1 сыйныф рус группасында сингапур буенча
үткәрелгән дәрес планы.
Укытучы: Ибрагимова Венера Аграфовна.
Тема : Авылда
кунакта
Максат:
1) Йорт хайваннары темасы буенча укучыларның
белемнәрен камилләштерү.
2)Йорт хайваннары турында җөмләләр төзеп сөйләтү.
3)Укучыларда хайваннарга карата
мәрхәмәтлелек хисе тәрбияләү.
4) Логик фикерләү сәләтен үстерү.
Дәрес тибы:
Белемнәрне камилләштерү.
Материаллар:
Дәреслек К.С.Фатхуллова, проектор, карточкалар,төсле рәсемнәр.
Дәрес планы:
1.Оештыру өлеше.
2.Актуальлләштерү.
3.Төп өлеш.
1) Әңгәмә.
2) “Куиз-куиз-тренд” структурасы.
3) Физкультминутка
4) « Джот-тотс» стуктурасы.
5) “ Тик-тэк-тоу” структурасы.
6) ”Раунд-робин” структурасы.
3. Йомгаклау
Рефлексия.
Дәрес барышы:
1.Оештыру өлеше.
-Исәнмесез балалар! Хәерле көн! Бүген
безнең дәресебездә кунаклар.әйдәгез алар белән дә исәнләшик.
Дәресебезне фонетик зарядкадан башлыйк.
Җә-җә-җә – бу кәҗә,
Зау-зау-зау- бу бозау
Рык-рык рык бу сарык,
Чән-чән-чән- бу печән,
Рәм-рәм –рәм- бу чирәм.
2.Актуальләштерү.
Кереш әңгәмә. (1 слайд)
-Укучылар без кайда яшибез?
-Бу нәрсә?
-Бу шәһәр.
-Шәһәр нинди?
-Шәһәр зур,матур.
-Шәһәрдә нәрсәләр бар?
-Шәһәрдә машиналар, йортлар,музейлар,
театрлар, кибетләр бар.(2 слайд)
-Ә сез нинди кибетләрне беләсез?
-Киемнәр кибете, уенчыклар кибете,
ашамлыклар кибете.
-Укучылар,карагыз әле, бу әйберләрне кайсы
кибетләрдән алалар.
( Рәсемнәр күрсәтелә . 3 слайд)
Балаларга кибет исемнәре таратыла . Алар
бирелгән рәсемнәрне туры килгән кибеткә куялар.
-Ә хәзер шушы сүзләр белән җөмләләр
төзибез һәм җилкә парлары белән җавапларны бүлешәбез.
-Балалар ,ә сөт ашамлыклар кибетенә
кайдан килә соң?
-Авылдан.
-Ә хәзер бергәләп авылга кунакка барыйк.(4
слайд.Мультфильмнан өзек
“ Простоквашино”
3. Төп өлеш.
1.Әңгәмә.
- Менә без авылда.(5
слайд)
-Балалар авыл нинди?
-Сезнең авылда булганыгыз бармы?
-Ә сез нинди йорт хайваннарын беләсез? (
6,7,8 слайд)
-Без сезнең белән дәрестә нәрсә турында
сөйләшербез соң?
Әйдәгез йорт хайваннары турында белемнәрне
ныгытыйк. Слайдларга карыйбыз һәм сорауларга җавап бирәбез.
-Бу нәрсә?
-Ул нинди төстә?
- Ул нәрсә ярата?
- Сыер нәрсә бирә?
( Шундый сораулар бозау, сарык,ат,
колын,кәҗә,дуңгыз,эт, песи рәсемнәрен карагач бирелә)
Балалар кәҗә, песи турында шигырҗьсөйлиләр.
2. “Куиз-куиз-тренд”
структурасы. Бер–берсенә хайван рәсемнәрен күрсәтеп сорау бирәләр. Дөрес җавап
булса партнёрны мактыйлар.
Физкультминутка
«Микс –фриз-груп» структурасы.
Музыка уйный.
Музыка туктагач ,балалар катып калалар.Укытучы сорау бирә,ә балалар җавап
буенча парлашалар. Мәсәлән: Әбинең песие,сарыгы,эте,сыеры бар. Җөмләдә ничә
хайван исеме ишеттегез? (4)
Балалар 4әр кеше булып парлашалар.
4. « Джот-тотс»
стуктурасы.
Өстәлдә 9 карточка. Балалар түгәрәк буенча
хайван исемнәрен язалар. Язганда һәрберсе әйткән сүзен пышылддап әйтә.
5. “ Тик-тэк-тоу”
структурасы.
Шушу язылган сүзләрне 3 нче номерлы
катнашучы 3Х3 формасында тезә.
Балалар диагональ яки вертикаль буенча
җөмләләр төзиләр. Төзелгән җөмләләрне җилкә парлары белән әйтешәләр.
6.”Раунд-робин” структурасы.
Балар группаларда эшлиләр. Өстәлдә сүзләр
язылган карточкалар. Алардан җөмлә төзергә кирәк.
1 номерлы укучы –сүзләрне укый.
2 номерлы укучы- сүзләрне тәрҗемә итә.
3 номерлы укучы- җөмлә төзи.
4 номерлы укучы- җөмләне тәрҗемә итә.
-Балалар бер-берегезне мактагыз.
Килеп чыкккан җөмләләр:
Әби авылда яши.
Бу ак кәҗә..
Сыер сөт бирә.
Сарык йон бирә.
5.Ситуатив күнегүләр эшләү.
3.Йомгаклау.
Рефлексия.
-Балалар бүген дәрестә нәрсә турында
сөйләштек?
-Нинди йорт хайваннарын беләбез?
-Бүгенге дәрес сезгә ошадымы?
Белемнәргә үзбәя бирү .(Бала лар
смайликлар күтәрәләр)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.