелочь




Варвара




печаль




мужчина




попугай




степь




Карточка 2
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Имя существительное

1-е скл.

2-е скл.

3-е скл.

варенье




гора




Валентин




мелочь




Варвара




печаль




мужчина




попугай




степь




Карточка 2
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Имя существительное

1-е скл.

2-е скл.

3-е скл.

варенье




гора




Валентин




мелочь




Варвара




печаль




мужчина




попугай




степь




Карточка 2
--------------------------------------------------------------------------------------------------

Имя существительное

1-е скл.

2-е скл.

3-е скл.

варенье




гора




Валентин




мелочь




Варвара




печаль




мужчина




попугай




степь




Карточка 2











Карточка 3

церковь 1 склонение

Иван

окно

Костя 2 склонение

ткань

гадалка

воробей 3 склонение

тётя

дочь

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 3

церковь 1 склонение

Иван

окно

Костя 2 склонение

ткань

гадалка

воробей 3 склонение

тётя

дочь

-------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 3

церковь 1 склонение

Иван

окно

Костя 2 склонение

ткань

гадалка

воробей 3 склонение

тётя

дочь

----------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 3

церковь 1 склонение

Иван

окно

Костя 2 склонение

ткань

гадалка

воробей 3 склонение

тётя дочь

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 3

церковь 1 склонение

Иван

окно

Костя 2 склонение

ткань

гадалка

воробей 3 склонение

тётя

дочь



Карточка 4

3 скл. 1 скл. 2 скл.

фасоль утка десяток

Виталий Жучка дверь

акварель жилетка утро

ветвь медаль Игорь

мать Таня солнце

конь дедушка Вова

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 4

3 скл. 1 скл. 2 скл.

фасоль утка десяток

Виталий Жучка дверь

акварель жилетка утро

ветвь медаль Игорь

мать Таня солнце

конь дедушка Вова

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 4

3 скл. 1 скл. 2 скл.

фасоль утка десяток

Виталий Жучка дверь

акварель жилетка утро

ветвь медаль Игорь

мать Таня солнце

конь дедушка Вова

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 4

3 скл. 1 скл. 2 скл.

фасоль утка десяток

Виталий Жучка дверь

акварель жилетка утро

ветвь медаль Игорь

мать Таня солнце

конь дедушка Вова

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 4

3 скл. 1 скл. 2 скл.

фасоль утка десяток

Виталий Жучка дверь

акварель жилетка утро

ветвь медаль Игорь

мать Таня солнце

конь дедушка Вова

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 4

3 скл. 1 скл. 2 скл.

фасоль утка десяток

Виталий Жучка дверь

акварель жилетка утро

ветвь медаль Игорь

мать Таня солнце

конь дедушка Вова

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Название документа Обобщение знаний изученного материала об имени существительном и имени прилагательном.ppt

Урок русского языка. 3 класс. Тема: «Склонение имен существительных.» УМК «Пе...
ее Е еее Е еее Е Есть терпенье – будет и уменье.
д…рога в…кзал ш…ссе в…гон кил…метр б…лет счастье
Дорога билЕт Вокзал шОссе сЧастье Километр вАгон
Она жила в большом кирпичном доме. Однажды маленькая Ирма заболела. Девочка л...
Здравствуй, Любимая моя внучка! У нас в горах так красиво – повсюду лежит сне...
Ветвь, ель, ёлка, облако, тополь, брат, юноша, лошадка, дочь.
Работа в тетради для самостоятельных работ №1. Упражнение 90.
Физкультминутка. Я однажды потерялась Только быстро догадалась Посмотрела я т...
Третий лишний: Кормушка, низкий, белизна. Запах, отдых, пастбище. Зимний, сде...
 .
Повтори правило! 	1 скл	 2 скл	 3 скл Локоть		+	 Сирень			+ Кресло		+	 Берёза...
Повтори правило! 	1 скл	 2 скл	 3 скл Полиция	+		 Щавель		+	 Катя	+		 Альбом...
1 склонение	2 склонение	3 склонение Имена существительные мужского и женского...
Вот такой странно-волшебный сон получился у Ирмы, в котором она не просто всп...
«Если мы будем иметь хорошие мысли, добрые дела, жить с любовью к ближним, то...
Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть
Молодцы! Спасибо за труд!
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка. 3 класс. Тема: «Склонение имен существительных.» УМК «Пе
Описание слайда:

Урок русского языка. 3 класс. Тема: «Склонение имен существительных.» УМК «Перспективная начальная школа» Учитель: Пшукова Римма Сафарбиевна. 2012г.

№ слайда 2 ее Е еее Е еее Е Есть терпенье – будет и уменье.
Описание слайда:

ее Е еее Е еее Е Есть терпенье – будет и уменье.

№ слайда 3 д…рога в…кзал ш…ссе в…гон кил…метр б…лет счастье
Описание слайда:

д…рога в…кзал ш…ссе в…гон кил…метр б…лет счастье

№ слайда 4 Дорога билЕт Вокзал шОссе сЧастье Километр вАгон
Описание слайда:

Дорога билЕт Вокзал шОссе сЧастье Километр вАгон

№ слайда 5 Она жила в большом кирпичном доме. Однажды маленькая Ирма заболела. Девочка л
Описание слайда:

Она жила в большом кирпичном доме. Однажды маленькая Ирма заболела. Девочка лежала в постели и перечитывала последнее письмо от бабушки. Папа был на работе, мама на кухне напевала колыбельную песню.

№ слайда 6 Здравствуй, Любимая моя внучка! У нас в горах так красиво – повсюду лежит сне
Описание слайда:

Здравствуй, Любимая моя внучка! У нас в горах так красиво – повсюду лежит снег и ярко светит солнце. Мне так хочется, чтобы ты все это посмотрела. Я знаю, что ты всего месяц назад была у меня, но я соскучилась и очень хочу, чтобы ты ко мне приехала. В последнее время я плохо себя чувствую и знаю, что ты собиралась ко мне, но приболела. Пожалуйста, Ирма, выздоравливай и приезжай ко мне. Я тебя жду. Любящая тебе, твоя Бабуля. Ps: В моей шкатулке есть очень старинный фонарик… Пусть его лучи и как моя любовь будут тебя согревать. Приезжай, Ирма, я должна тебе его передать.

№ слайда 7 Ветвь, ель, ёлка, облако, тополь, брат, юноша, лошадка, дочь.
Описание слайда:

Ветвь, ель, ёлка, облако, тополь, брат, юноша, лошадка, дочь.

№ слайда 8 Работа в тетради для самостоятельных работ №1. Упражнение 90.
Описание слайда:

Работа в тетради для самостоятельных работ №1. Упражнение 90.

№ слайда 9 Физкультминутка. Я однажды потерялась Только быстро догадалась Посмотрела я т
Описание слайда:

Физкультминутка. Я однажды потерялась Только быстро догадалась Посмотрела я туда, сюда Мамы нет вот беда Побежала я направо Мама не нашлась моя Побежала я налево Мама не нашлась Повернулась я вокруг Может быть увижу вдруг Нету, я решила постоять И на месте маму ждать.

№ слайда 10 Третий лишний: Кормушка, низкий, белизна. Запах, отдых, пастбище. Зимний, сде
Описание слайда:

Третий лишний: Кормушка, низкий, белизна. Запах, отдых, пастбище. Зимний, сделали, ужасный. Лечь, мышь, ёж.

№ слайда 11  .
Описание слайда:

.

№ слайда 12 Повтори правило! 	1 скл	 2 скл	 3 скл Локоть		+	 Сирень			+ Кресло		+	 Берёза
Описание слайда:

Повтори правило! 1 скл 2 скл 3 скл Локоть + Сирень + Кресло + Берёза + Камень + Постель + Костя + Ягода + Кисть + Голубь +

№ слайда 13 Повтори правило! 	1 скл	 2 скл	 3 скл Полиция	+		 Щавель		+	 Катя	+		 Альбом
Описание слайда:

Повтори правило! 1 скл 2 скл 3 скл Полиция + Щавель + Катя + Альбом + Стекло + Апрель + Дядя + Мышь + Медведь + Герой +

№ слайда 14 1 склонение	2 склонение	3 склонение Имена существительные мужского и женского
Описание слайда:

1 склонение 2 склонение 3 склонение Имена существительные мужского и женского рода с окончаниями -а -я Имена существительные мужского рода без окончания и среднего рода с окончаниями -о -е Имена существительные женского рода без окончания (с мягким знаком на конце)

№ слайда 15 Вот такой странно-волшебный сон получился у Ирмы, в котором она не просто всп
Описание слайда:

Вот такой странно-волшебный сон получился у Ирмы, в котором она не просто вспоминала свою последнюю поездку к бабушке, куда странно вплелись сказочные персонажи, но и вспомнила уроки грамотности. Проснувшись, Ирма совершенно выздоровела и, конечно же, сразу поехала к бабушке, надеясь, что может быть наяву она встретиться с героями своего сна. Хочу отметить, что вы молодцы. Как и Ирма, вы успешно справились с заданиями героев разных сказок. Думаю, что мы не последний раз встретились с Ирмой и посмотрели ее сон, ведь другие ее сны не менее интересные и занимательные.

№ слайда 16 «Если мы будем иметь хорошие мысли, добрые дела, жить с любовью к ближним, то
Описание слайда:

«Если мы будем иметь хорошие мысли, добрые дела, жить с любовью к ближним, то на земле не будет беды, горя, зла, ненависти, зависти»

№ слайда 17 Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть
Описание слайда:

Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть

№ слайда 18 Молодцы! Спасибо за труд!
Описание слайда:

Молодцы! Спасибо за труд!

№ слайда 19
Описание слайда:

Название документа Обобщение знаний открытый урок .doc суб.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Склонение имен существительных» (обобщающий урок)


1) Обобщение знаний об основных типах склонения имен существительных; закрепление умения различать существительные 1,2,3 склонения

2) ) формирование учебно-познавательной деятельности; формирование готовности учащихся к разным видам интеллектуальной деятельности;

3) Развитие внимания, зрительной памяти учащuxся;

4) Воспитывать доброту, культуру общения,

5) Умение работать индивидуально и коллективно.


Оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор, экран,интерактивная доска.


Ход урока

Слайд -1 Организационный момент.

Рубрика «Это интересно».

Одному профессору на лекции о будущих космических путешествиях подали записку с вопросом: «Что должен взять с собой космонавт, готовясь к многолетнему полету на Венеру?»

Профессор ответил: «Прежде всего, школьную тетрадь с пятеркой по русскому языку».

- Вы поняли, почему? Видно у автора письма были проблемы с орфографией.

- Что же надо делать этому человеку? ( И ему, и нам надо изучать русский язык, узнавать новые орфограммы, …)

2) - Вы готовы? Вспомним, что изучали на прошлых уроках? (Части речи, их правописание)


Слайд -2

Чистописание.

- Что стоит посередине Киева (буква е)? Запишите, продолжив закономерность.


hello_html_589c6c5c.png

-Прочитайте пословицу. Когда так говорят?


Слайд-3.

Словарная работа.

Д…рога, б…лет, в..кзал, ш…ссе, в…гон, кил…метр, счастье.

-Составив слово, мы узнаем кто герой нашего урока:

- в слове дорога возьмите первый звонкий согласный,

- в слове билет ударную гласную,

- в слове вокзал первый парный согласный звук,

- в слове шоссе безударную гласную,

- в слове счастье шипящую согласную букву,

- в слове километр глухой мягкий согласный звук,

- в слове вагон первую букву алфавита.

-У вас получилось? девочка


Слайд -4. Героиня нашего урока Девочка Ирма.


Слайд-5. Она жила в большом кирпичном доме. Однажды маленькая Ирма заболела. Девочка лежала в постели и перечитывала последнее письмо от бабушки. Папа был на работе, мама на кухне гремела кастрюльками и тихонько напевала колыбельную песню.


-Какие части речи вы знаете? (сущ., прил., гл., мест..)

-На какие вопросы отвечают имена существительное? (кто? Что?)

-Что обозначают? Предмет

-Каждый из вас получил карточку. Подчеркнуть имена существительные и в начальной форме записать внизу.


Сообщение темы урока: «Склонение имен существительных» (обобщающий урок)


-На какие 2 группы можно их разделить? (одуш. –неод., нариц.-собств.)



Слайд-6.

- Утром почтальон принес письмо Ирме от бабушки. Мама сразу же ей передала его. Радостная Ирма прочитала:

«Здравствуй, любимая моя внучка!

У нас в горах так красиво: повсюду лежит снег и ярко светит солнце. Мне так хочется, чтобы ты все это посмотрела.

Я знаю, что ты всего месяц назад была у меня, но я соскучилась и очень хочу, чтобы ты ко мне приехала. В последнее время я плохо себя чувствую и знаю, что ты собиралась ко мне, но приболела. Пожалуйста, Ирма, выздоравливай и приезжай ко мне. Я тебя жду.

Любящая тебя, твоя бабуля.

……. В моей шкатулке есть очень старинный фонарик... Пусть его лучи и как моя

любовь будут тебя согревать. Приезжай, Ирма, я должна тебе его передать».


Из-за недомогания последние строчки Ирма читала уже в полудреме, погружаясь в сон, где она вспоминала последний свой визит к бабушке. Сон у Ирмы получился чуть-чуть волшебный, как сказка.

Ирма вспомнила, как она путешествовала к бабушке…


Закрепление знаний об имени существительном.




hello_html_me436f1e.gif

Прочитать сказку Е. Мережинской «Откуда пошли названия падежей»:

  • Он ещё не родился, а уже думали, какое имя ему дать, и решили назвать — именительный. Ас

  • Родился — стал родительный. Это имя ему ещё больше понравилось.Астем

  • Но он был малышом, ему всё давали, и он стал дательным.Кант.

  • Но он был ещё и большим озорником, за всякие проделки его винили, и он стал винительным.Зал.

  • Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал творительным.Дана

  • Он всем предлагал свою помощь, о нём заговорили и назвали теперь предложным.Тахир.


- У падежей как-то спросили:

- А зачем вы нужны существительным?

- Без нас никак нельзя. Мы указываем на отношение хозяина Существительного к другим словам в предложении.

- А как именно?

- Указываем, на отношение действия и места (идти лесом, сидеть на стуле), действия и орудия (бить молотом, рисовать карандашом), действия объекта (читать книгу, собирать ягоды и так далее).


Слайд-7.

-На пути ей повстречался могучий дуб, которого заслонила тяжелая туча.

Чтобы туча отпустила дуба нужно прочитать слова и определить склонение.

Ветвь, ель, облако. лошадка, тополь, брат, юноша, дочь елка.


-Как изменяются имена существительные?( по родам, по числам и по падежам)




-Определите род имени существительного и склонение.


-Поставьте слова дочь, лошадка в родительном, дательном и предложном падежах.

Р. Дочери, лошадки.

Д. К дочери, к лошадке.

П. О дочери, на лошадке.

Выполнив задание, она освободила дуб

1. Выбери и подчеркни правильный ответ.

Тип склонения существительных определяют

а) по окончанию существительного в начальной форме;

б) по роду существительного и его окончанию в начальной форме

в) по роду существительного;



Слайд-8.

-На повороте она повстречала старого Волка, он не мог найти след своей стаи.

Работа в тетради для самостоятельных работ №1. Упражнение 90.

Цель: знакомство с новым словарным словом; учить писать

слова с орфограммами; формировать умение выделять на письме

обращения; учить разбирать по составу имя существительное.

Рассуждение ученика

Вставляю новое словарное слово месяц. Подчеркиваю

букву, написание которой надо запомнить.

В первом и последнем предложениях выделяю запятыми

обращение: Спи, моя радость, усни!

Слова с орфограммой № 1: саду, глядит, скорее.

Слова с орфограммой № 2: рыбки, в окошко, глазки.

В доме (II скл., П.п.). Окончание -е (в столе). На небе (II скл.,

П.п.) (на столе).

Пчелка – образовалось от слова пчела при помощи

уменьшительно-ласкательного суффикса -к-.

Пчел/ + к +... = пчелка≫.



Слайд-10.

Физкультминутка.

Я однажды потерялась

Только быстро догадалась

Посмотрела я туда, сюда

Мамы нет вот беда

Побежала я направо

Мама не нашлась моя

Побежала я налево

Мама не нашлась

Повернулась я вокруг

Может быть увижу вдруг

Нету, я решила постоять

И на месте маму ждать.



Слайд-11.

Морфемный разбор слов (по составу).

-Ирма поняла, что заблудилась, когда повстречала Лешего. Он не мог разделить слова между собой. Это было любимое занятие Ирмы.


-Игра «лишнее слово»

Кормушка, низкий, белизна.

Запах, отдых, пастбище.

Зимний, подснежники, ужасный.

, Подснежники- по составу.

- Счастливый Леший показал Ирме дорогу.


Слайд-12

-Радостная Ирма, напевая песенку, не заметила как попала в лесную школу и встретила там мышь.

-Мышь готовила задания для учеников-мышат и попросила Ирму ей помочь.

-Что записано? Проверь свои знания, определи склонение имен существительных.

Щелчок по выбранной ячейке покажет, ошибаешься ты

или нет.

Если есть необходимость – повтори правило.


Слайд-13.


Слайд-14.

-Вот такой странно-волшебный сон получился у Ирмы, в котором она не просто вспоминала свою последнюю поездку к бабушке, куда странно вплелись сказочные персонажи, но и вспомнила уроки грамотности.


-Проснувшись, Ирма совершенно выздоровела, и сразу поехала к бабушке, надеясь, что может быть наяву она встретиться с героями своего сна.


Хочу отметить, что вы молодцы. Как и Ирма, вы успешно справились с заданиями героев разных сказок. Думаю, что мы не последний раз встретились с Ирмой и посмотрели ее сон, ведь другие ее сны не менее интересные и занимательные. Ирма написала вам пожелание-задание:


Слайд-15.

«Если мы будем иметь хорошие мысли, добрые дела, жить с любовью к ближним, то на земле не будет беды, горя, зла, ненависти, зависти».

-Как вы понимаете эти слова?

-Услышим скоро мы звонок,

Пора заканчивать урок.

-Всё ли было понятно на уроке? Усвоил ли каждый из вас тему?

-Кто из вас испытывал трудности, чувствовал себя не совсем уверенно?

- На следующих уроках мы обязательно продолжим работу по теме «Изменение существительных по падежам».

- Оцените свою работу и работу своих товарищей на уроке, дополняя предложения: ( на слайде 17)

Мне понравилось на уроке …

Мне удалось на уроке…

Я порадовался на уроке за …

Я могу похвалить себя за …

Мне надо еще поработать над …

-Дома обязательно расскажите родителям о том, что узнали на уроке.

- Сегодня на уроке хорошо работали…

- Спасибо за урок. Желаю вам успехов в учебе. (слайд № 18)

-

Итог урока.

Домашнее задание.



Название документа карточка тип склонения.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тип склонения существительных определяют :

а) по окончанию существительного в начальной форме;

б) по роду существительного и его окончанию в начальной форме

в) по роду существительного;



Тип склонения существительных определяют :

а) по окончанию существительного в начальной форме;

б) по роду существительного и его окончанию в начальной форме

в) по роду существительного;







Тип склонения существительных определяют :

а) по окончанию существительного в начальной форме;

б) по роду существительного и его окончанию в начальной форме

в) по роду существительного;





Тип склонения существительных определяют :

а) по окончанию существительного в начальной форме;

б) по роду существительного и его окончанию в начальной форме

в) по роду существительного;





Тип склонения существительных определяют :

а) по окончанию существительного в начальной форме;

б) по роду существительного и его окончанию в начальной форме

в) по роду существительного;



Тип склонения существительных определяют :

а) по окончанию существительного в начальной форме;

б) по роду существительного и его окончанию в начальной форме

в) по роду существительного;







Тип склонения существительных определяют :

а) по окончанию существительного в начальной форме;

б) по роду существительного и его окончанию в начальной форме

в) по роду существительного;



Тип склонения существительных определяют :

а) по окончанию существительного в начальной форме;

б) по роду существительного и его окончанию в начальной форме

в) по роду существительного;







Тип склонения существительных определяют :

а) по окончанию существительного в начальной форме;

б) по роду существительного и его окончанию в начальной форме

в) по роду существительного;



Тип склонения существительных определяют :

а) по окончанию существительного в начальной форме;

б) по роду существительного и его окончанию в начальной форме

в) по роду существительного;



Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров183
Номер материала ДВ-062200
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх