Инфоурок / Технология / Конспекты / Открытый урок по СБО на тему "Огород на окне зимой"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Открытый урок по СБО на тему "Огород на окне зимой"

библиотека
материалов

hello_html_a5f5ccb.gifhello_html_28414fdd.gifhello_html_m35335dc8.gifhello_html_m52899031.gifИнформационная карта урока по социально-бытовой ориентировке 8 В класс, дата_______________

Тема урока: Огород на окне зимой (2 - ой час).

Цель: научить высаживать лук на перо.

Задачи:

  • уточнить представление о луковице (форма, строение, вкус); об условиях, необходимых для роста и развития растений, формировать навыки посадки луковиц в домашних условиях;

  • корригировать тактильное восприятие, мышление, внимание, активизировать словарь учащихся;

  • воспитывать интерес детей к выращиванию растений.

Оборудование: луковицы с проросшими корнями (в блюдце по одной на каждого ребенка), вазон с рыхлой землей, вода в лейке, технологическая карта, кластер «Условия для растений»

Этапы урока

Содержание и деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат

І. ППН.

Создание положительного эмоционального настроя

Проверить готовность учащихся к уроку. Поприветствовать.

- Какое сейчас время года?

- Верно. Зимой холодно. А хотите, чтобы нам стало тепло?

- Для этого нужно взяться за руки, улыбнуться друг другу и пожелать «Удачи!»

- Вам стало теплее? Вот с таким хорошим настроением мы и приступим к работе.

Приветствуют учителя.

Отвечают на вопросы:

Зима.


Да, хотим!

Улыбаются.

Удачи!

Да!


ІІ. Основная часть.

  1. Повторение пройденного материала

-Ребята, давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке? Чем мы занимались?

Обратить внимание детей на тарелку с луковицами.

- Мы поставили луковицы в воду для того, чтобы корни выросли. И он будет готов к высадке.

Рассказывают о том, что они делали с луком на предыдущем занятии.




  1. Изучение нового материала

  • Сюрпризный момент.

  • Появление овощевода






  • Рассказ учителя о пользе зеленого лука













  • Демонстрация правил посадки луковиц на перо с использованием технологической карты












Второй учитель приходит на урок в роли овощевода.

У1: Кто это к нам пришёл?

У2: Здравствуйте, дети! Я - Овощевод. Только начинающий и пришел к вам за помощью. Помогите мне отгадать загадку.

У1: Ребята, поможем?

У2: "Сидит дед, во сто шуб одет.

Кто его раздевает, тот слезы проливает" (лук).

У1: Молодцы, наши детки, отгадали загадку.


У1: Зимой нам всем нужны витамины. В домашних условиях можно выращивать лук на перо. Посмотрите наши друзья из 8 А и 8 Б классов высадили лук на перо. Вот как луковицы проросли. Эти зеленые перья срезают, и употребляют в пищу.

- Скажите, какой лук на вкус?

- Очень горький, но полезный,

Защищает от болезней!

И микробам он не друг-

Потому что это - лук.

- Чтобы нам не болеть, мы сегодня будем учиться высаживать лук.

У2: Ребята, можно я останусь с вами и посмотрю, как правильно нужно высадить лук.

Раздать детям луковицы.

- Давайте подробнее рассмотрим лук. Какие части есть у лука?

- это луковица, она круглая;

- это корень (через корень любое растение берет из почвы питательные вещества);

- это перо, т.е. зеленые листья, которые срезают и употребляют в пищу.

Демонстрировать последовательность этапов работы по технологической карте.

  • Приготовить необходимый инвентарь: вазон, землю, палочки, воду, лейку и луковицы для высадки.

  • Насыпать в вазон земли, размять, чтобы не было комков.

  • Сделать палочкой лунки по количеству луковиц, стараясь не просыпать землю на стол.

  • Взять луковицу и опустить её в лунку корнями вниз, прижать рукой.

  • Присыпать землёй, оставляя верхнюю часть луковицы.

  • Полить.

  • Выбрать место для вазона с луковицами, где светло и тепло.

Участвуют в беседе





Да, поможем.

Отгадывают загадку: лук.









Горький.








Оставайтесь.



Осматривают луковицы.

Слушают учителя.



  1. Физкультминутка

Мы веселые ребята,

Любим бегать и скакать.

А сейчас мы вам покажем,

Как умеем мы сажать.

Фартуки мы надеваем,

Нарукавники берем.

Их мы на руки наденем.

В правую руку,

В левую руку.

Про перчатки не забудем.

Вместе мы лучок посадим,

Вырастит, салат съедим!

Шагают на месте.

Показывают движение, как они бегают.

Надевают фартуки.

Берут в руки нарукавники.

Надевают в правую руку.

надевают в левую руку. Надевают перчатки.

Выполняют действия, которые показывает учитель.


  1. Практическая работа.

Самостоятельная работа учащихся с опорой на действия учителя и технологическую карту












  • Уборка рабочего места и инвентаря.


- А сейчас, Овощевод, дети Вам покажут, как нужно высаживать лук.




Высадить одну луковицу.

Контролировать деятельность учащихся, оказывать при необходимости индивидуальную помощь.










  • Ребята, можно ли оставить инвентарь на столе? Что нужно с ним сделать?


Контролировать качество выполнения уборки:

Учащиеся уже одеты в фартуки, приступают к выполнению задания:

  • Насыпают в вазон землю, рыхлят.

  • Делают лунку.

  • Опускают луковицу в лунку корнями вниз, прижимают рукой.

  • Присыпают землёй, оставляя верхнюю часть луковицы.

  • Поливают.

  • Выбирают место для вазона с луковицами, где светло и тепло.


Нет.

Убрать рабочее место.


Убирают рабочее место и инвентарь:

- снимают перчатки;

- моют палочки, тарелки из-под луковиц;

- вытирают со стола;

- складывают клеенку;

- лейку ставят на место;

- снимают нарукавники;

- моют руки с мылом.


  1. Закрепление материала

Составление кластера «Условия для роста растения» (по времени).

Демонстрировать слова и крепить на доску:

- картинка растения;

- свет; тепло; вода; забота.

Будут ли расти растения без этих условий?

У2: Дети, спасибо Вам, я многому у вас научился. А теперь я не буду ждать весны, тоже дома высажу лук на перо. Буду сам есть и еще буду продавать и зарабатывать.



Читают, делают вывод: без этих условий растения не вырастут.


III. Итог урока.

- Что мы с вами делали на уроке?

- Для чего мы высадили лук?

- Предлагаю всем снять накопившееся в ходе работы напряжение: кто доволен своей работой на занятии – тот награждает себя и друзей аплодисментами.

Отвечают на вопросы.


Ученики довольные своей работой – аплодируют





















































hello_html_m140eb116.png





















































































hello_html_m23f79a0d.pnghello_html_55a65bc8.png

hello_html_m5a8c806d.png















Информационная карта урока по социально-бытовой ориентировке

8 В класс, дата_______________

Тема урока: Огород на окне зимой (1 час).

Цель: Формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

  • Расширить знания детей о растениях. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, чеснок, укроп).

  • Корректировать мышление, внимание, мелкую моторику рук, связную устную речь.

  • Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Оборудование: презентации о пользе растений, материалы для посадки, тесты на закрепление.

Ход урока:

Этапы урока

Содержание и деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат

І. ППН.


Проверка готовности учащихся к уроку. Приветствие.

Приветствуют учителя.


ІІ. Основная часть.

  1. Изучение материала

  • Вводная беседа

- Ребята, расскажите, какие растения есть у вас дома?

Как вы за ними ухаживаете?

Какую зелень можно вырастить дома на окне?

Свежая зелень на окне порадует глаз и развеет зимнюю депрессию, а из собранного урожая получится вкусный зеленый салат.

На подоконнике в контейнерах можно выращивать листовые салаты, ароматические травки и другую зелень: зеленый перьевой лук и чеснок, укроп, петрушку и др.

Эти растения отлично приживаются в помещении зимой и становятся полноценными комнатными растениями.

При хорошем уходе они будут давать урожай свежей зелени весь год.

Как устроить дома огород на подоконнике?

Для создания мини-огорода на окне нам потребуются:

контейнеры разных размеров (широкие и не очень глубокие горшки)

качественный грунт для рассады овощей

полиэтиленовые пакеты (для создания парникового эффекта)

пульверизатор или лейка с маленькими отверстиями для полива

жидкое удобрение для овощей

лампы дневного света для подсветки посадок

Слушают учителя.

Отвечают на вопросы учителя.


  1. Физ.минутка

«Музыкальная физкультминутка»

Выполняют действия, слушая музыку, и повторяют за учителем.


  1. Продолжение изучения нового материала


  • Посадка растение семенами:

Памятка для учащихся.

1. Наполнить контейнер землёй.

2. Полить землю.

3. Посеять равномерно семена.

4. Прикрыть семена землёй и уплотнить.

5. Прикрыть пакетом.

6. Снять пакет и поставить в светлое место после появления ростков.

7. Полив каждый день.

Приклеивают памятку в тетрадь


  1. Закрепление материала

Практическая работа

  • Посадка репчатого лука.

  • Посадка укропа.

Учащиеся выполняют действия с опорой на словесную инструкцию учителя


III. Итог урока.

- О чём мы с вами сегодня говорили на уроке?

- Предлагаю всем снять накопившееся в ходе работы напряжение:

кто доволен своей работой на занятии – тот награждает себя и друзей аплодисментами;

Отвечают на вопросы.


Ученики довольные своей работой – аплодируют


hello_html_m23f79a0d.pnghello_html_55a65bc8.png

hello_html_m5a8c806d.png

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок проводился в 8 классе коррекционной школы по 2 типу обучения. Данное занятие является последним уроком закрепления материала по разделу «Досуг и увлечение», по теме «Огородничество». Ранее учащиеся уже познакомились с термином огородничество, способами подготовки семян, способами выращивания рассады.

Цель: научить высаживать лук на перо.

На занятии ставились следующие задачи:

уточнить представление о луковице (форма, строение, вкус); об условиях, необходимых для роста и развития растений, формировать навыки посадки луковиц в домашних условиях;

корригировать тактильное восприятие, мышление, внимание, активизировать словарь учащихся;

воспитывать интерес детей к выращиванию растений.

Общая информация

Номер материала: 275086

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"