Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Открытый урок по русскому языку во 2 классе на тему: "Звуки и буквы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок по русскому языку во 2 классе на тему: "Звуки и буквы"

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка во 2 классе Звуки и буквы.docx

библиотека
материалов


МКОУ «Вишневская средняя общеобразовательная школа»





















hello_html_446ad94a.jpg




Учитель: Черкашина И.Н.




2016 г.



Тема урока: «Звуки и буквы»


Цели:


Обобщить знания о буквах и звуках.

Развивать умения различать звуки и буквы.

Формирование первоначальных представлений о роли звуков.

Повторить правописание словарных слов.


Планируемые результаты:

Учащиеся научатся различать звуки и буквы.

Записывать транскрипцию слов.

Правильно произносить звуки и называть буквы.

Сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слов.

Оценивать результаты своей деятельности.


Ход урока.

I. Организация деятельности учащихся

Приветствие учащихся.

- Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадка?

II. Актуализация знаний.

1.Минутка чистописания.

1 строка: Пишем заглавную и строчную буквы Бб

2 строка: пословица: Без труда - нет плода.

Работа по развитию речи и обогащению словарного запаса.

-Как вы понимаете смысл пословицы, о каких плодах идет речь? ( В нашем случае плоды - это знания.) Будьте внимательными, знания получают лишь те, кто хочет учиться и не боится трудностей.


2. Словарная работа.

Отгадайте загадки, напишите отгадки

( Работа в парах. Взаимопроверка).

Отгадками являются словарные слова.


За деревьями, кустами

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнула, пробежала –

Нет ни дыма, ни пожара.


Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета,

Для зимы – другого цвета.


Хозяин лесной

Просыпается весной

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.




Голодная - мычит,
Сытая - жуёт,
всем ребятам
Молоко даёт.


С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

А хвост колечком.


3.Знакомство с новым словарным словом.


Назови десятый месяц года (октябрь). Новое слово.

На доске слово ОКТЯБРЬ. (Словарное слово.)

- Назовите лексическое значение этого слова (осенний месяц)

- Запишите слово, поставьте ударение, подчеркните букву, написание которой надо запомнить. Рядом запишите слово, разделяя чёрточками для переноса.

- Сколько слогов в этом слове?

- Как это узнали?

- Сколько букв в этом слове? ( 7)

- Сколько звуков в слове ? (6).

Почему звуков меньше? ( Мягкий знак звука не имеет).

Упр.115 с.78

- Прочитайте. Какое настроение создают эти строки? (Грустное, печальное)

- Какие слова создают печальное настроение? (Последние листья, нагих ветвей, отряхнет.)

- Прочитайте, передайте интонацией настроение.


4.Грамматический блицтурнир.


-Ребята я буду задавать вопросы, а вы должны быстренько дать ответы.

-Что такое предложение?

-На что делятся слова?

-Определите сколько слогов в словарных словах, которые мы написали?

-Что такое синонимы?

-Подберите синонимы к словам: большой, грусть.

-Что такое антонимы?

-Подберите антонимы к словам: весёлый, низкий, далеко.

-Что мы знаем об однокоренных словах?

-Подберите однокоренные слова к словам вода, дом.


III. Самоопределение к деятельности. Постановка темы и целей урока.

Отгадайте загадки:

Его не видно,

В руки не взять,

Но зато слышно (звук)


Черные, кривые от рождения немые

Встанут в ряд, все заговорят (буквы)


Молодцы! А как вы можете объяснить, что такое буквы и звуки, и различаются ли они друг от друга (ответы детей)

- Сформулируйте тему урока.

-Звуки и буквы и их различие.

Какие цели поставим перед собой в начале урока?




- Будем развивать умения различать звуки и буквы, определять значение гласных и согласных звуков.

IV. Физминутка (музыка)


V. Работа над новой темой.

- Закончите предложение:

  • Буквы мы….( видим и пишем)

  • Звуки мы… ( произносим и слышим)

  • Звуки бывают….( гласные и согласные)

  • Гласные звуки бывают …..( ударные и безударные)

  • Согласные звуки бывают……( твёрдые и мягкие, звонкие и глухие, парные и непарные).

На доске появляется алгоритм сказанного.

ЗВУКИ

Гласные Согласные парные

Ударные безударные твёрдые мягкие

звонкие глухие

непарные


Упражнение 119.

(фото шар, ложка, шарф, лодка)

Запишите слова. Назовите буквы в каждом слове.

VI. Закрепление знаний.

  1. Догадайтесь-ка, ребята,

От чего ежи, ерши,

Щуки, чайки и волчата

Рассмеялись от души?

(На доске: ежы, ершы, чяйка, волчята, щюка.)

  1. Вспоминаем правила: жи-ши, чу-щу, ча-ща.

  2. -Исправьте ошибки. Запишите правильно, выделите орфограммы.

  3. - Найдите слова, в которых звуков больше, чем букв. Почему?

  4. Звуко-буквенный анализ слова:

ежи – е-жи [й’эжы] – 2 слога, 3 б., 4 зв., 2 согл., 2 глас.

Упражнение 121.

[Й’ олка] –ёлка

[М’ач’]- мяч

[Гус’] –гусь


В чем различие в записях одного и того же слова?

- Чем отличаются буквы от звуков?

- Всегда ли совпадает звуковая запись с буквенной?( Часто слышим одно, пишем другое.)

- Что для этого делаем? ( Подбираем проверочные слова или вспоминаем правила правописания слова.)


VII. Домашнее задание.

Упражнение 122

VII. Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Какая была тема урока ?

- Чем отличается буква от звука?

- Чему мы учились на уроке?

- В чём возникли трудности?

- Что понравилось делать на уроке?

-Перед вами лесенка успеха. Прочитайте утверждения, записанные на каждой ступеньке. Вспомните свою работу на уроке и оцените себя. Обведите человечка на той ступеньке, на которой записано утверждение, с которым вы согласны.

hello_html_m1f299ef7.png


ВАМИ МНЕ НЕ НАХВАЛИТЬСЯ: ВЫ УМЕЕТЕ УЧИТЬСЯ.

ВСЕ, ЧТО ВЫ О ЗВУКАХ ЗНАЛИ, МНЕ СЕЙЧАС ВЫ РАССКАЗАЛИ.

ЧТО О БУКВАХ ПОМНИЛИ, – ТОЖЕ МНЕ НАПОМНИЛИ.

И С ФОНЕТИКОЙ ДРУЖИЛИ, И ОШИБКИ УСТРАНИЛИ.

И СЛОВАРНЫЕ СЛОВА НЕ СТРАШНЫ ДЛЯ ВАС ДРУЗЬЯ!

И, НАДЕЮСЬ, ЧТО В ТЕТРАДКАХ Я НЕ ВСТРЕЧУ НЕПОЛАДКИ!

ЗАНИМАЛИСЬ ВЫ ОТЛИЧНО! КАЖДОМУ В НАГРАДУ ЛИЧНО

ДАЮ СЛОВО: МО-ЛО-ДЕЦ!!! ЗДЕСЬ УРОКУ И КОНЕЦ.

ВСТАЛИ. ДРУЖНО НА ПРОЩАНЬЕ ГОСТЯМ СКАЖЕМ:

ДО СВИДАНЬЯ!!!


Выбранный для просмотра документ презентация Звуки и буквы.ppt

библиотека
материалов
Презентацию выполнила: Черкашина И.Н. учитель начальных классов Вишневской СО...
Минутка чистописания 1 строка – Бб 2 строка- Без трудов нет плодов.
Отгадай загадки: За деревьями, кустами Промелькнуло быстро пламя. Промелькнул...
Не барашек и не кот, Носит шубу круглый год. Шуба серая – для лета, Для зимы...
Голодная - мычит, Сытая - жуёт, всем ребятам Молоко даёт С хозяином дружит, Д...
В чём отличие буквы от звука?
Как образуются звуки? Если воздуху удастся вырваться наружу, не встретив на с...
Как образуются звуки? Если воздуху придётся прорываться через баррикады, кото...
ежы ершы щюки чяйки волчята
[М’ач’]- мяч [Гус’] –гусь
ВАМИ МНЕ НЕ НАХВАЛИТЬСЯ: ВЫ УМЕЕТЕ УЧИТЬСЯ. ВСЕ, ЧТО ВЫ О ЗВУКАХ ЗНАЛИ, МНЕ С...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентацию выполнила: Черкашина И.Н. учитель начальных классов Вишневской СО
Описание слайда:

Презентацию выполнила: Черкашина И.Н. учитель начальных классов Вишневской СОШ Беловского района Курской области Русский язык 2 класс

№ слайда 2 Минутка чистописания 1 строка – Бб 2 строка- Без трудов нет плодов.
Описание слайда:

Минутка чистописания 1 строка – Бб 2 строка- Без трудов нет плодов.

№ слайда 3 Отгадай загадки: За деревьями, кустами Промелькнуло быстро пламя. Промелькнул
Описание слайда:

Отгадай загадки: За деревьями, кустами Промелькнуло быстро пламя. Промелькнула, пробежала – Нет ни дыма, ни пожара. Словарная работа

№ слайда 4 Не барашек и не кот, Носит шубу круглый год. Шуба серая – для лета, Для зимы
Описание слайда:

Не барашек и не кот, Носит шубу круглый год. Шуба серая – для лета, Для зимы – другого цвета. Хозяин лесной Просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке снеговой.

№ слайда 5 Голодная - мычит, Сытая - жуёт, всем ребятам Молоко даёт С хозяином дружит, Д
Описание слайда:

Голодная - мычит, Сытая - жуёт, всем ребятам Молоко даёт С хозяином дружит, Дом сторожит, Живёт под крылечком, А хвост колечком.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 В чём отличие буквы от звука?
Описание слайда:

В чём отличие буквы от звука?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Как образуются звуки? Если воздуху удастся вырваться наружу, не встретив на с
Описание слайда:

Как образуются звуки? Если воздуху удастся вырваться наружу, не встретив на своём пути преград, то получается … ш к о л а [а] [и] [о] [у] [ы] [э]

№ слайда 11 Как образуются звуки? Если воздуху придётся прорываться через баррикады, кото
Описание слайда:

Как образуются звуки? Если воздуху придётся прорываться через баррикады, которые устраивают губы, зубы, нос, то получается … ш к о л а

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 ежы ершы щюки чяйки волчята
Описание слайда:

ежы ершы щюки чяйки волчята

№ слайда 16 [М’ач’]- мяч [Гус’] –гусь
Описание слайда:

[М’ач’]- мяч [Гус’] –гусь

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 ВАМИ МНЕ НЕ НАХВАЛИТЬСЯ: ВЫ УМЕЕТЕ УЧИТЬСЯ. ВСЕ, ЧТО ВЫ О ЗВУКАХ ЗНАЛИ, МНЕ С
Описание слайда:

ВАМИ МНЕ НЕ НАХВАЛИТЬСЯ: ВЫ УМЕЕТЕ УЧИТЬСЯ. ВСЕ, ЧТО ВЫ О ЗВУКАХ ЗНАЛИ, МНЕ СЕЙЧАС ВЫ РАССКАЗАЛИ. ЧТО О БУКВАХ ПОМНИЛИ, – ТОЖЕ МНЕ НАПОМНИЛИ. И С ФОНЕТИКОЙ ДРУЖИЛИ, И ОШИБКИ УСТРАНИЛИ. И СЛОВАРНЫЕ СЛОВА НЕ СТРАШНЫ ДЛЯ ВАС ДРУЗЬЯ! И, НАДЕЮСЬ, ЧТО В ТЕТРАДКАХ Я НЕ ВСТРЕЧУ НЕПОЛАДКИ! ЗАНИМАЛИСЬ ВЫ ОТЛИЧНО! КАЖДОМУ В НАГРАДУ ЛИЧНО ДАЮ СЛОВО: МО-ЛО-ДЕЦ!!! ЗДЕСЬ УРОКУ И КОНЕЦ. ВСТАЛИ. ДРУЖНО НА ПРОЩАНЬЕ ГОСТЯМ СКАЖЕМ: – ДО СВИДАНЬЯ!!!

№ слайда 19
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-284962

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"