Открытый урок по русскому языку во 2 классе
Тема: «Обобщаем и стараемся писать без ошибок».
Цель: закрепить навыки работы с изученными
орфограммами, совершенствовать устную и письменную речь, развивать навыки
грамотного письма, умение быстро и аккуратно оформлять запись, умение
сосредоточивать внимание на главном.
Ход урока
1.
Организационный момент.
2.
Минутка чистописания.
Охр стр гран охр стр гран
Пограничники страна охрана
3.
Постановка цели урока.
_ Составьте
предложение из этих слов. Можно добавить и другие слова.
Пограничники
охраняют нашу страну.
Посмотрите
внимательно на это предложение. Как вы думаете, почему именно такое предложение
мы придумали в конце февраля?
(Т.к. близится
праздник 23 февраля)
- А что вы о нём
знаете?
День защитника
Отечества возник в 1918 году как день рождения Красной Армии в ознаменование
победы над германскими завоевателями.
4. Словарная работа
1 ряд ищет слова с
безударной гласной А, 2 ряд – с парными согласными, 3 ряд – с другими
известными ранее орфограммами.
4. Работа над темой.
А) - На сегодняшнем
уроке мы с вами будем учиться писать без ошибок, т.к. некоторые орфограммы мы
уже знаем.
_ Какие орфограммы
вам известны?
Внимательно
посмотрите на предложение, запомните его, обратите внимание на орфограммы. Запишите
его по памяти.
Б) Запись по памяти.
Взаимопроверка.
- Охарактеризуйте это
предложение.
(По цели
высказывания-повествовательное, по интонации-повествовательное)
В) Поиск известных
орфограмм. Работа в группах.
- Соберитесь в
творческие группы и сосчитайте все известные нам орфограммы, сделайте зарисовки
на проект-листах.
Орфограммы
ЧК провер. безуд. гл А провер.
безуд.гл.А провер. безуд.гл А
Грани охрана страны
5. Словарная работа
1 ряд ищет слова с
безударной гласной А, 2 ряд – с парными согласными, 3 ряд – с другими
известными ранее орфограммами.
6.
Работа с учебником №424.
– Какими качествами должен обладать всякий военный человек? (честность-лживость,
смелость-трусость, сильный - слабый, дисциплинированность)
- Придумайте слова-наоборот к этим словам. А как они называются? (антонимы)
- Посоветуйтесь с соседом и подумайте, какие антонимы подойдут к словам
из упражнения.
- Запишите, комментируя рядом с этими словами слова-антонимы.
6. Физминутка.
- А теперь давайте приготовимся к предстоящему празднику, испечём
пирог.
- А теперь на слух определите, какие орфограммы вы услышите в этом
стихотворении.
(учитель читает ещё раз)
6. Работа в учебнике №425
А) Запись слов в тетрадь.
Б) Звуко-буквенный разбор слова ВСЕ.
7, Физминутка для пальцев рук.
- 1,2,3,4,5
Вышли пальцы погулять.
Первый палец самый сильный,
Самый толстый и большой.
Второй пальчик для того,
Чтоб показывать его.
Третий палец самый длинный
И стоит он в середине.
Этот пальчик – безымянный,
Он избалованный самый.
А мизинчик, хоть и мал,
Очень ловок и удал.
7.Работа с компьютером.
- Мы размяли пальчики, чтобы стать лучшими стрелками. Сейчас мы
проверим ваши знания по орфограммам безударных гласных . Внимание на экран.
(Вставь букву)
8. Итог урока.
- В заключение, давайте поздравим наших мальчиков с предстоящим
праздником и сделаем им подарок. (На кусочках написаны орфограммы) Собираем
кораблик.
- Что нового вы узнали на уроке?
9. Оценка учащихся. Домашнее задание №426.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.