431409
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Открытый урок по русскому языку "Степени сравнения наречий"

Открытый урок по русскому языку "Степени сравнения наречий"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Тема: Степени сравнения наречий

Тип урока: усвоение новых знаний и первичное закрепление с  применением технологии разноуровневого обучения.

Цели:

Образовательные: познакомить со способами образования степеней сравнения наречий; сформировать умение образовывать возможные формы степеней сравнения наречий; научиться различать прилагательные в сравнительной степени от наречий в такой же степени;

Развивающие: развивать умение работать с предложением, текстом; продолжать развивать устную и письменную речь ребёнка, добиваясь полных развёрнутых ответов; развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать вывод на основе собственных наблюдений при выполнении заданий на уроке.

Воспитательная: воспитание чувства патриотизмалюбви к Родинегордости за историческое прошлое, настоящее и светлое будущее народов Казахстана.

Оборудование: презентация PowerPoint, индивидуальный раздаточный материал по трем уровням сложности, тексты о достопримечательностях Казахстана, листы самооценки, материал для психологического настроя и рефлексии.

ХОД УРОКА

1. Орг. момент. ( 1-2 мин)

Здравствуйте, ребята!. Садитесь.

Дерево достижений

Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета.

Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.

Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии.

Те, кто выбрал

Красный, — желают общаться.

Желтый — проявят активность.

Синий будут настойчивы.

Желаю вам хорошей работы на уроке.

Запишите, пожалуйста, число, классная работа.

2. Актуализация опорных знаний. Подготовка к усвоению новых знаний.

Сегодня мы с вами продолжаем разговор о наречии. Давайте вспомним, что же такое наречие, что это за часть речи?

(наречие- это самостоятельная часть речи, которая обозначает признаки действий или признаки признаков признаки предметов и отвечает на вопросы: как? Куда? Когда? Где? Почему? Для чего? В какой степени?)

-Чем наречия отличаются от всех других частей речи?

(Наречие - неизменяемая часть речи. Наречия не имеют рода, числа, падежа, не склоняются, не спрягаются, не имеют окончаний)

А какую синтаксическую роль выполняют наречия в предложении? (обстоятельство)

На прошлом уроке вы выполняли упражнение, в котором нужно было в предложении найти наречия и прилагательные и определить их разряд и синтаксическую роль. Какой вывод вы сделали? (прилагательные и наречия различаются по вопросам, разрядам и синтаксической роли).

- Сегодня нас будет интересовать еще один признак наречия.

Чтобы сформулировать тему урока и его цель, давайте рассмотрим отрывок из одного стихотворения, а в предверри Дня Независимости, хотелось наш урок начать следующими строчками стихотворения (слайд 2)


Ты стал независим, мой Казахстан,
Как в небе орел парящий!
Так пусть твой богатый и гордый народ
Не знает ни войн, ни напастей!
Пусть в мире, согласии богато живет
И каждый пусть будет счастлив!


Найдите в предложении однокоренные слова, определить их часть речи (доказать)

Отвечают два ученика

богатый – прилагательное, относится к существительному «народ», отвечает на вопрос Какой?; обозначает признак предмета;

богато – наречие, относится к глаголу «живёт», отвечает на вопрос Как?; обозначает признак действия.

- определите разряд прилагательного и наречия

(качественное прил., наречие образа действия).

Как мы определили разряд прилагательного? ( по вопросу и по тому, что у качественных прилагательных есть степень сравнения)

Задание классу:

Давайте образуем от прилагательного «богатый» все возможные степени сравнения.

Вспомнить материал поможет таблица на доске.

Слайд 3. (объяснение, анализ таблицы)

Простая форма

Составная форма

Сравнительная


-ее, -ей, -е, -ше

Прилагательное + более/менее


превосходная

-айш-, -ейш-

Прилагательное + самый\наиболее


Каждая группа называет свою образованную степень.

Богатый (народ) – богаче (простая сравнительная) 1 группа

более богатый (составная сравнительная) 2 группа

богатейший (простая превосходная) 3 группа

самый богатый (составная превосходная) 4 группа

Слайд 4. А теперь попробуем образовать степени сравнения наречия «богато».

Рассуждаем так:

Попробуйте образовать степени сравнения от наречия «богато».

Поможет предложение:

Сегодня народ живет ………,

чем в далекие времена.

Богато - богаче (простая сравнительная)

более богато (составная сравнительная)

богаче всех (составная превосходная) (слайд 5).

Какую степень сравнения наречий не образовали? (простую превосходную)

- Какой вывод можем сделать?

(вывод: образование степеней сравнения наречий похоже на образование степеней сравнения прилагательных, но у наречий нет простой превосходной степени, всё остальное сохраняется)

Итак, как вы думаете, о чем же мы с вами сегодня будем беседовать? (о степенях сравнения наречий). Хорошо.

Тогда запишите тему урока: Степени сравнения наречий. (слайд 6).

Итак, мы выяснили, что наречия образа действия, так же как и прилагательные, имеют степени сравнения. 

- А теперь давайте определим: какова цель урока? Сформулируйте ее, опираясь на тему и разобранные примеры.

(-выясним, какие степени сравнения есть у наречий и как они образуются.

- научимся различать сравнительную степень прилагательных и наречий)


3. Самостоятельное изучение нового материала   по трём уровням сложности.( Слайд 7)

А теперь я вам предлагаю самостоятельно составить конспект по данной теме. У вас на столах комплект заданий по 3 уровням сложности. Выберите уровень, в котором вы будете работать, прочитайте внимательно задание и приступайте к самостоятельному изучению параграфа 32.
Учитель по заранее спланированному маршруту движения обходит класс и оказывает дозированную помощь тем, кто в ней нуждается, контролирует деятельность учащихся.


4. Проверка первичного усвоения знаний.

После самостоятельного изучения материала у каждого ученика в рабочей тетради появляется таблица с краткими сведениями по теме.)

Теперь, когда в тетрадях у вас появилась таблица с краткими сведениями по теме, ответьте мне на следующие вопросы: (слайд 8)

Какие степени сравнения имеют наречия?
– Сколько форм имеет сравнительная степень? Какие?
– Как они образуются?
– Сколько форм имеет превосходная степень? Как она образуется?

У вас должна появится примерно такая таблица. (слайд 9) Проверьте себя. Все сделали правильно? Поставьте себе оценку в лист самооценки.

Превосходная степень ( простая форма). ( слайд 10)

  • Образуется при помощи суффикса -ейше (после шипящих –айше) – употребляется редко:

  • покорнейше

  • милостивейше

  • строжайше



5. Первичное закрепление знаний.

Замечательно! (А теперь закрепим знания, полученные при самостоятельном изучении и совершим путешествие по достопримечательным местам нашей родины. ( просмотр ролика)

Что мы с вами увидели? Высокие красивые здания, голубые озера, зеленые леса.

Задание по группам. У каждой группы свой текст, в котором рассказывается о той или иной достопримечательности Казахстана. Проанализируйте текст, выпишите наречия и образуйте степени сравнения.

(слайд 11-14)

Текст №1

Астана-Байтерек необычное сооружение, не имеющее аналогов в мире. По форме оно сильно напоминает золотое солнце в кроне дерева. По преданиям по стыку миров течёт Мировая река. На её берегу растёт Дерево жизни - Байтерек. Его корни глубоко уходят в землю, а крона крепко подпирает небо. Автором этого шедевра современной архитектуры является Норман Фостер, а идея его создания принадлежит президенту Казахстана Нурсултану Назарбаеву. ( в данном тексте рассказывается о байтереке. Ключевые предложения - Байтерек –Дерево жизни, небычное сооружение. Автором этого шедевра является Норман Фостер, а идея его создания принадлежит президенту Казахстана Назарбаеву.)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Текст №2

Медео - замечательный спортивный комплекс, который славится своими масштабами и прекрасными видами. Медео находится высоко в горах на высоте 1691 метр над уровнем моря. Медео торжественно принимает множество соревнований по хоккею, конькобежному спорту и фигурному катанию. Высокогорный каток Медео легко поражает воображение своих посетителей своей величественностью и красотой . (В тексте описывается спортивный комплекс Медео. Ключевые предложения-Медео находится в горах, принимает множество различных соревнований, отличается величественностью и красотой)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Текст №3

В Павлодарской области расположен знаменитый Национальный парк Баяноул. Он раскинулся всего в 100 км от крупного промышленного центра - Экибастуз. Баяноул включает в себя все четыре растительных зоны характерных для Казахстана - лесную, лесостепную, степную и луговую. Интересно наблюдать, как над Национальным парком медленно поднимается солнце. Потом оно, сверкая, горячо пригревает водную гладь озер. Зелёный мир парка насчитывает до 460 видов растений . (В тексте говорится о Национальном парке Баянаул. Ключевые предложения- он находится всего в 100 км от Экибастуза. Включает в себя четыре растительных зоны и насчитывает 460 видов растений.)

Текст №4

На территории Костанайской области в Тургайской ложбине находится уникальный Наурзумский заповедник. Климат здесь, в основном, континентальный с большими перепадами температур в летний и зимний периоды. Самые грациозные звери заповедника - косули. Косули спокойно передвигаются по заповеднику и ловко,

подпрыгивая, убегают почувствовав опасность. Больно даже подумать о том, что численность этих животных с каждым годом сокращается. Более 200 ценных зверьков, ныне исчезающих, находятся под надежной охраной. ( в тексте рассказывается о Наурзумском заповеднике. Ключевые предложения - находится в Тургайской ложбине, самые грациозные звери-косули, исчезающие виды животных находятся под надежной охраной)


( отвечает каждая группа, после ответов выставляются оценки в оценочный лист)

Ребята, мы с вами хорошо поработали, теперь давайте отдохнем. Физминутка.

(Работа с материалом для наблюдений, составление способа действий, с целью научиться отличать похожие формы прилагательных и наречий) ( слайд 15 )


6. Теперь выполним следующее задание. Перед вами проблемная задача.

- Посмотрите на доску, там записано четыре предложения, прочитайте их про себя. Какие слова повторяются?

Озеро Байкал глубже остальных озер Казахстана.
Аквалангист нырнул глубже расставленных сетей.
Туман всё выше поднимается над Астаной.
Байтерек выше многих домов.

- Одной и той же частью речи являются эти слова? (нет)

А что вы делали, чтобы определить, какой частью речи является слово.

Мы должны:

а) поставить к словам вопросы;

б) посмотреть, от какого слова зависят.

в) определить, какими членами предложения они являются;

Запишите самостоятельно алгоритм определения наречия и прилагательного как части речи. (Через 1-2 минуты: ) Пойдет запишет на доске свой алгоритм ______________. Остальные сверяются со своим алгоритмом


АЛГОРИТМ

наречие


прилагательное


зависит от



глагола



существительного


вопрос



как?



каков (а,о,ы)?


член предложения



обстоятельство



сказуемое


Вы согласны, что с помощью такого алгоритма можно научиться отличать похожие формы прилагательных и наречий?

А теперь докажите мне на этом же примере.

(Ученики доказывают, какой частью речи являются похожие слова. Для этого определяют, от какого слова зависит данное, на какой вопрос отвечает, каким членом предложения является.)

В 1 предложении слово глубже – прилагательное, зависит от слова озеро, отвечает на вопрос Какое?, в предложении является сказуемым. Во 2 предложении слово глубже- наречие, зависит от слова нырнул, отвечает на вопрос Как?, в предложении является обстоятельством.

В 3 предложении слово выше – наречие, зависит от слова поднимается, отвечает на вопрос Как?,

в предложении является обстоятельством. Во 4 предложении слово выше - прилагательное, зависит от слова Байтерек, отвечает на вопрос Какой?, в предложении является сказуемым.

В комплекте заданий у вас есть карточка-информатор, в которой дано обобщение ваших наблюдений и способ действия. (слайд 16). Пользуясь ей, еще раз скажем, как же отличить сравнительную степень прилагательного от наречия? (отвечает несколько человек)

7. Закрепление новых знаний.

У вас на столах в комплекте заданий есть текст самостоятельной работы трём уровням сложности с самопроверкой для 1 и 2 уровней, проверкой учителем для 3 уровня.  (слайд 17). Выполните задание, сделайте самопроверку, выставите себе оценку.

8. Подведение итогов.

Давайте подведем итоги урока. (слайд 18) Достигнуты ли  цели, поставленные в начале урока? Что вы узнали нового? Чему научились?

( да, мы узнали, что у наречий есть степени сравнения, что способы образование степеней сравнения наречий такие же, как и у прилагательного, что простая превосходная степень образуется очень редко, научились отличать похожие формы прилагательных и наречий)

9. Комментирование оценок. ( каждая группа)

10 .Дом зад. ( слайд 19)

11. Рефлексия. ( слайд 20)













Общая информация

Номер материала: ДБ-201680



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.