План
конспект урока по швейному делу в 7 классе.
Тип
урока комбинированный.
Тема
урока: Пошив постельного белья. (Слайд№1)
Цель:
ознакомить обучающихся с историей возникновения постельного белья,
наименованиями постельного белья, технологией изготовления наволочки.
Задачи:
кратко ознакомить с историей возникновения постельного белья, с назначением,
применяемыми швами при пошиве постельного белья;
Корригировать
мышление обучающихся через включение в урок упражнений и заданий на сравнение,
соотнесение, обобщение работ с различными источниками информации;
Развивать
внимание, наблюдательность, через включение в урок заданий практического
характера, речь обучающихся;
Воспитывать
любовь к трудовой деятельности;
Прививать
эстетический вкус, этику взаимоотношений.
Оборудование:
компьютер, электронное приложение, образцы постельного белья, учебник, тетрадь,
рабочая тетрадь.
Ход
урока.
I.
Организация урока.
1.Приветствие
учащихся. (Слайд №2)
«Улыбка
человеку ничего не стоит,
Но
много ему может дать.
Улыбка
обогащает тех, кто ее получает,
Не
обедняя при этом тех, кто ею одаривает.
Она
создает счастье в доме,
Порождает
атмосферу доброжелательности
И
служит паролем для друзей.
Подарите
друг другу улыбку!
Улыбнитесь
и все у вас будет хорошо
И
все получится.»
2.Проверка
готовности обучающихся к уроку.
3.Проверка
учеников по списку.
II.
Актуализация опорных знаний.
-Давайте
вспомним, какие бывают машинные швы и при пошиве каких изделий их применяют?
-
Машинные швы бывают краевые и соединительные.
-Соединительные
швы служат для постоянного соединения двух или нескольких деталей изделия.
-
Краевые швы используют при обработке срезов или краев деталей изделия.
-
Молодцы, продолжаем дальше. Какие соединительные швы вы знаете, назовите.
-
К соединительным швам относятся: стачной взаутюжку, стачной вразутюжку,
двойной, накладной, запошивочный, настрочной и расстрочной.
-
Молодцы. Покажите эти швы на стенде.
-
Назовите краевые швы.
-
К краевым швам относятся: шов вподгибку с закрытым или открытым срезом,
обтачной.
-Молодцы,
покажите эти швы на стенде.
III.
Объяснение нового материала.
-Сейчас
я прочту вам загадки, а вы постарайтесь их отгадать.
Стелют
на матрац меня,
Называюсь
... (Слайд №3-4), (Простыня)
-Правильно,
простыня.
-Вторая
загадка.
Ног
нет, рук нет, а в рубашке.
-Правильно,
это наволочка. (Слайд№5-6)
-
Третья загадка.
Для
людей и для игрушек,
Для
кроватей и подушек
Есть
одежда. Что же, право,
Есть
одежда и для одеяла? (Слайд№7-8)
-Правильно,
пододеяльник.
-Все
загадки отгадали, а теперь перейдем к новой теме.
Как
вы думаете, к какому виду белья относятся наволочки, простыни и пододеяльники.
-
Все перечисленные изделия относятся к постельному белью.
-Молодцы,
открываем тетради, записываем число и тему урока.
Тема
урока: «Пошив постельного белья» (слайд№9).
Цель
нашего урока, ознакомиться с историей возникновения постельного белья,
наименованиями постельного белья, технологией изготовления наволочки.
На
предыдущем уроке, вам было дано домашнее задание, подготовить сообщение о
постельном белье. (Учащиеся зачитывают свои сообщения)
-Молодцы,
с заданием справились на отлично. Из ваших сообщений мы узнали, что раньше
солома и шкуры убитых зверей служили постелью, где появился впервые комплект
постельного белья и что в него входило. Все это было в прошлом, сейчас постельное
белье можно купить в магазине, на рынке. Шьют на швейных фабриках, или
заказывают в ателье, а не в монастырях, как раньше. Современное постельное
белье имеет свои стандарты. Например- наволочки бывают 60х60, 65х65, 70х70,
75х75. Пододеяльники полутораспальные-215х143, двухспальные-215х180.
Простыни бывают односпальные шириной 110-120см, полутораспальные шириной160-180
см и двуспальные шириной200-22-ойные.
Длина
всех видов простыней одинакова- 210-220см.
Ткани
для постельного белья, в основном применяют традиционные - хлопок, лен, шелк,
батист, ситец, бязь. Эти ткани называют бельевыми.
Хлопчатобумажные
ткани выпускают белые, гладкокрашеные, с печатным рисунком, с цветной каймой.
Эти ткани легкие, мягкие, прочные.
Льняные
полотна могут быть белыми, с цветной каймой, с цветными полосами и клетками.
Постельное
белье должно соответствовать следующим требованиям:
Хорошо
пропускать воздух, впитывать влагу, легко отстирываться, быстро сохнуть,
сохранять свои свойства после стирки и утюжки. Они должны быть удобны в
обработке, не вызывать затруднений при раскрое и пошиве.
В
тетради, запишите новые слова:(Слайд№10) Постельное белье, комплекты постельного
белья, ткани бельевые, простыни односпальные, простыни полутораспальные,
простыни двуспальные, наволочка с клапаном, пододеяльник.
-Откройте
учебник на стр.22. Практическая работа. Пошив наволочки с клапаном. Прочтите,
какие инструменты и приспособления мы будем применять при работе на уроке. (Ученицы
читают цепочкой вслух). (Слайд№11)
-
Молодцы. Перед вами инструкционная карта с ходом работы по пошиву наволочки с
клапаном. (Слайд№12) Ее надо внимательно изучить, так как она будет вам
подсказкой при работе. (Дается время для изучения технологической карты)
С
историей постельного белья мы с вами познакомились, узнали о современном
постельном белье, а что же мы запомнили, сейчас проверим.
(Работа
с карточками).
-Молодцы
с работой справились.
IV.
Физкультминутка. (Слайд№13)
Облако.
Беленькое облако
Округленные руки
перед собой
Поднялось над
крышей
Поднять руки над
головой
Устремилось облако
Выше, выше, выше
Подтянуться руками
вверх; плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону
Ветер- это облако
Зацепил за кручу.
Превратилось
облако в грозовую тучу
Руками описать
через стороны вниз большой круг и опустить их; присесть на свои рабочие места.
V.
Практическая работа.
-Историю
постельного белья узнали, новые слова записали, о современном постельном белье
тоже теперь все знаем. Как говорят? Делу время, а потехе час. Вот и мы с вами
поиграем. Слушайте меня внимательно. У меня есть подушка и я хочу сшить
наволочку, но сама я не умею шить. Что мне делать, куда обратиться?
-Обратитесь в ателье,
там вам сошьют наволочку.
- Но у меня нет
ткани.
-Купите в магазине
«Ткани», там вам посоветуют какую ткань лучше купить.
- Кто сошьет
наволочку в ателье?
- Швеи.
- Кто раскроит?
-Закройщик.
(Расставить на
парты таблички с названиями ателье, магазин «Ткани». Распределить роли среди
учащихся. Продавец тканей, закройщик, бригада швей. В бригаде швей операции
распределить по способностям ребенка. )
Повторить технику безопасности.
Описание игры. Я
заказчик, иду в магазин, где на прилавке разложены кусочки тканей. Я прошу
продавца, помочь мне в выборе ткани для пошива наволочки. Продавец мне
советует, и производит расчет, сколько ткани мне надо купить для пошива такой наволочки.
Затем я иду в ателье и делаю заказ. Закройщик принимает заказ, измеряет длину
ткани, проверяет есть-ли дефекты на ткани, производит расчет хватит-ли ткани
для наволочки. Раскраивает и отдает в бригаду шить. Первый машинар обрабатывает
поперечные срезы, второй машинар соединяет долевые срезы, утюжильщик утюжит
готовое изделие и слаживает по стандарту.
В конце игры
подводим итог.
-Понравилась вам
игра? Пригодятся вам в жизни
знания полученные сегодня на уроке? Может кто- то после школы станет известным
портным, а кто- то продавцом.
-Да.
VI.
Уборка рабочего места и класса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.