Открытый урок по русскому языку в 3 классе на тему "Обобщение знаний об имени прилагательном"

Конспект урока по русскому языку "Обобщение знаний об именах прилагательных" (3-й класс)

Цели: Образовательные -   œ Обобщение   знаний   учащихся   об   имени   прилагательном,   его   грамматических   признаках   (роде,   числе   и   падеже),  

œ совершенствовать навык правописания родовых и падежных окончаний прилагательных в единственном и множественном числе;

Развивающие - œ развивать умение точно употреблять прилагательные в речи; œ развивать орфографическую зоркость, логическое мышление учащихся

Воспитывающие- œ умение работать коллективно и самостоятельно;  œ воспитывать интерес к предмету;

Ход урока

            I.Организационный момент

          II.Запись числа.

- Если плачет кто-то рядом. Если слезы льются градом,

Подойдите вы к нему И спросите : «Почему?»

Это, дети ,сделать надо- Плохо плакать одному.

Ребята , как вы понимаете смысл этого четверостишия?

-А вы всегда готовы помочь?

- На уроке вы докажете как нужно приходить на помощь другим.

II Сообщение   темы   и   целей   урока.

- Сегодня мы с вами поговорим об очень интересной части речи. Догадайтесь о какой.

Определяю я предметы. Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь. Меня вам надо знать, беречь! 

-   Правильно! На   нашем   уроке   речь   пойдет   об   имени   прилагательном.   Мы повторим,   всё,   что   знаем   об   этой   части   речи.  

- Урок у нас с вами будет не совсем обычный. Я хочу познакомить вас с моим любимым героем из очень доброго мультфильма. Интересно узнать, кто он?

-На солнечной полянке  Стоит зеленый дом,

А в доме том зеленом Живет веселый …(гном)

Ребята , а как зовут гнома ,который всем спешил помочь?(Вася) Слайд 2

-Вот и мы с вами вместе с гномом будем помогать сказочным персонажам спастись от волка.

-Отправляемся в сказочный лес . Слайд3

Повторение и обобщение пройденного материала.

1.Первое испытание. Сценка. (Соня, Денис, Алёнка, Влада)

-Перед нами волшебная поляна, где нас ждет первое испытание . Слайд 4

-Однажды на светлой ,солнечной лужайке собралось несколько существительных: Небо, Дорога, Сказка, Песня. Стали они высказывать свои обиды на школьников, что дали им постоянные прилагательные, от которых никто не может отделаться.

-Я во всех сочинениях голубое и безоблачное,- вздыхало Небо.

-А ко мне привязалось слово ровная, -чуть не плакала Дорога.

-Эх подруга! Тебе еще ничего.

Тебя хоть иногда извилистой величают , а я всегда интересная, - безнадежно говорила Сказка.

-А я только звонкая , - сказала Песня.

-Что тут делать?- вздохнули все вместе. Может быть вы ,ребята, нам поможете?

-Давайте подберем имена прилагательные к нашим именам существительным.

Справились с заданием и теперь отправляемся дальше

2.Помоги Красной шапочке.

-Посмотрите ,ребята ,кто нас просит о помощи? (Красная шапочка) Слайд 5

-Что бы спасти Красную шапочку вы должны выполнить задание

-Я читаю загадку , а вы отгадываете и записываете отгадку вместе с именем прилагательным и определяете род и число.

-Кто мне скажет,  как определить род и число прилагательного?

1 Две плетенки, Две сестренки,

Из овечьей пряжи тонкой. Как гулять –так надевать.

Чтоб не мерзли пять да пять (варежки) 6 слайд

2По лужку он важно бродит , Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки, Дарит мягкие перинки. (гусь)Слайд 7

3Ее всегда в лесу найдешь- Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем. (ель)Слайд 8

4 Белые цветочки вечером расцветаю,  А утром увядают. (звезды)Слайд 9

5 Среди поля голубого- Яркий блеск огня большого.

Не спеша огонь тут ходит, Землю –матушку обходит,

Светит весело в оконце. Ну конечно , это …(солнце)слайд 10

-  Проверим.         Молодцы, справились и с этим заданием.

3.Словарь.

-Шагаем дальше и попадаем на поляну «Словарная работа» Слайд 11

-Слова спокойно жили в книжке, Но книжку вдруг прогрызли мышки.

От слов начала откусили, Из книжки в норку утащили.

…робей …тух …рона …рока

-Какой частью речи являются эти слова?

Определите род этих существительных и запишите в тетрадь.

-Устно подберите имена прилагательные к существительным.

-Ребята , а что можно сказать о таком ученике , у которого мышки грызут книжки?

Двигаемся дальше.

4. Серый козлик в беде.

Посмотрите как тут чудесно, красиво. Сейчас вы раскроите мою тайну. Но для этого вы должны ответить на вопросы. И тогда узнаете кому мы помогли.

Что называется именем прилагательным? (Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета.)

С какой частью речи согласуется? (Имя прилагательное согласуется с именем существительным.)

Как изменяется имя прилагательное? (Имя прилагательное изменяется по числам, а в единственном числе и по родам.)

Каким членом предложения является? (Имя прилагательное в предложении является второстепенным членом.)

Какую роль играют прилагательные в нашей речи? (Употребляя прилагательные, мы делаем свою речь яркой, красивой, эмоциональной, выразительной.)

Вы правильно ответили на вопросы и сейчас узнаете кому мы помогли. Слайд 13

-Кому же мы помогли? (Серенькому козлику)

-Ребята, попробуйте  его опишите до встречи с нами?

(Он был грустный , печальный . озабоченный ,угрюмый)

-А какой он теперь? (веселый , жизнерадостный ,озорной , смешной , улыбчивый)

5. Помоги трем поросятам.

-А нас с вами ждут следующие герои , которым тоже нужна ваша помощь . Это три братца три …(поросенка). Они сидели в домике и выполняли задание на карточках, но волк открыл дверь и все карточки от ветра перепутались. Помогите поросятам подобрать к предметам признаки.

Работа в парах. Проверка. Слайд 14

(Солнце, дерево , заяц , цветы ,первые , яркое, высокое , серый , зеленое)

- В чём ещё раз мы убедились, играя в эту игру?

(Имена прилагательные связаны с именами существительными.)

- Имена прилагательные дружат с существительными. Они всегда “ходят” вместе, парой.

Физминутка.

Стихотворение читает Настя

Очень замечательное -   Имя прилагательное

Трудно будет без него,   Если пропадет оно.

Ну, представь-ка себе это:       Как без признаков предмета

Будем спорить, говорить,         Веселиться и шутить?

6.Поработали можно и поиграть. Развеселим волка.

-Ребята, если вы сейчас правильно выполните задание , то волк станет добрым и никогда не обидит наших любимых героев.

 Составим из слов предложение и запишем его в тетрадь с комментированием.

В небе светит яркое солнце.

- Подчеркните главные члены предложения, к второстепенным членам поставьте стрелочку с вопросом. Обозначьте части речи. Почему у прилагательного такое окончание? Каким членом предложения является имя прилагательное?

Яркое – звуко-буквенный анализ. (Самостоятельная работа. 1 ученик на обратной стороне доски. Проверка.)

-Вот и повеселел наш волк и глаза у него стали добрыми.

 Продолжение работы по теме урока

- Вы хорошо поработали. А теперь послушайте сказку.

Прилагательное появилось в стране русского языка удивительно несамостоятельными. Не было у них собственных рода, числа, падежа. И решили они пойти к Существительным.

-Милые Существительные, пустите нас в свои владения, мы будем вам помогать. Мы так все приукрасим, что глаз не отвести!

Понравились Прилагательные Существительным. Взяли их к себе, а заодно и формы свои прилагательным отдали.

Так и живут прилагательные с существительными до сих пор и во всем с ними согласуются. Вместе служба, - вместе – дружба.

- Как определить род и число имени прилагательного?

Чтобы определить род и число имени прилагательного, надо:

1.           Найти имя существительное, к которому относится имя прилагательное.

2.           Определить род и число имени существительного.

3.           По роду и числу имени существительного определить род и число имени прилагательного.

Помни: Род имён прилагательных определяется только в единственном числе.

- Какие весёлые гости сегодня у нас на уроке. Сколько игр приготовили для нас. И чудесный лес таит в себе много загадочного и полезного.

Самостоятельная работа.

1) Контрольный тест

1. Укажи имя прилагательное.

A) морозить;                Б) морозный;             В) мороз.

2.. Выбери подходящее окончание к данному имени прилагательному:

Ранн... утро.

А) - ое;             Б) - ее;             В) - ие.

3. Укажи прилагательное, противоположное по значению данному:Зелёная нить тонкая, а красная ....

А) гладкая;                  Б) короткая;    В) толстая.

4. Род и число имени прилагательного зависит от:

А) имени существительного;                        Б) глагола;

- Да! Так развеселились, что опять что-то натворили. Гномик Вася уронил книгу в лесном пруду и размыло некоторые слова. У вам нас толах лежат карточки с текстом. Вам нужно вставить пропущенные имена прилагательные  вместо точек .

Стояла … погода. Дул … ветерок. Пригревало … солнышко. По небу плыли … облака. В … травке зазвенели … колокольчики. …. капелька росы заблестела на …. ромашке.

Всем детям раздаётся карточка с текстом, где они вставляют пропущенные имена прилагательные. После выполнения работы 2-3 ученика читают свой рассказ.

- Спасибо вам, ребята, вы помирили друзей. На прощание Гномик хотел бы задать вам несколько вопросов.

VIII Рефлексия. Слайд 17

  œ У меня сегодня получалось:

   œ Мне было сложно:

  œ Самым интересным оказалось:

  œ Сделали вывод:

IX Домашнее задание.

Составить рассказ о своём друге, используя имена прилагательные.

Солнце    дерево  заяц

цветы   первые яркое высокое   серый зеленое

Солнце    дерево  заяц

цветы   первые яркое высокое   серый зеленое

Солнце    дерево  заяц

цветы   первые яркое высокое   серый зеленое

1) Контрольный тест

1. Укажи имя прилагательное.

A) морозить;                Б) морозный;               В) мороз.

2.. Выбери подходящее окончание к данному имени прилагательному:

Ранн... утро.

А) - ое;                Б) - ее;                В) - ие.

3. Укажи прилагательное, противоположное по значению данному:Зелёная нить тонкая, а красная ....

А) гладкая;                  Б) короткая;       В) толстая.

4. Род и число имени прилагательного зависит от:

А) имени существительного;                Б) глагола;

1) Контрольный тест

1. Укажи имя прилагательное.

A) морозить;                Б) морозный;               В) мороз.

2.. Выбери подходящее окончание к данному имени прилагательному:

Ранн... утро.

А) - ое;                Б) - ее;                В) - ие.

3. Укажи прилагательное, противоположное по значению данному:Зелёная нить тонкая, а красная ....

А) гладкая;                  Б) короткая;       В) толстая.

4. Род и число имени прилагательного зависит от:

А) имени существительного;                Б) глагола;

1) Контрольный тест

1. Укажи имя прилагательное.

A) морозить;                Б) морозный;               В) мороз.

2.. Выбери подходящее окончание к данному имени прилагательному:

Ранн... утро.

А) - ое;                Б) - ее;                В) - ие.

3. Укажи прилагательное, противоположное по значению данному:Зелёная нить тонкая, а красная ....

А) гладкая;                  Б) короткая;       В) толстая.

4. Род и число имени прилагательного зависит от:

А) имени существительного;                Б) глагола;

Стояла …              погода. Дул …       ветерок. Пригревало …       солнышко. По небу плыли …       облака. В             … травке зазвенели …   колокольчики. …. капелька росы заблестела на …  . ромашке.

Стояла …              погода. Дул …       ветерок. Пригревало …       солнышко. По небу плыли …       облака. В             … травке зазвенели …   колокольчики. …. капелька росы заблестела на …  . ромашке.

Стояла …              погода. Дул …       ветерок. Пригревало …       солнышко. По небу плыли …       облака. В             … травке зазвенели …   колокольчики. …. капелька росы заблестела на …  . ромашке.

Стояла …              погода. Дул …       ветерок. Пригревало …       солнышко. По небу плыли …       облака. В             … травке зазвенели …   колокольчики. …. капелька росы заблестела на …  . ромашке.

Стояла …              погода. Дул …       ветерок. Пригревало …       солнышко. По небу плыли …       облака. В             … травке зазвенели …   колокольчики. …. капелька росы заблестела на …  . ромашке.