Тема: « В гармонии с природой».
Цель: 1. Расширять представление о
взаимодействии человека и природы.
2. Углубить представление учащихся о ценности природы для человека.
Задачи: 1. Раскрыть сущности взаимозависимости
человека и природы.
2. Развивать эмоционально-чувственное восприятие природы.
3. Воспитывать любовь к родному краю, природе, заботливое и бережное отношение
к природе.
Оборудование:
лист
ватмана – для коллажа, фигурки животных и растений, клей,
интерактивная доска, глобус.
Ход урока
I. Орг.
момент.
II. Минутка
тишины.
- А теперь сядьте
поудобнее, расслабьтесь, прислушайтесь.
- С тех пор, как
человек появился на земле, он слышит капли дождя, жужжание пчелы, музыку ветра,
шелест листьев. Это музыка, музыка природы, музыка жизни. Умей слушать ее, умей
наслаждаться ею…
- Как вы думаете,
ребята, о чем пойдет речь сегодня на уроке?
(- О природе,
красоте …)
- Верно.
- Тема нашего
урока: «В гармонии с природой».
III. Цитата
урока.
- Цитатой урока, я
предлагаю взять слова Сергея Викулова:
Три клада у
природы есть: вода,
Земля и воздух –
три ее основы
Какая бы ни
грянула беда –
Целы они – все
возродится снова.
- Скажите, какой
смысл заключен в этих словах?
IV. Беседа.
- Кому нужна вода?
- А человек - это
кто?
- Человек – часть
природы, а в природе все взаимосвязано, гармонично.
- А что такое
гармония?
- Посмотрите на
слайд и давайте прочтем, что же означает это слово?
-
Гармония – это согласованность, взаимодействие с чем-либо.
- Посмотрите какое
емкое, большое слово.
- Скажите, умеем
ли мы с вами взаимодействовать с природой, жить
в гармонии с ней?
- А в чем
заключается наше взаимодействие с природой?
- Посмотрите на
фотографии нашего края, какие чувства у вас вызывают пейзажи родной природы?
- А какие ассоциации
возникают у вас, когда мы произносим слово ПРИРОДА?
- С какими цветами
вы можете связать эти ассоциации?
- Давайте
посмотрим на слайд. А вы называйте. (слайд 7)
(- Красный – ягода
земляника, желтый – желтые нарциссы,
зеленый – зеленый
лес летом , голубой – голубое небо, синий –синее море,
фиолетовый –
фиолетовые цветы)
ПРИРОДА
Голубое Фиолетовые
цветы
небо
Желтое Красные Синяя
солнце тюльпаны туча
- Посмотрите, какое многоцветие мы видим в природе.
- Что оно вам
напоминает?
- Какие чувства
вызывают у вас эти картины природы?
- Итак, красота
окружающего мира радует и вдохновляет человека, помогает ему наслаждаться
жизнью. Каждому человеку нужно научиться видеть истинную красоту природы,
бережно и с любовью относиться к ней.
- Жить в гармонии
с природой – это значит понимать ее, ценить и беречь.
Работа
в тетради.
V. Работа
по учебнику.
- Итак, всегда ли
человек живет в гармонии с природой?
Открыли учебники и
следим (чтение текста учебника с. 83 «Плач поля»)
- Опишите, каким
бывает отношение человека к природе?
( - Человек
собирает целые охапки цветов – они плачут, затем он их выбрасывает.
- Человек
выбрасывает в реки, ручьи мусор, от чего они становятся мутными, грязными.
-Человек убивает
птиц.)
- Люди нарушили
гармонию, равновесие в природе, что привело к экологической катастрофе.
Каждая сломанная ветка, каждый сорванный цветок,
каждая пойманная бабочка – это маленькая рана, нанесённая природе. А если одну
такую рану нанесёшь ты, вторую – твой товарищ, третью, четвертую, пятую кто-то
ещё. Что станет с природой?!
- Какой мы вами сделаем вывод из вышесказанного?
- А почему? Кто
пострадает первым, если мы нарушим взаимодействие?
- Скажите, а как
нужно относиться к природе?
- И тогда, какой
будет наша планета?
- Посмотрите, как
выглядит наша планета, на фотографии,
сделанной из
космоса, вам нравится?
- Хотелось бы вам
что-то добавить?
VI.
Творческое задание: составление коллажа.
- Давайте мы с
вами создадим такую планету, в которой будет все гармонично, все будут жить
дружно: и звери, и насекомые, растения и человек, который как мы уже с вами
поняли, имеет огромное значение в природе.
- У вас на столах
лежат фигурки животных и растений, объекты природы. Возьмите то, что хотите и
украсьте нашу планету, помещенную на доску.
- Посмотрите,
какая наша планете красивая и все в ней гармонично, все друг с другом взаимодействуют.
Хотели бы вы жить на такой планете?
VII.
Поэтическая минутка.
- Для поэтов,
художников природа – неиссякаемый источник вдохновения. И многие стихи, музыка,
художественные произведения родились благодаря природе.
VIII. Минутка
тишины.
- А теперь сядьте
поудобней, закройте глаза, вспомните все хорошее, что было на этом уроке, все
добрые дела, о которых мы говорили, поместите это добро в сердце и живите с
ним! А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу.
- И по окончании
нашего урока мы исполним песню «Пусть всегда будет солнце»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.