Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок по русскому языку в 8 классена тему "Повторение орфографии. Орфограммы в суффиксах разных частей речи".

Открытый урок по русскому языку в 8 классена тему "Повторение орфографии. Орфограммы в суффиксах разных частей речи".

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: "Повторение орфографии. Орфограммы в суффиксах разных частей речи"


Цели урока:

  • повторить правописание одной и двух букв н в различных частях речи;

  • развить навыки анализа текста.

  • Уметь делать обобщающие сообщения о правописании суффиксов в разных частях речи, приводить собственные примеры, применять правила на письме.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Оборудование урока: тест, текст на отдельных листочках.

Оформление доски:

Когда зависть неизбежна, ее следует использовать в качестве стимула для собственных усилий, а не для того, чтобы мешать другим.

Рассел Бертран – английский математик,
философ и общественный деятель 19 века.

Никто не бывает так склонен к зависти, как люди самоуниженные.

Голландский философ - Бенедикт Спиноза

Ход урока

1. Орг. Момент.

Учитель приветствует учащихся.

2. Сообщение темы урока.

Ребята тема нашего урока «Повторение орфографии. Одна и две буквы Н в различных частях речи.» Эпиграфам для нашего урока я взяла слова английского математика Рассела Бертрана «Когда зависть неизбежна, её следует использовать в качестве стимула для собственных усилий, а не для того, чтобы мешать другим». Как вы понимаете смысл данного высказывания?

3. Постановка цели урока учащимися.

Ребята исходя из темы сегодняшнего урока определите цели урока.

4. Работа со словарём

Ребята, сформулируйте одним словом или сочетанием слов, что такое зависть?

Заглянем в словарь В.И.Даля:

зависть –

1) досада по чужому добру или благу;

2) нежелание добра другому, а одному лишь себе.

завидовать –

1) досадовать на чужую удачу;

2) болеть чужим здоровьем

Так что же такое зависть? Вывод (делают учащиеся).

Итак, зависть — одно из самых сильных человеческих чувств, от которого страдает прежде всего тот, кто завидует.

5. Работа с текстом.

А сейчас мы узнаем, как формулирует понятие зависти академик Д.С.Лихачёв

В его книге “Письма о добром и прекрасном” есть Письмо № 15. Послушайте текст.

6. Текст.

Чтение текста.

(1) Если тяжеловес ставит новый мировой рекорд в поднятии тяжестей, вы ему завидуете? (2) А если гимнастка? (3) А если рекордсмен по прыжкам с вышки в воду?

(4) Начните перечислять все, что вы знаете и чему можно позавидовать: вы заметите, что чем ближе к вашей работе, специальности, жизни, тем сильнее близость зависти. (5) Это как в игре - холодно, тепло, еще теплее, горячо, обжегся!

(6) На последнем слове вы нашли с завяза…ыми глазами спрята…ую другими игроками вещь. (7) Вот то же и с завистью. (8) Чем ближе достижение другого к вашей специальности, к вашим интересам, тем больше возрастает обжигающая опасность зависти.

(9) Ужасное чувство, от которого страдает прежде всего тот, кто завидует.

(10) Теперь вы поймете, как избавиться от крайне болезне…ого чувства зависти: развивайте в себе собстве…ые, индивидуальные скло…ости, собстве…ую неповторимость в окружающем вас мире, будьте самим собой, и вы никогда не будете завидовать.

(11) Зависть развивается прежде всего там, где вы сами себе чужой.

(12) Зависть развивается прежде всего там, где вы не отличаете себя от других.

(13) Завидуете - значит не нашли себя.

(Д.Лихачев)

Подумайте над вопросами.

- Как вы назвали бы текст?

Д.Лихачев назвал текст “Про зависть”.

- Какова тема этого текста?

- Что волнует автора, какова проблема этого текста?

В своем тексте Д.Лихачев рассматривает проблему зависти как самого ужасного человеческого чувства человека.

Проблема, поднятая автором злободневная. Острая. Актуальная, серьезная, сложная.

- К чему может привести зависть? Чем опасны завистливые люди?

- Какова же авторская позиция?

- Какие эпитеты он подбирает к чувству “зависть”?

- Какова основная мысль этого текста?

- К чему призывает нас Лихачев? (Запись основной мысли в тетрадях)

- А сейчас определите стиль текста.

- Почему автор избирает именно публицистический стиль? С какой целью?

- Что вы можете сказать о типе речи?

- Почему это рассуждение?

Действительно, зависть – вечное чувство, и примеров от глубокой древности до современности множество.

- О зависти пишут не только публицисты, но и писатели, поэты. Примеры зависти вы можете найти в произведениях А.С.Пушкина.

- Вы много прочли произведений А.С.Пушкина. Назовите сказки, в которых автор показал нам это низменное чувство. (“Сказка о царе Салтане”, “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”, “Сказка о рыбаке и рыбке”).

Многие философы, общественные деятели задумывались над этой чертой характера человека.

Обратите внимание на афоризмы.

Когда зависть неизбежна, ее следует использовать в качестве стимула для собственных усилий, а не для того, чтобы мешать другим.

Рассел Бертран –
английский математик, философ и общественный деятель 19 века

Никто не бывает так склонен к зависти, как люди самоуниженные.

Голландский философ - Бенедикт Спиноза

Запишите высказывание.

7. Работа в тетрадях. Повторение орфографии.

- Найдите в первом афоризме прилагательное, соответствующее теме сегодняшнего урока. Запишите его в тетрадь.

- “Cобственных”

- Почему в этом прилагательном пишется две буквы Н?

- Расскажите правило “Н-нн в суффиксах прилагательных”

- Найдите в тексте прилагательные с орфограммой “Н – нн в суффиксах прилагательных” и запишите их в тетрадь: болезненного, собственные. От прилагательного болезненный образуйте краткую форму. “Болезненны”. - Сколько н пишется в кратких прилагательных? Столько же, сколько и в полных.

- Образуйте от прилагательного “болезненный” наречие. “Болезненно”.

- Расскажите правило “Н-нн в наречиях”

- Найдите во втором афоризме слово, соответствующее теме сегодняшнего урока. Запишите его в тетрадь.

Cамоуниженные”. – Какая это часть речи?

Это сложное прилагательное.

- Найдите в тексте слово, в котором есть орфограмма “Одна - две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени”.

С завязанными, спрятанную.

Да, это Причастие. Полная или краткая форма?

- Расскажите орфограмму “Правописание н и нн в причастиях”.

- Почему в слове“самоуниженные” пишется две н? Есть приставка.

- Сколько н пишется в причастии “завязанными”? Почему?

- Образуйте от полного причастия краткую форму – завязаны.

- Сколько н пишется в кратких причастиях?

8. Работа у доски.

- Произведите разбор слова “ завязанный” по составу.

От какой части речи образовано причастие? Запишите это слово. Да, причастие образовано от глагола “Завязать”. Какой способ образования? Суффиксальный.

- Найдите в тексте существительное, соответствующее теме сегодняшнего урока.

Склонность – сущ.

- Расскажите о “Правописании имен существительных с Н и НН”.

- Сколько н пишется в существительном “склонность”? Почему?

9. Объяснительный диктант.

Особенно, серебряный, журавлиное, игрушка сломана, вытканная, желанный, жаренный в масле, распаренные, огни потушены, кричал отчаянно, студентка рассеянна, тучи рассеяны ветром, исправленная рукопись, дети капризны и избалованны.

10. Работа с тестом.

Тест:

А1. В каком примере к выделенному слову применимо правило: “В суффиксе кратких страдательных причастий пишется одна буква Н”?

1) Беше…о залаяла собака.

2) Имя героя начерта…о на борту одного из наших боевых кораблей.

3) С первого взгляда могла показаться, что Наталья глупа и необразова…а.

4) Ответы ученика были неувере…ы.

А2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишутся две буквы Н?

1. Заснеже(1)ые елки под звездным небом торжестве(2)ее, чем в празднично убра(3)ых залах.

1) 1, 2, 3

2) 1, 2

3) 2, 3

4) 3

А3. В каком варианте правильно указаны все цифры. На месте которых пишется НН?

1) Здесь есть хорошая гости(1)ица, особе(2)о знаменитая своими цыплятами, туше(3)ыми в пря(4)остях.

1) 1, 2, 3

2) 2

3) 2, 3

4) 1, 4

А4. В каком ряду пропущена одна буква Н?

1) ране…ый, настоя…ый, застреле…ый

2) спасе…ый, написа…ый, мороже…ое

3) рукопись исправле…а, глаже…ые брюки, муче…к

4) вопросы запута…ы, купле…ый, балова…ый

А5. В каком(-их) слове(-ах) пишется одна буква Н?

1) вымоще…ая улица

2) груже…ые кирпичом баржи

3) заявил увере…о

4) все хорошо обоснова…о

Взаимопроверка.

Ответ: А1- 2; А2 – 1; А3 – 3; А4 – 3; А5 -4

11. Устная работа.

- Как вы думаете, какого цвета бывает зависть? Черная и белая.

В цветовом спектре определений зависти немало и других оттенков. Нередко приходится слышать выражения “побагровел от зависти”, “позеленел от зависти”, “пожелтел”. В латинском языке зависть обозначалась словом “livor”, синонимом понятия “синь”. Китайцы про завистников говорят: “У них красные глаза”.

Психологи выделяют 6 цветов зависти.

А какие мы сейчас послушаем.

(учащиеся зачитывают свои мини-сообщения)

Желтая зависть. Ее объектами являются материальное благосостояние, доходы, условия жизни

Красная зависть. Ее еще называют социальной. Она часто проявляется со стороны представителей старших поколений, иногда даже со стороны родителей по отношению к детям, к “молодежи”. Нравоучения на тему “Вот мы в ваши годы…” часто и становятся ее индикаторами.

Розовая зависть. Женское соперничество, скрытое или явное, по убеждениям психологов, возникает прежде всего в борьбе за внимание представителей противоположного пола.

Голубая зависть – зависть с мужским характером. Это когда мужчина завидует более успешному сопернику.

Ну и наконец, классика зависти – белая и черная.

Белая зависть – зависть-миф, зависть-мечта. Предполагается, что завистник не испытывает по отношению к вам никакого раздражения, а всего лишь хочет самостоятельно добиться того же, чего уже добились вы. Вы, мол, в его глазах – эталон для подражания. Но в действительности так бывает очень редко.

Черная зависть – патология без комментариев. Если она и не мать всех бед человеческих, то основа всех криминальных наклонностей – уж точно.

Теперь вы знаете какие есть ещё цвета зависти кроме чёрной и белой.

12. Итог урока.

Есть одна показательная старинная притча. Бог сказал человеку: “Проси, что хочешь, – я исполню любое твое желание. Но с условием, что твоему соседу я подарю этих благ вдвое больше”. Человек долго, напряженно думал и в итоге попросил: “Господи, вырви мне один глаз!”. Вот и думайте сами, какой цвет зависти у него сработал.



Над чем вы работали сегодня на уроке?

Какие выводы вы можете сделать для себя из сегодняшнего урока?

Итак, мы сегодня повторили орфограммы “Одна-две н в различных частях речи”. Познакомились со статьей Д.Лихачева “Про зависть”, проанализировали ее. Поняли, что каждый человек – индивидуальность, что нужно отличаться от других, стремиться к самореализации и воплощению в жизни поставленных целей.

13. Домашнее задание: Упр.308 стр.134
























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров397
Номер материала ДВ-435973
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх