Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по русскому языку "Учимся писать буквы парных согласных и безударных гласных в корне слова"

Открытый урок по русскому языку "Учимся писать буквы парных согласных и безударных гласных в корне слова"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:




Конспект открытого урока

во 2 А классе


Тема: «Упражнение в применении правила правописания безударных гласных и парных согласных в корнях слов.»

hello_html_2bdf389e.jpg





















Разработала: Понамарева Тамара Николаенвна

учитель начальных классов

высшей категории

МБОУ СОШ № 43 г. Владикавказ

Г




Тема урока: «Упражнение в применении правила правописания безударных гласных и парных согласных в корнях слов.»


Цель: осмысливание уже известных знаний;

выработка умений и навыков по их применению;

создать условия для формирования УУД:


Коммуникативные УУД:

Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

создать условия для культуры общения, интереса к урокам русского языка;

воспитывать стремление овладевать навыками совместной работы в коллективе;


Познавательные УУД:

формирование каллиграфических и орфографических навыков;

учить находить и проверять орфограммы слова, через решение поставленной проблемы;

создать условия для выработки навыков нахождения и проверки орфограммы слова;

формировать навыки учебной деятельности;


Регулятивные УУД:

развития внимания, мышления через анализ слов и предложений;

развивать потребность совершенствовать свою устную и письменную речь;

воспитывать потребность в самостоятельности, через применение здоровьесберегающих технологий.


Личностные УУД:

  • Проявлять учебную и коммуникативную активность


Ход урока

I. Самоопределение в деятельности

-Вы любите преодолевать трудности?

-Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями .

-Трудность всегда преодолевается, если человек все делает все с хорошим настроением и хорошими мыслями.

- А давайте послушаем сами себя, какое у нас сейчас настроение? -_Позволит ли наше настроение преодолеть все трудности на уроке?

hello_html_m4b199a20.jpghello_html_87d25c2.pnghello_html_5bca642f.jpghello_html_208d5f0f.jpg



II Актуализация знаний. Постановка учебной задачи

1). -. Ребята сегодня урок будет особенным. Я желаю вам быть внимательными, активными, аккуратными. Давайте проверим, как вы сидит:

Руки! На месте,

Ноги! На месте,

Логти! У края.

Спинка! Прямая!

К нам приехали гости и мы постараемся показать им , чему мы уже научились. и как мы это делали.

-Итак, мы дома уже написали число и «Классная работа».

-Для чего мы изучаем русский язык?(Верно, это язык общения народов не только России, но и ближнего и даже дальнего зарубежья)

-Мы должны не только грамотно ,но и красиво писать .Выберите верные соединения букв.

Минутка чистописания.

Но чтобы буквы ложились на строку красиво, мы сделаем пальчиковую гимнастику.

Упражнение «Скалочка»

1. Покатать ручку между ладонями.

2. Покатать ручку между большим и указательным пальцами.



2).Используйте эти умения при записи новых слов. Продолжаем собирать корзинку «Щедрый стол Осетии»

Словарная работа.


А вот и первая загадка:

hello_html_605457f4.jpghello_html_4d5ed171.jpg


Любопытный красный нос

По макушку в землю врос. Меня, единственного в мире, непросто

Лишь торчат на грядке варят , а в мундире

Зеленые прядки

М…рко…ь, к…ртоф…ль.


-Почему возникло затруднение?

-Что для этого нужно сделать?

-Объясните написание слов. (Работа с карточками)

О

а

е

и



-Запишите их в Словарик. Устно составьте предложение.


3).-Итак, вспомните, над какой темой мы работали последние уроки. Сегодня мы продолжим работу по данной теме. (СЛАЙД 4)

Как вы думаете, чему будем учиться на уроке? (цели) (СЛАЙД 5)

-Учиться находить слова с парным звонким и глухим согласным в корне слова.

Различать проверочное и проверяемое слово.

Правильно подбирать проверочные слова.)


Чему мы хотим научиться на этом уроке? (задачи)


-грамотно и красиво писать, правильно выражать свои мысли, давать полные ответы, учимся думать, слышать и понимать учителя и своих товарищей


III. Практический этап. Совместное исследование проблемы.

  1. Индивидуальная дифференцированная работа


а) У доски. Не только наши поля , огороды и сады богаты щедрым урожаем. Наши леса радуют на разнообразием грибов. Сечас наши грибники возьмут корзинки и отправятся за грибами.

hello_html_m3a885bc2.jpghello_html_m37e93da5.jpghello_html_m1fd631c5.jpghello_html_6f311f19.jpg



Т…шина , ..жи , с…дит, л..тит сл…ды, гр..бы

hello_html_m1d31d113.pngе hello_html_m1d31d113.pngи


В одну корзинку собираем грибы с буквой е , в другую -с буквой И

б) по индивидуальным карточкам с заданиями различного уровня сложности


hello_html_6a2eb4e7.jpghello_html_m18a1bcb5.jpg

Карточка №1 * Карточка №1


hello_html_m26af7fe9.jpghello_html_6c59705c.jpg

Карточка №3 Карточка №4* (дополнительная)

-Какие знания помогли вам выполнить эти задания?( Самооценка)



IV ФИЗМИНУТКА


ФИЗМИНУТКА


Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали!

Ножками потопали.

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись.

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем


V Работа по теме урока (продолжение) Работа в парах.









Карточка №1


Проверочные

слова

Проверяемые

Ответы


1

2

3

4


Кружечка

Д..лекий

о

и

е

а


В

Свисто..

г

б

п

к


Д

Тр..щит

и

а

е

о


Свистки

Кру..ка

ф

в

ж

ш


Т

Б..льной

а

о

е

и


Б

Вра..

г

к

з

с


Карточка №2*

Проверочные

слова

Проверяемые

Ответы

1

2

3

4

Письма

М..рской

а

и

е

о

Море

Морко..ь

б

п

ф

в

Моркови

С..довый

о

и

а

е

Овраги

Ло..ка

ф

в

ж

ш

Ложечка

П..сьмо

е

и

я

о

Сад

Овра..

г

п

х

к

-Покажите, что получились. Сравните. Оцените свою работу .(Самооценка)


VI Закрепление изученного (Работа в группах)


Ребятам предлагается выполнить упр.3 стр.50 (Взаимопроверка) Ваимооцнка



VII Подведение итогов.

-Достигли ли мы поставленных целей?

Как проверить безударную гласную, парную согласную?



VIII Рефлексия


Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности). Самооценка результатов деятельностии оценка работы класса-

-Подходит к концу наш урок. Подведём итоги.

-Кому понравился урок?

-Проанализируйте свою деятельность на уроке при помощи листа самооценки


VII Домашнее задание.


Подготовиться к диктанту по теме «Учимся писать безударную гласную и парную согласную в корне слова»

7




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 26.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-391955
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх