Инфоурок Начальные классы КонспектыОткрытый урок по русскому языку. Тема урока: "Понятие о местоимении"

Открытый урок по русскому языку. Тема урока: "Понятие о местоимении"

Скачать материал

Конспект урока по русскому языку в 4-А классе

(учитель Баринова Е.О.)

Тема:   Понятие о местоимении 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цели:

·       Способствовать развитию умения находить местоимения в тексте и правильно употреблять их в речи;

Задачи:

·       Ознакомить учащихся с  понятием личные местоимения;

·       актуализировать мыслительную деятельность;

·       работать над созданием положительной мотивации к учению;

·       Содействовать воспитанию культуры речи.

Оборудование:

Ø Наглядный материал

Ø Учебник русского языка 4 класс (2 часть, стр 49) под ред. Рамзаевой Т.Г.

Ø Карточки для индивидуальной работы

 

Ход урока.

1.Организация класса.

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок

Постарайтесь всё понять,

Интересное узнать.

(1 вариант): Я СМОГУ ВЫПОЛНИТЬ ВСЕ ЗАДАНИЯ!

(2 вариант): У МЕНЯ ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!

(Хором): ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ СЕБЕ И ДРУЗЬЯМ!

2. Чистописание.

- Установите закономерность и определите, какую букву мы будем писать на минутке чистописания.

На доске: КЛМ УФХ ЭЮ?

(Мы будем писать букву Я.)

- Запишите, продолжив закономерность:

Яя кя ля Яя мя

3.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

-Ребята, я предлагаю вам отправиться в космическое путешествие в далекую галактику «Части речи».

-Вы согласны?   (Да)

 -Назовите планеты, которые нам встретятся. (существительное, прилагательное, глагол, предлог, союз)

-А эту планету нам предстоит открыть.

-Хотите узнать как она называется?   (Да)

4. Актуализация знаний детей.

-Я предлагаю вам задание.

Наглядный материал

Книга, решил, но, девочка, у, она, шахматы, и, красивый.

-Выпишите знакомые части речи по группам.(Работа в группах.)

-Что у вас получилось? (Дети зачитывают ответы)

-Докажите! (Проговаривают правила о частях речи)

-Как вы думаете, какой частью речи является слово    ОНА 

-Почему получились разные ответы? (мы не знаем эту часть речи)

5. Постановка проблемы.

-Какое задание мы выполняли? (Определяли часть речи, к которой относится слово ОНА)

-Как вы это делали? Каким способом?  (Ставили вопрос, определяли что обозначает слово)

-Почему же тогда у нас получились разные ответы?   (нам не хватает знаний для решения этого задания)

-Чему же мы тогда сегодня будем учиться?

6.     Построение плана выхода из затруднения.

-Давайте построим план выхода из данной проблемы.

-Как узнать к какой части речи относится слово  ОНА?

          1. Задать вопрос

          2. Узнать, что оно обозначает

-Этих знаний нам достаточно?   (Нет)

-Что еще мы можем сделать в затруднительной ситуации?

          3. Обратиться к учебнику.

          План записывается на доске.

Физминутка.

 7. Реализация построенного плана.

Работа по плану.

1.     На какой вопрос отвечает слово ОНА?  (Кто?)

2.     Что обозначает?   (Предмет)

3.     А какой предмет  (Любой)

-Значит это слово не обозначает конкретного предмета?  (Нет)

-А, что оно делает   (Указывает)

-Значит оно употребляется вместо имени существительного?  (Да)

-Давайте обратимся к учебнику

Открывается тема урока.

-Что такое местоимение?

 Можно опираться на правило в учебнике с. 50

Открывается название планеты (наглядный материал)

VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Проговаривание правила. Слайд 5

Выполнение упр.372 (устно) найти местоимения, докажи, что это местоимение.

Можно организовать работу в парах.

Физминутка.

VII.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Упражнение 374  Подчеркни местоимения.  Без помощи учителя

Слайд  6 самопроверка по эталону.

-Встаньте  те у кого возникли вопросы!

-В чем вы ошиблись?  

Разбор ошибок.

-Какой ты видишь  выход из сложившейся ситуации? (Еще раз обратиться к правилу)

-У нас еще есть вопросы? Что мы должны еще сделать?  (Поупражняться)

VIII. Включение в систему знаний и повторений.

Выполняется упражнение 375 совместно с учителем. Заменить существительные местоимениями, чтобы текст не изменился.

В ходе данной работы еще раз повторяется правило,  закрепляется умение находить местоимения в тексте, умение работать с ними и заменять существительные.

IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Чему учились? (Мы узнали, что такое местоимение, учились находить местоимения в тексте, заменять существительные местоимениями)

-Как мы это делали?

-Ребята, мы совершили интересное космическое путешествие в галактику «Части речи», это не последняя планета, которую мы открыли. Наше путешествие скоро продолжится. С

-Что мы можем еще сделать?  (Поупражняться при выполнении домашнего задания)

-Домашнее задание. Подобрать пословицы, загадки,  где встречаются местоимения. Подчеркнуть их, пользуясь правилом учебника.

Все молодцы. Спасибо за урок.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по русскому языку. Тема урока: "Понятие о местоимении""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-консультант

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 957 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.09.2016 506
    • DOCX 26.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Баринова Екатерина Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Баринова Екатерина Олеговна
    Баринова Екатерина Олеговна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 7767
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 394 человека из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 128 человек из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология аддикции: понимание и распознование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство и техника: совершенствование в художественной гимнастике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе