Открытый урок по русской речи: "СПП с придаточными цели" (9 класс)

Краткосрочный план по  русской речи

Государственное учреждение  «Средняя школа имени Б.Жумалиева»

Учительница русского языка и литературы: Серикова Гульшат Кошахановна

Предмет:    Русская речь                             Класс: 9 «а»
Тема занятия		Сложноподчиненные предложения с придаточными цели
Ссылки:		Учебник 9 класса  (Н.Н.Шманова, Н.Ж.Шаймерденова, А.Т.Кошерова)  календарные планы.
Цели:		Дать понятие о СПП с придаточными цели, уметь правильно определять главную и придаточную частьпредложения , правильно ставить вопросы к придаточным цели.
Результаты обучения		Сумеют правильно определять вид придаточного. Поймут об СПП с придаточными цели .
Модули урока		Обучение критическому мышлению
Время	Стратегии	Ресурсы	Содержание урока
			Деятельность учителя	Деятельность учащихся.

2 мин 1 мин 7 мин	Деление на группы	Номера группы н	I.Организационный момент 1.Психологический настрой Ребята! Давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. II. Проверка домашнего задания. Учитель объясняет условия задании. Ученики задают вопросы по теме: «Сложноподчинённые предложения с придаточными цели». III. Разноуровневые задания. Задание 1. Составьте предложе-     ния, используя конструкции из правого столбиков. Составьте схемы полученных предложений.	Ученики поздороваются с учителем.По цифрам делятся на группы. Из каждой команды выходит один ученик отвечает на вопросы по теме:»Сложноподчинённые предложения с придаточными цели» Каждая группа получает по 2 предложения.Сос-тавляют предложения.
13 мин		III.   Разноуровневые задания Задание 1.Составьте предложения, используя конструкции из правого и  левого столбиков.Составьте схемы полученых предложений. Задание 2. Спишите, вставляя вместо точек союзы: для того чтобы, чтобы. Расставьте знаки препинания. 1. Я не любил с давних дней .................меня жалели. 2.  .........................понимать людей нужно любить их. 3. Я не хочу .............свет узнал мою таинственную повесть. 4. ..........принять участие в олимпиаде мы долго готовились. 5.  Я работаю ради того..........человек был прекрасен, прост и умен.                                    Карточки с заданиями	Задание 2. Спишите, вставляя вместо точек сожзы: для того чтобы, чтобы. Расставьте знаки препинания. 1.Я не любил с давних дней  ---------------------------------  меня жалели. 2.-----------------------  понимать людей  нужно любить их. 3.Я не хочу  ------------свет узнал мою таинственную повесть. 4. -------------  принять участие в олимпиаде мы долго готовились. 5.Я работаю ради того  --------------   человек был прекрасен, прост и умён. 6.   .......................облегчить путь пришлось идти зигзагами, часто останавливаться и поправлять вьюки. Задание 3.Восстановите глаголы в придаточных предложениях. 1.Гуля позвонила матери, чтобы она  ............................................ 2.Он всегда внезапно исчезал, чтобы также внезапно  ................	Вместо точек вставляют  союзы для того чтобы, чтобы, расставля- ют знаки препинания

2 мин

3.Не падайте духом, не унывайте ни при каких обстоятельствах, чтобы достойно  ..................  все испытания. 4.Чтобы  ..............в согласии следует уважать друг друга. 5.Чтобы чего – то ................надо очень много трудиться. 6.Чтобы узнать значение нового слова, надо  ................  в  «Толковый словарь». IV. Физкультминутка. Ученикам раздают слова песни. Задание: разделить на 3 подтекста, передать краткое содержание V. Работа с текстом.Упр.115, стр. 90-91.Прочитать отрывок из романа М.Ю.Лермонтова  «Герой нашего времени». 1.словарная работа Чинара – дерево – шынар ағашы Купа – группа деревьев – топ шынар Духан –гостиница на Кавказе – мейрамхана

Восстанавливают глаголы в  придаточ-ных предло-жениях. Ученики споют и танцуют под музыкой Ученики по стратегию «Джигсоу  прочита- ют отры-вок из романа

2 мин

Рефлексия

«Корзина пожеланий»

Учащиеся высказыва-ют свои мнения об уроке. Крепят стикерами на доске.

2 мин           Домашнее  задание	Упр.110, стр. 87 – 88.       2.   Упр. 113,  стр.89 – 90.	Запись домашнего задания в дневниках
1 мин  Оценивание                                                   Маршрутный                                листок	Оценивание по маршрутному листу                                                           Выставление оценок в дневниках

Краткое описание документа:

Сложноподчиненные предложения с придаточными цели.

Учебник 9 класса(Н.Н.Шманова, Н.Ж.Шаймерденова, А.Т.Кошерова)календарные планы.

Дать понятие о СПП с придаточными цели, уметь правильно определять главную и придаточную частьпредложения , правильно ставить вопросы к придаточным цели.

Сумеют правильно определять вид придаточного. Поймут об СПП с придаточными цели .