Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по русскому языку "Склонение имен прилагательных" 4 класс по программе "Школа России"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Открытый урок по русскому языку "Склонение имен прилагательных" 4 класс по программе "Школа России"

библиотека
материалов

Открытый урок в 4 классе по программе «Школа России» по русскому языку

Тема: Склонение имен прилагательных.

Цели урока:

Образовательные цели:

  • Учить детей правильно находить определяемое существительное и ставить от него вопрос к зависимому слову-прилагательному;

  • Отрабатывать правописание падежных окончаний имен прилагательных;

  • Повышать уровень знаний по теме « Имя прилагательное»

  • Развивающие:

  • Способствовать привитию интереса к изучению русского языка;

  • Развивать интеллектуальные качества ребенка: монологическую и диалогическую речь, внимание, мышление, наблюдательность, воображение.

  • Воспитательные:

  • Воспитывать стремление детей к достижению успехов в учебе, умению адекватно оценивать свой труд.

Оборудование: индивидуальные бланки заданий, проектор, экран или телевизор, компьютер.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент.

Создание положительного эмоционального настроя на работу.

-Доброе утро! Сегодня такой чудесный день! Улыбнитесь друг другу.Я очень рада.

Стоя вспомним пальчиковую гимнастику

Пальчиковая гимнастика

(Пальцы обеих рук сложены пальчиками вместе)

Кто приехал?(Хлопаем большими пальцами)

Мы,мы,мы!(Большие пальчики прижаты, а остальные хлопают)

Мама,мама,это ты?(Хлопаем большими пальцами)э

Да,да,да!(хлопаем указательными пальчиками)

Папа,папа,это ты?(хлопаем большими пальчиками)

Да,да,да! (хлопаем средними пальчиками)

Братец,братец,это ты? (Хлопаем большими пальчиками)

Да,да,да!(хлопаем безымянными пальчиками)

Ах,сестричка,это ты?

Да,да,да!(Хлопаем мизинцами)

Все мы вместе,да,да,да!(Хлопают все пальцы)

Мы тоже как эти пальчики будем работать так дружно на этом уроке.

  1. Чистописание.

-Откройте тетради. Запишите число, классная работа.

Запишите сочетания букв: ая,яя,ый,ий,ое,ее,ие,ые

Посмотрите внимательно. Что вы заметили? (Это окончания прилагательных).

Давайте вспомним, какие окончания к какому роду относятся. Молодцы!



2.Обратите внимание, перед вами стоят прилагательные и вы должны восстановить окончания прилагательных и написать к ним названия предметов, у которых есть такие признаки


1 группа: Холодн…ледян…студён…

?

2 группа:Белоствольн……кудряв…стройн…

?

3 группа:Красн…..сочн….спел….

?

-Можно ли по окончанию прилагательного определить род? (Да)



Посмотрите на экран.



Дана группа слов.

Р/ р:Из данных слов составьте 2 предложения.

1в: Первое

2 в: Второе

Чистый родник бьёт из-под земли.

Туристы подошли к чистому роднику.

Найдите грамматическую основу. (Разбираем предложение по членам предложения)

Какие словосочетания одинаковые? ( Чистый родник, чистому роднику)

-Что общего у прилагательных? (прилагательные мужского рода, ед.числа)

-А чем отличаются? (У них разные окончания)

И мы будем изменять прилагательные по падежам.

-Кто сможет сформулировать тему урока? («Склонение имен прилагательных»)

2. Работа с тестом.

- А вот как по-другому называется изменение прилагательных по падежам, вы узнаете ответив на вопросы. У вас на столах лежат тесты. Вы должны обвести кружком соответствующую букву и прочитать полученное слово.

Найди ключевое слово, по буквам правильно угаданных ответов.

1. Что обозначает имя прилагательное?

а) предмет с) признак предмета в) действие предмета

2. На какой вопрос отвечает имя прилагательное?

т) кто? что? л) что делает? что сделает? к) какой?какая? какое? какие?

3. Как определить род прилагательного?

м) по вопросу л) по существительному с ним связанному.

4. Какие окончания имеют прилагательные среднего рода?

а) -ая, -яя о) –ое, -ее и) –ый, -ий, -ой

5. Каким членом предложения чаще всего является прилагательное в предложении?

т) главным н) второстепенным

6. Какое прилагательное является синонимом к слову “ старательный”?

а) вежливый е) прилежный о) хлопотливый

7. С чем связано прилагательное в предложении?

н) с существительным т) с глаголом с) с наречием.

8. Укажите слово, которое соответствует схеме:  C:\Users\Марина\Desktop\Рисунки\слово.jpg

а) проводка и) водный е) уводить

9. Прилагательное это:

о) часть слова и) член предложения е) часть речи.

Какое слово получилось? Что такое склонение? (Изменение по падежам)

С какой частью речи тесно связано прилагательное?

-Мы можем определить по окончанию падеж прилагательного?

А как мы узнаем падеж прилагательного?



Давайте просклоняем словосочетание.

И.п.родник (какой?)чистый

К доске пойдет…….

От чего зависит падеж имени прилагательного? ( от существительного, с которым оно связано)

Давайте составим алгоритм определения падежа имен прилагательных. Возьмите листочки зеленого цвета.

1.Найти…,к которому относится………..

2.Определить падеж……………………..

3.По падежу……………определить падеж …………

7.Физминутка

-Если называю имя прилагательное

Ж.р.-кружитесь

М.р.-приседаете

Ср.р.-выполняете наклоны в стороны

Мокрый,осенняя,добрый,зеленое,золотая,,молодое, ледяной.

Давайте вспомним о чем говорили в начале урока или на первом предложении? (О роднике)

Запишите слово родник по середине тетради с большой буквы.

Почему мы записали это слово по середине? (заголовок текста)

Родник- водный источник, текущий из глубины земли, Синоним слова ключ.

Ваша задача ребята указать род,число и падеж прилагательных.



Родник.

Сквозь луга пробивается чист…, прозрачн… родник. Вокруг чист… родника рос лес. Вода в чист… роднике была как лед.

Подведем итоги. Я знаю,умею,могу

1. Я знаю, что имена прилагательные в единственном числе изменяются по… .

2. Изменение прилагательных по падежам иначе называется … .

3. Имена прилагательные во множественном числе по родам … .

4. Я умею определять падежи имен прилагательных, для этого

- я нахожу … ,

- определяю падеж … ,

- по падежу … определяю падеж … .

5. Я … домашнее задание выполнить самостоятельно.

Я повторил….

Я научился….

Мне было трудно…..

8.Домашняя работа. Упр.













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-090290

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"