Открытый
урок по русскому языку во 2 «Б» классе
Тема:
«Правописание безударных гласных в корне слова»
Учитель
начальных классов КГУ « Школа-гимназия города Макинска»
Акмолинская
область, Буландынский район
Лигостаева
Наталья Викторовна
Цели урока:
1. Образовательные:
совершенствовать навыки подбора однокоренных слов; навыки правописания
безударных гласных в корне слова; продолжать формирование умений написания
словарных слов.
2. Развивающие:
развивать внимание, речевые умения и творческие способности.
3. Воспитательные:
воспитывать интерес к родному языку.
Оборудование:
1. Карта
путешествия
2. Карточки
со словарными словами в форме рыбок.
3. Карточки
для чистописания.
4. Избушка
«Безударные гласные».
5. Письмо-задание
в конверте.
Ход
урока.
1.Организационный момент. Психологический
настрой
- Какое сейчас время года?
Покажите, что вы замерзли и съежились, отогрелись и расслабились. Вам случайно
попали снежком в лицо, изобразите огорчение. Изобразите, как дети лепят
снеговика: ставят снежные комы друг на друга. Молодцы! Какие красивые снеговики
у вас получились. Вы пришли веселые домой. С таким же отличным настроением мы
поработаем сегодня на уроке.
На доске пословицы. Ребята их читают
молча.
-
Грамоте учиться – всегда пригодится.
-
Красна птица пеньем. А человек уменьем.
-
Объясните значение этих пословиц.
-
Какую пословицу выберем для девиза?
2. Постановка целей урока. Сообщение темы
урока.
- Сегодня у нас не просто урок русского
языка, а урок-путешествие в страну Русского языка. А мы не ученики, а
путешественники. Мы должны дойти до главного города этой страны «Умники и
умницы». Дорога будет нелегкая, нам пригодятся наши знания, мы должны будем
много трудиться. Наши тетради – это записные книжки путешественников. В них мы
будем записывать свои открытия.
- Откройте свои записные книжки. Чтобы
написать в них число красиво и аккуратно, мы должны подготовить свои пальчики.
Зарядка для рук:
Разотру ладошки
сильно,
Каждый пальчик
покручу;
( Растирание
ладоней; захватить каждый пальчик у основания и вращательным движением дойти до
ногтевой фаланги)
Поздороваюсь с ним
сильно
И вытягивать
начну.
Руки я затем
помою,
( потереть ладошку
о ладошку).
Пальчик в пальчик
я вложу,
На замочек их
закрою.
(Пальцы в замок).
И тепло поберегу,
Выпущу я пальчики,
(пальцы расцепить
и перебирать ими)
Пусть бегут, как
зайчики.
- Послушайте стихотворение и вы узнаете
тему нашего урока:
Если буква гласная
Вызвала сомнение.
Ты ее немедленно
Поставь под ударение.
- Итак, тема нашего урока «Правописание
безударных гласных в корне».
Правило на стр. 95. Читают про себя, затем
вслух, потом наизусть.
3. Работа по теме урока.
1) Анализ карты путешествия.
- Идти мы будем по
карте. Карта – чертеж поверхности Земли, где отмечены реки, озера, города.
- Рассмотрите карту нашего путешествия и
назовите основные этапы урока.
2) Чистописание ( каждому ученику будут
даны карточки тех гласных букв, которые они должны прописать)
- Итак, начнем
свой путь с города Чистописание.
- Вспомним правила
письма:
Я тетрадь свою
открою (открываются тетради)
И наклонно положу
(кладут тетради наклонно).
Я, друзья, от вас
не скрою (берут ручки в руки) –
Ручку я вот так
держу (ставят руку на локоть).
Сяду прямо, не
согнусь (опускают руку на тетрадь).
За работу я
возьмусь.
Письмо строчных
букв: а о е и я
- Вы очень хорошо
выполнили это задание, идем дальше.
4. Словарная
работа.
- Вот мы подошли к
озеру «Словарная работа». Смотрите, какие там плавают рыбки. Чтобы переплыть
это озеро, надо вставить пропущенные буквы в словарные слова.
На
рыбках написаны словарные слова: п.рог,
кр.вать, завтр.к, к.пуста, в.круг, изв.ните.
5.Физкультминутка.
Упражнение для глаз.
6.Избушка
«Безударные гласные».
- Вы хорошо
поработали и пришли в дремучий лес. Но впереди новое испытание – избушка
«Безударные гласные», нас ждет задание Бабы Яги.
Задание:
вставь в слова пропущенные буквы и запиши
текст. Задание выполняется самостоятельно, затем проверка, ученики подбирают
проверочные слова.
Зима
Наступила з.ма.
Зам.лькали в воздухе первые сн.жинки. Белым одеялом укроет землю снег. М.тели зам.тут
л.сные тр.пинки. А дети рады. Они будут л.пить сн.говика и строить снежные
крепости.
- Молодцы! Баба
Яга выяснила, что ей с вами очень тяжело справиться, поэтому считает, что умные
дети должны посетить город «Умники и умницы». Отправляемся в этот город.
7. Город «Умники
и умницы».
- Прочитайте слова
( слова записаны на листах и есть у каждого ученика). Сформулируйте и выполните
с ними задание.
Б.леть, в…реный, в.твями,
уг.щение, д.ла, зв.рята, в.твистый, пов.р, б.лезнь, г.стевой, выд.лать,
зв.риный, д.ловой, уг.стить, б.льной, в.рить, в.твиться, озв.реть.
Возможные
варианты заданий:
1. Напишите,
вставляя пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.
2. Объедините
слова в группы: слова-предметы, слова-признаки, слова-действия. Составленные
группы напишите. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.
3. Сгруппируйте
однокоренные слова. Составленные группы напишите. Вставьте пропущенные буквы,
подчеркните орфограммы.
4. Сгруппируйте
однокоренные слова. Добавьте к ним однокоренное слово, которое выполняло бы
роль проверочного. Напишите. Подчеркивая орфограммы.
- Какое сложное было у вас задание!
Сейчас необходимо расслабиться.
8.
Оздоровительная минутка «Сотвори солнце в себе».
В природе есть солнце. Оно светит и всех
любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в
своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который
несет любовь. Мы чувствуем, как звездочка увеличилась. Направляем лучик.
Который несет мир. Звездочка опять увеличилась. Направляем лучик с добром.
Зездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут
здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится
большой, как солнце. Оно несет тепло всем, всем, всем (руки в стороны).
9.Работа по учебнику упр.252 стр. 96 (
работа в группах)
Проверка
10. Итог урока.
Рефлексия. Выставление оценок за урок
-Давайте вернемся
за свои парты и вспомним, чем же мы занимались на уроке?
- Трудный был
путь?
- Вы молодцы!
Откройте дневники и запишите домашнее задание.
Стр. 96 № 255
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.