Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Открытый урок по русскому языку в 5 классе по теме "Правописание ТСЯ-ТЬСЯ в глаголах"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Открытый урок по русскому языку в 5 классе по теме "Правописание ТСЯ-ТЬСЯ в глаголах"

Выберите документ из архива для просмотра:

16.63 КБ #U0411#U043b#U0430#U043d#U043a #U0434#U043b#U044f #U0443#U0447#U0430#U0449#U0438#U0445#U0441#U044f.docx
7.25 МБ #U041f#U043b#U0430#U043d-#U043a#U043e#U043d#U0441#U043f-#U0422#U0421#U042f #U0438 -#U0422#U042c#U0421#U042f + #U043f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f .docx
124.1 КБ #U0422#U041a #U0434#U043b#U044f 5 #U043a#U043b #U0422#U0421#U042f-#U0422#U042c#U0421#U042f.docx

Выбранный для просмотра документ #U0411#U043b#U0430#U043d#U043a #U0434#U043b#U044f #U0443#U0447#U0430#U0449#U0438#U0445#U0441#U044f.docx

библиотека
материалов

Десятое апреля.

«Правописание –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах»

УЭ

Дидактический материал

Руководство по освоению учебного материала

Контроль, самопроверка, экран.

УЭ-0

2мин.



УЭ-1

8 мин







УЭ-2

5 мин












УЭ-3

3 мин







УЭ-4

10 мин



.











УЭ-5

15мин









УЭ-6

2 мин















Второй урок

УЭ




УЭ-0

2мин.



УЭ-1

8 мин












УЭ-2

10 мин











УЭ-3

15 мин















УЭ-4

5 мин








УЭ-5

3 мин










Выбранный для просмотра документ #U0422#U041a #U0434#U043b#U044f 5 #U043a#U043b #U0422#U0421#U042f-#U0422#U042c#U0421#U042f.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока русского языка в 5 классе в модульной технологии.

«Правописание –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах»

Домникова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы.

Учащиеся должны знать: условия выбора написания в глаголах -ТСЯ и –ТЬСЯ

Учащиеся должны уметь: уметь объяснить языковые явления,

уметь различать сходные по звучанию личные и начальные формы глагола, существительные на –ЦА, составлять схемы ССП и СПП,

уметь работать в паре, проявляя толерантность, корректность, взаимопомощь.

УЭ

Дидактический материал

Руководство по освоению учебного материала

Контроль, самопроверка, экран.

УЭ-0

2мин.

Цель: изучить цели урока, определить самую трудную.

Полилог C:\Users\Татьяна Домникова\Desktop\экран интеакт.jpg

УЭ-1

8 мин



Цель: проверить домашнее задание; повторить строение сложных предложений, закрепить навыки правописания неопределенной и личной формы глагола.

Самопроверка Д/З - 1 балл

C:\Users\Татьяна Домникова\Desktop\экран интеакт.jpg

1) Составление схем с характеристикой - 1 балл



Полилог.


  1. 1)Голубым хрусталем загорается на заре Венера, и туман начинает клубиться над водой.

2)Мы видим, что все ребята занимаются спортом.




  1. Как же нам быть с этим знаком,

Ставить его или нет?

Надо, чтоб сами глаголы

Людям давали ответ.


  1. Составьте в тетради схемы предложений по вариантам:

I вариант: 1)

II вариант: 2)

  1. Устно дайте характеристику предложений и ответьте на вопрос: что общего в этих предложениях? В чем разница?

  2. Найдите глаголы в неопределенной форме и в личной форме, определите их вид.

Устно ответьте на вопрос: почему в данном предложении в одном выделенном слове Ь пишется, а в других не пишется?

  1. Прочитайте отрывок из весёлого стихотворения

Э. Успенского «Окончания глаголов». Как вы понимаете его слова о том, что сами глаголы должны давать ответ, когда в них следует писать -тся, а когда -ться?

УЭ-2

5 мин

Цель: сделать вывод о правописании –ТСЯ и –ТЬСЯ.


1) Голубым хрусталем загорается на заре Венера, и туман начинает клубиться над водой.

2) Мы видим, что все ребята занимаются спортом.

  1. Выпишите в тетрадь сочетания слов с глаголами таким образом:

  • определите, от какого слова зависит глагол;

  • поставить к глаголу вопрос.


Например: Венера (что делает?) загорается -3 л., ед.ч.

  1. Сделайте вывод о правописании –ТСЯ и –ТЬСЯ, воспользовавшись таблицей.

Самопроверка

2 балла

C:\Users\Татьяна Домникова\Desktop\экран интеакт.jpg

Слайд 7

УЭ-3

3 мин








Цель: выделить новую информацию в § 110, стр.106.



C:\Users\Татьяна Домникова\Desktop\экран интеакт.jpg


Таблица.

Алгоритм действия.

Слайды 8,9

Полилог

        1. § 110, стр.106.«Правописание –тся и –ться в глаголах».




  1. Образец рассуждения. Чтобы правильно написать глагол на -тся или -ться, нужно:

  1. определите, от какого слова зависит глагол;

  2. поставить к глаголу вопрос.

Например: Кто умеет (что делать?) веселиться, того горе (что делает?) боится

  1. Прочитайте правило на стр.106 , орфограмма № 23,

определите новую информацию. Так ли мы рассуждали?

Как обозначается орфограмма, с которой мы познакомились?

Проговорим правило хором.

физкультминутка

Вспомните образец рассуждения и применяйте его при анализе слов на –ТСЯ и –ТЬСЯ.

УЭ-4

10 мин

Цель: закрепить знания о правописании –ТСЯ и –ТЬСЯ, поработать в паре.


(1). Вот-вот листва распустится,

Вот-вот придёт тепло,

Ну, а пока - распутица*,

Дороги развезло.

Прошла по улицам, дворам

Зима, зима-красавица.

Нет, самым лучшим малярам

С побелкой так не справиться.

(2). Б…лит переносица, с…брание переносится, чистая водица, не стоит с ним в…диться, ему не спится, белая курица, вулкан курится, светлица*, л…сица, столица, спать не хочется.

  1. Прочитайте по очереди отрывки из стихотворений А. Барто (1).

  2. Найдите в тексте части речи, которые на конце слова произносятся одинаково.

  3. Заполните таблицу, распределяя слова (2) по колонкам. При необходимости обратитесь к электронному словарю Ожегова.

  4. Подчеркните пропущенную орфограмму (№1).

  5. Устно ответьте на вопрос: чем отличается произношение глаголов на –ТСЯ и –ТЬСЯ от написания? Заключите в рамочку колонку с именами существительными на –ЦА. Сделайте вывод.

Диалог

Взаимопроверка по №4-5

за правильно выполненное, без ошибок задание Слайды 10-12

2 балла

hello_html_m5d1fe31c.png

УЭ-5

15мин

Цель: закрепить изученный материал, поработать в паре





Упр.632


1.Поработайте в паре: один из вас рассказывает правило, другой – приводит примеры; затем поменяйтесь ролями, (при необходимос-ти используйте § 110).

2. Из упр. 632 выпишите глаголы на -тся и -ться (по образцу). Объясните их написание и обозначьте изучаемую орфограмму. Как произносятся в глаголах –ТСЯ и -ТЬСЯ? Используйте образец рассуждения (см. УЭ-3)

Диалог Слайд 13 C:\Users\Татьяна Домникова\Desktop\экран интеакт.jpg

Взаимооценивание

8 баллов

УЭ-6

2 мин

Цель: оценить собственную работу на данном этапе урока.

Полилог

Слайд 14

Самооценка за урок

13 баллов «5»

9-12 «4»

6-8 «3»



  1. Прочитайте ещё раз в технологической карте цели урока.

  2. Достигли ли вы целей урока?

  3. В какой степени? Что помогло и что помешало вашей работе на уроке.

  4. Оцените свою работу на уроке в баллах.

5. Сделайте выбор и запишите домашнее задание.

Второй урок

УЭ

Дидактический материал

Руководство по освоению учебного материала

Контроль

УЭ-0

2мин.

Цель: изучить цели урока, определить самую трудную.

Полилог

УЭ-1

8 мин



Цель: закрепить навыки правописания неопределенной и личной формы глагола на -ТСЯ и –ТЬСЯ. Поработайте в паре.

Слайды 15-17

Слайд 18

Взаимо- и самопроверка

6 баллов

упр.633

Поработайте в паре. Замените выделенные глаголы близкими по смыслу глаголами с суффиксом –СЯ. Задайте к ним вопросы.

УЭ-2

10 мин

Цель: контроль полученных знаний, умения работать самостоятельно.


ТК, СР №24, вар.1 , стр.187.

Вариант 1

  1. Какое правило одинаково для правописания не со всеми частями речи?

  2. В каком варианте ответа не пишется раздельно?

  1. (не)навидеть

  2. (не)любить

  3. (не)домогать

  4. (не)взлюбить

  1. В каком варианте ответа не пишется слитно?

  1. (Не)видать конца и края.

  2. Все (не)доумевали: как кот мог залезть на высокое дерево?

  3. (Не)ленись в учёбе.

  4. (Не) будь равнодушным.

  1. Найдите предложение, в котором не со всеми словами пишется слитно.

  1. Несчастья бояться - - счастья (не)видать.

  2. Лентяю (не)можется да (не)здоровится, от работы голо ва кружится.

  3. (Не)будь овцой, так и волк (не)съест.

  4. (Не)было бы счастья, да несчастье помогло.

  1. Найдите предложение с глаголом, в котором пишется -тся.

  1. Тебе это пригодился.

  2. Волков бояться - - в лес не ходить.

  3. Родная землица и во сне будет сниться.

  4. Умел ошибит…ся, умей и исправиться


  1. Найдите предложение с глаголом, в котором пишется -тъся.

  1. Ветер осенний в лесах поднимаемся.

  2. Сыплют...ся листья дождём золотым.

  3. Меж кустов к тетёрке сонной пробирает..ся лиса.

  4. Мы будем петь и смеят…ся, как дети!

  1. В каком ряду во всех словах пропущен ь?

  1. Горяч.., плащ.., училищ..

  2. доч.,, мыш.., нож..

  3. едеш.., испеч.., с плеч..

  4. достичь, тренируеш…ся, пойдеш..,

физкультминутка

Найдите слово с орфографической ошибкой.

1) беречь 3) можешь

2)катаешся 4) шепчет


Выполняют ТК, СР №24, вар.1 , стр.187 (по Цыбулько И.П.)




Слайд 19

Самопроверка 8 б

УЭ-3

15 мин




Цель: закрепить изученный материал, поработать в паре.

Полилог

Слайд 20


За все задания –

7 баллов

1. Белый пар по лугам расстилает(?)ся. 2. От зари алый свет разливает(?)ся. 3. И стоит себе лес, улыбает(?)ся. 4. Солнце за день нагуляется, за кудрявый лес спускается. 5. (И. Никитин.)

1. Укажите слова, употребленные в переносном значении.

2. Подберите синонимы к прилагательному алый.
3.
Подберите антонимы к глаголу спускается.

4. Сделайте морфемный разбор слов: кудрявый, спускается.

5. Сделайте фонетический разбор слов: солнце, улыбается.

УЭ-4

5 мин

Цель: развивать творческие способности, сообразительность, логическое мышление; развивать русскую речь, поработать в паре


Упр.636 (устно)


Расскажите друг другу, как бы вы рассудили спор Вити и Коли?


Диалог Слайд 21

(схема соч-рас)

УЭ-5

3 мин

Цель: оценить собственную работу на уроке, Домашнее задание

Полилог

Д/З –слайд 22

Самооценка за урок

21 балл «5»

16-20 «4»

11-15- «3»


Домашнее задание:

§ 110 , упр. 635. Со словами, помещенными в рамке на стр.108, составить связный текст или 6 предложений с использованием глаголов на –ТСЯ, -ТЬСЯ.

  1. Прочитайте ещё раз в технологической карте цели урока.

  2. Достигли ли вы целей урока?

  3. В какой степени? Что помогло и что помешало вашей работе на уроке.

  4. Оцените свою работу на уроке в баллах.

5.Сделайте выбор и запишите домашнее задание.


Краткое описание документа:

Цель уроков: создать условия для усвоения темы (для определения условий выбора написания –ТСЯ и -ТЬСЯ), развивать навыки самоконтроля, адекватной самооценки; способствовать формированию у учащихся языковой компетенции (в основе лежит идея активности ученика).

Это урок освоения новых знаний и первичного закрепления. Использованы групповая, коллективная, индивидуальная формы работы с учащимся.

Использовано модульное обучение на уроках русского языка в 5 классе. До этого урока детям очень понравилось работать самостоятельно с технологическими картами, было решено дать открытый урок русского языка в 5 классе по теме «Правописание ТСЯ-ТЬСЯ в глаголах». Урок прошел успешно.

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров719
Номер материала 266666
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх