Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему «Проект-Рифма» (2 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему «Проект-Рифма» (2 класс)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок

по русскому языку

во 2 классе

по теме «Рифма»











Учитель: Гейдебрехт Е.А.

2015 г

Технологическая карта урока русского языка во 2 классе

Тема урока: Урок-проект «Рифма».

Цель: сформировать представление о рифме.

Задачи:

-познакомить с понятием рифма

-научить подбирать рифмы к словам

- развивать речь учащихся; обогащать речь учащихся; обогащать словарный запас

-воспитывать уважение к друзьям, коллективизм.

Планируемые результаты:

Регулятивные: нацеливаться на успешную деятельность, дополнять высказанные мнения по существу полученного задания, принимать и сохранять учебную цель и задачу, дополнять высказанные мнения, уметь слушать в соответствии с целевой установкой, принимать и сохранять учебную задачу и цель, устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Коммуникативные: аргументировать свою позицию, проявлять активность в решении познавательной задачи, аргументировать свою позицию, проявлять активности в коллективной деятельности и внимание к суждениям товарищей, договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.

Познавательные: осуществлять поиск и выделять необходимую информацию, обсуждать проблемные вопросы, анализировать результаты исследования, обосновывать выбор.



Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, применять правила делового сотрудничества, оценивать собственную и коллективную деятельность, формировать наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

























1.Мотивация

к учебной

деятельности


Цель:включение в

учебную деятельность

на личностно значимом уровне


- Сегодня необычный день. Сегодня у нас уроке присутствуют гости. Давайте улыбнемся друг другу и успокоимся. Посмотрите в окно, какая хорошая погода, какое сегоднязамечательное утро!


  1. Самоконтроль готовности.

  2. Реакция на учителя, внимание.


Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание.

Регулятивные: нацеливание на успешную деятельность.

2.Актуализация знаний



Цель: готовность мышления и осознание потребности

к построению нового

способа действия

















-Красоте зимнего дня посвящено стихотворение известного русского поэта А.С.Пушкина «Зимнее утро». Давайте его послушаем.(аудиозапись)

- Понравилось вам стихотворение?

-Как автору удалось передать красоту зимнего утра?

- Чем отличается стихотворение от других жанров литературы?

Что обязательно есть в любом стихотворении?

- Вы догадались, какая тема нашего урока? (рифма)

- Давайте определим,какие цели мы поставим перед собой на уроке?

(слайд)




  1. Умение сформулировать тему по возникшим вопросам.

  2. Принятие целей и готовность к работе.



- Используя красивые словосочетания,



- Записывается в стихотворной форме, есть рифма.


- Рифма.



- Рифма.


  1. - Дать определение рифмы.

  2. Научиться находить рифмы.

  3. Научиться подбирать рифмы.

  4. Учиться сочинять стихи по рифмам.

  5. Составить словарик рифм.

  6. Иллюстрировать рифмы.






Коммуникативные: проявление активности в решении познавательной задачи, аргументировать свою позицию.

Познавательные: осуществлять поиск и выделять необходимую информацию, обсуждать проблемные вопросы анализировать результаты исследования.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять высказанные мнения.

3. Выявление места и причины затруднения

Цель: выявление и

фиксация места и причины затруднения.
























































4.Первичное

закрепление

во внешней речи


Цель:Применение

нового знания в типовых

заданиях



















- Что такое рифма?

- Давайте послушаем, как на эту тему рассуждают герои известной сказки Николая Носова Незнайка и Цветик.

«Однажды Незнайка пришел к Цветику и сказал:
- Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.
- А ты знаешь, что такое рифма?
- Рифма? Нет, не знаю.
- Рифма - это созвучие концов стихотворных строк.

, объяснил Цветик.

- Например: утка - шутка, коржик - моржик. Понял?
- Понял.
- Ну, скажи рифму на слово "палка".
- Селедка, - ответил Незнайка.
- Какая же это рифма: палка - селедка?

Никакой рифмы нет в этих словах.
- Почему нет? Они ведь оканчиваются одинаково.
- Этого мало, - сказал Цветик. - Надо, чтобы слова были похожи, так чтобы получалось складно: палка - галка, печка – свечка.
- Понял, понял! - закричал Незнайка. - Палка - галка, печка - свечка, книжка - шишка! Вот здорово!»

- А вы, ребята, поняли, что такое рифма?

- Попробуйте дать определение.

Что же такое рифма?

-А вы согласны с Цветиком?

- Где можно проверит наши предположения?

 - Откройте учебник.с. 8 прочитаем еще раз, что такое рифма.

- Давайте попробуем найти рифмы в упр. 1, прочитаем стихотворение. О какой игре говорится? Найдите слова, которые в нем рифмуются.

-А теперь будем искать рифму не в стихах, а в скороговорках. Упр. 2 – прочитайте задание и ответьте на вопрос.

- Есть ли рифмующиеся слова в этих скороговорках? Зачитайте эти слова.


  1. Слушание. Самостоятельное чтение, слежение.


  1. Первичная эмоциональная реакция на текст

  2. Проверка предположений о содержании и героях текста























































- Рифма – созвучие концов стихотворных строк.


- В учебнике.



Дети читают определение.



- Игра рифма.

- Кочка, бочка, точка.

- Строчка, сорочка, листочка.









- Тучки, овечки, речки. Течёт, печёт.

Речка, печка.


Познавательные: выделять существенную информацию, классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку)

Регулятивные: уметь слушать в соответствии с целевой установкой


  1. Физкультминутка

Показываем движениями


. Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп
хлопки над головой
Мы топаем ногами, топ, топ
высоко поднимаем колени
Качаем головой
головой вперед назад подвигать
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем
руки поднять, опустить
Мы низко приседаем и прямо мы встаем
присесть и подпрыгнуть
Руки вниз, на бочок.
Разжимаем- в кулачок
Руки вверх и в кулачок
Разжимаем на бочок
На носочки поднимайся
Приседай и выпрямляйся
Ноги вместе. ноги врозь


- Какие рифмы вы услышали во время физминутки? (самый внимательный)


























- Топ, хлоп. Кулачек, бочок. Поднимайся, выпрямляйся.






Коммуникативные: проявление активности в коллективной деятельности.




6 Самостоятельная работа


Цель: самопроверка

умения применять

новое знание в типовых условиях







- Продолжаем работу. Ребята вы пробовали сами сочинять стихи? Трудно ли сочинять стихи?

- Сегодня мы выполним творческий проект, в результате которого мы создадим книгу стихов нашего класса.

- Приступаем к работе.

( раздать задание)

- Нам необходимо разделиться на группы.

- Каждая группа получила задание.



- Давайте прочитаем задания

1. Сочини стихи на заданные рифмы

2. Продолжи стихотво

рение

3. Подбери как можно больше рифм.

4 ПРОИЛЛЮСТРИРОВАТЬ РИФМУ – что это значит?

- Работу красиво оформляете на листах (заранее приготовлены)

- Время на выполнение проекта 15 минут. По завершению работы каждая группа представляет свой проект.

-Все работы представлены на доске. Оцените, ребята, какой проект вам кажется ярче и оригинальнее. ( голосование )

- Итак, слово для защиты своего проекта предоставляется первой группе.












Работают в группах, выполняют и обсуждают задания, работу оформляют на карточках.



- Да.











Отчитываются назначенные капитаном за каждое задание, сравнивают ответы групп, дополняют, делают вывод, какой группе удалось справиться с заданием полностью.









- К каждому заданию подобрать рисунки.













Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии, договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.

Личностные: применять правила делового сотрудничества.


  1. Подведение итогов, рефлексия

- Итак, подведем итог урока. Чему мы сегодня научились?



- Чем интересен или необычен был для вас урок?

- Какие способности вы в себе открыли на уроке?


- Оцените свою работу в группе.


Раздаётся лист самооценивания.

-

- Хорошо, затруднений не было.

- Интересно, испытывал небольшие трудности

- тяжело, испытывал много затруднений, надо закрепить эту тему.









Оценка и рефлексия собственной и коллективной деятельности (лист самооценивания)


Личностные: оценивать собственную и коллективную деятельность.

Познавательные: выделять необходимую информацию, обосновывать выбор.

  1. Домашнее задание

(по выбору)

- У. стр9 №3,6

Подбери рифмующиеся слова и закончи стихотворение. Составить словарик собственных рифм.

учитывается желание детей.

Личностные: формировать наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

















…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  1. Дать

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

определение

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

рифмы.










……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  1. Научиться

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

находить

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

рифмы.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………












……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

  1. Научиться

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

подбирать

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

рифмы.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….












……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

  1. Учиться

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

сочинять стихи

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

по рифмам.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………












………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  1. Составить

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

словарик рифм.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  1. Иллюстрирова

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………












…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ть рифмы.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

















Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1049
Номер материала ДБ-262263
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх