Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Открытый урок по самопознанию "Оптимист и пессимист" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Открытый урок по самопознанию "Оптимист и пессимист" 3 класс

библиотека
материалов

Урок Самопознание 3 класс Дата: Тема: Оптимист и пессимист

Цель: расширить представления о таких качества, как оптимизм и пессимизм.

Задачи: - раскрыть значение понятий «оптимист», «пессимист»;

  • развивать умение анализировать чувства и поступки;

  • воспитывать позитивное отношение к жизни.

Ресурсы: музыка, иллюстрации героев мультфильмов, карточки слов, видео запись мультфильма «ОХ и АХ» аудио запись «Песня о хорошем настроении».

  1. Круг радости

-Добрый день дорогие ребята

 Давайте начнём наше общение с радостных приветствий:

Лучистое солнце не делится на части
И вечную землю нельзя разделить,
Но искорку счастья ты можешь, ты должен,
Ты в силах друзьям подарить.

— Подумайте, чтобы вы могли подарить своим друзьям прямо сейчас? (по кругу дети дарят словесные пожелания)
— Пусть эти словесные подарки радуют нас с вами.

2. Минутка тишины

— Для продолжения нашего урока я предлагаю вам представить всё то, о чём я буду сейчас говорить.

Сядьте поудобнее, закройте глазки и мысленно загляните в своё сердечко. Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся чудесный сад — сад вашей души. Побродите по этому саду. Может быть, вы увидите дерево, покрытое жёлтыми, красными, оранжевыми листочками. Это дерево — доверия и уважения. Между деревьями струится ручеёк честности и ответственности. Полюбуйтесь растущими цветами любви и добра. Прислушайтесь, как поёт птица счастья. Рассмотрите её пёрышки. Каждое перо означает те духовные ценности, которые живут в каждом из нас. Полюбуйтесь разноцветьем сада вашей души.
— Удалось ли вам представить сад своей души.
— А мне бы хотелось, чтобы в вашей душе расцвело ещё одно качество, о котором мы с вами будем говорить на нашем сегодняшнем уроке.

А какое это качество мы сейчас должны узнать 3. Цитата урока 
А сейчас я прошу вас обратить внимание на цитату нашего урока «События вашей жизни напрямую зависят от вашего настроения»
                                                                                              Уолли Эймос
* Что такое настроение? (работа со словарём) * Как вы понимаете смысл этого изречения? 
* Как нужно воспринимать события и различные ситуации? 
4. Просмотр мультфильма «Ах и Ох»

- Опишите, каким вы себе представляете главных героев.

 

Ах — весёлый, жизнерадостный, бодрый, энергичный, аккуратный, никогда не унывает, во всём видит только хорошее.

Ох — грустный, вялый неуклюжий, недовольный, неаккуратный.

 

- Кто из героев вам больше нравится? Какой вывод можно сделать?

Вывод: Мне тоже нравится человек похожий на Ах, потому что такой человек старается во всём видеть хорошее, он никогда не унывает, весёлый, жизнерадостный. В трудную минуту он сам не упадёт духом и поддержит других людей, посоветует, подбодрит. У таких людей много друзей.

 Как называют людей которые обладают таким качествами в жизни? (Оптимист)

 Прочитайте значение слова.

Оптимизм – бодрое, жизнерадостное мироощущение, при котором человек видит во всём только светлые стороны; верит в будущее, в успех, в то, что в мире господствует положительное начало, добро.

 Как называется то качество человека, которым обладал «Ох»? (Пессимист)

 Прочитайте значение слова.

Пессимизм – мрачное мироощущение, при котором человек не верит в будущее и во всём склонен видеть унылое, плохое.

Кто сможет сформулировать тему нашего сегодняшнего занятия?

 Оптимист и пессимист.

 К концу урока мы должны ответить на вопрос: — Кем в жизни быть лучше — оптимистом или пессимистом?

5. Работа с иллюстрациями.

Найти друзей Аха и Оха

6. Разминка

« У жирафа пятна …»

7.Размышление над ситуацией 
Учитель рассказывает историю о дне рождения братьев- близнецов. 
     Близился день рождения братьев-близнецов Аскара и Дастана. Ребята с нетерпением ждали, какие подарки приготовили им родные. И вот день рождения наступил. На тумбочке у кровати каждого из братьев лежал большой перевязанный лентой сверток. 
      Мальчики с радостью начали разворачивать содержимое подарков. Но один сверток был помещен в другой, предыдущий — в следующий и так далее. Снимая хрустящие обертки, братья даже устали. И вот, наконец, у каждого из них в руках осталось по небольшой коробочке. Крышки этих коробочек были последним препятствием. Аскар и Дастан почти одновременно их открыли и увидели игрушечные фигурки замечательных скакунов. 
- Если бы конь был живой, — разочарованно протянул Аскар, — или хотя бы заводкой... 
- А я поставлю этого коня на свой стол и постараюсь представить, как когда-нибудь стану настоящим джигитом и буду скакать по степи на молодом и сильном жеребце, таком же красивом, как этот! — радостно сообщил Дастан. 
* Кого из братьев можно назвать оптимистом? 
* Как можно охарактеризовать Аскара? 
* Дайте определение словам «оптимист» и «пессимист». 
(Ответы учащихся) 
— Умеющий радоваться жизни человек и есть настоящий оптимист. Людей же, которые не умеют радоваться жизни, часто грустят и не верят в себя, называют пессимистами.

8.Творческое задание (в парах)
       Учащимся предлагается прочитать, как воспринимает окружающий мир пессимист  и в соответствующих колонках написать, какого мнения придерживается оптимист.
Образец:

Пессимист

Оптимист

Мне не нравится лето, потому что очень жарко и много комаров.

Летом здорово, потому что каникулы, тепло, много цветов, можно загорать и купаться.

Когда идёт дождь, у меня плохое настроение, потому что сыро, пасмурно и грустно.

?

Я не люблю ходить босиком по траве: трава колется, букашки кусаются. Это очень плохо для здоровья.

?

Меня не радует утро, потому что утром надо рано просыпаться. Не понимаю людей, которые по утрам улыбаются.

?

(Ответы учащихся)

- Хорошо быть в жизни оптимистом, жизнерадостным человеком. Оптимист всегда найдет выход из любой ситуации.


9. Упражнение (в группах)
      Учащимся необходимо предложить оптимистический совет людям, как не потерять бодрость духа в перечисленных ситуациях: 
* Наступило долгожданное воскресенье, когда ваш знакомый планировал пойти в горы с семьей. С утра пошел дождь... 
* Ваш друг целый вечер решал трудные задачи. Все получилось, и друг очень хотел ответить на уроке. Учитель вызвал отвечать другого, и хорошую отметку получить не удалось... 
* Сосед забыл взять с собой ключи от квартиры. Придя домой, вынужден стоять у двери, дожидаясь прихода членов семьи...

10.Творческий проект

Нарисуйте два замка – замок Оптимизма и замок Пессимизма. Какие существа – качества будут жить в каждом из замков?

Защита проекта

В каком из замков вы хотели бы поселиться?

11. Д/з

Сочините сказочную историю о жителях этих замков.

12. Круг «От сердца к сердцу»

  Много ситуаций мы рассмотрели на уроке. Так ответим на вопрос:

- Кем в жизни лучше быть оптимистом или пессимистом? - Мне бы хотелось, чтобы в саду вашей души поселилось ещё одна ценность человека: Оптимизм. - Поднимите руки, кто себя считает оптимистом? А пессимистом?



 

Быть оптимистом — мастерство великое! 
Им нужно в совершенстве овладеть. 
Не раскисать, дарить улыбку людям, 
Уверенно вперед всегда смотреть! 
Долой плохие мысли и сомнения! 
Не можешь их отбросить — пошути.

Откроются тебе любые двери, 
Откроются заветные пути. 
Не все, бывает, сразу получается. 
Но все получится. Стремись вперед душой! 
И сам увидишь, что тебе откроется 
Мир удивительный, мир добрый, мир большой.

 

Завершается урок «Песня о хорошем настроении».

 

 

 































Послушайте рассказ В.А. Сухомлинского и ответьте на вопросы.

Подсолнечник во время грозы.

Тяжёлые черные тучи закрыли солнце. Темно, хмуро стало в поле. Лес стоит чёрный, молчаливый, будто ждёт чего-то настороженно. Жёлтое пшеничное поле посерело. Встревоженный жаворонок упал с неба в ниву и умолк.

Только поле цветущих подсолнечников горит - пламенеет. От них будто свет льётся, и над землёй не так сумрачно. Пылает солнечный огонь в цветках, напоминает, что за тучами солнце. Разорвут молнии тучу, выглянет голубое небо. Снова радостно засмеётся поле.

Вопросы по тексту:

1. Каков смысл рассказа? Почему подсолнечник не поддался общему настроению? На что он надеялся?

2. Как называют человека, который радостно воспринимает жизнь?

3. Встречали ли вы в жизни оптимистов? Нравилось вам с ними общаться? Что вы чувствовали после общения с ними? Делают ли оптимисты жизнь светлее и счастливее для окружающих?

4. Как называют противоположное восприятие мира? Как называют человека, который видит только чёрные стороны жизни? Как общение с подобными людьми влияет на наше настроение?

- Почему люди по-разному воспринимают один и тот же мир? Как воспринимаете мир вы? Влияет ли возраст человека на его восприятие мира? Почему вы так считаете?

- А как вы думаете можно по внешнему виду, определить какой это человек, оптимист или пессимист? (Ответы детей).

- Давайте проверим!



:















Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров195
Номер материала ДВ-562605
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх