Открытый урок по технологии на тему: «Украшение одежды вышивкой» ( 5 класс)

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

«Синьял-Покровская общеобразовательная школа»

Чебоксарского района Чувашской Республики

Методическая разработка открытого урока

по технологии в 5 классе на тему:

«Украшение одежды вышивкой»

Составил: Щербакова Т.В.

Учитель:  ИЗО и технологии

                                                                    2019- 2020 учебный год

- Тема урока: «Украшение одежды вышивкой»

Цель; Ознакомить учащихся с историей вышивки, инструментами и материалами для вышивания, развивать навыки по организации рабочего места, совершенствовать эстетический вкус, моторику мелких мышц пальцев рук, аккуратность, внимание.

Дидактический материал:

Таблицы:

-Инструменты и материалы для вышивки

-Технологическая последовательность вышивания

-Ручные швы

Раздаточный материал;

Технологические карты:

-Подготовка к вышивке

-Инструменты и материалы для вышивки

Технические средства:

-Ноутбук

Ход занятия.

1.Организационный момент, рапорт дежурного.

2.Повторение пройденного.

Вышивка имеет многовековую историю. На протяжении столетий вышивка была неотъемлемой частью украшения одежды и быта. Её выполняли льняными, шерстяными, шёлковыми, золотыми и серебряными нитями, а также жемчугом ,блёстками, драгоценными камнями. В русских селениях обучать девочку прядению, ткачеству, вышивке начинали с пятилетнего возраста. К пятнадцати годам девушка должна была своими руками приготовить приданое, украсив его вышивкой. Соответственно своему назначению каждая вещь имела особый характер декоративного украшения. В течении нескольких столетий у русского народа сложились определённые приёмы выполнения вышивки. Русские крестьянки бережно хранили секреты и особенности вышивки своей местности, постоянно пополняя и развивая её. В русской вышивке особое внимание уделяется геометрическому орнаменту, изображению растений и животных. Отличительной чертой орнамента является чередование повторяющихся элементов, узоров, гармоничность всех его частей.

3.Игра для повторения правил техники безопасности при выполнении вышивки.

Задание:

Назови правила техники безопасности, используя опорные слова.

- травма

- наперсток

- иголки

- игольница

- ножницы

рабочее место

4. Подготовка к работе.

- подготовить необходимые инструменты и материалы

- отутюжить ткань

- выровнять срезы и обметать их

- заправить ткань в пяльцы

5. Требования к переводу рисунка на ткань

- рисунок на ткани яркий и чёткий

- контур изображения непрерывный

- линии рисунка вышивки чёткие, ровные, плавные.

6.Уход за изделиями с вышивкой.

- стирать изделие с вышивкой нужно в тёплой воде, нельзя замачивать и кипятить

- полоскать изделие в холодной воде

-утюжить изделие во влажном состоянии с изнаночной стороны

7.Сообщение нового материала

В течении нескольких столетий у русского народа сложились определённые традиции в выполнении вышивки для украшения одежды. Познакомимся с простейшим способом вышивки – ручным, который считается основой вышивки. Для украшения фартука можно использовать различные швы:

-шов вперёд иголку

- шов шнурок

стебельчатый шов

Шов вперёд иголку выполняют по прямой или изогнутой линии движением иглы справа налево. Это ряд стежков и пропусков одной длины. Длина стежка может быть разной. Шов выполняют по счёту нитей ткани.

Шов шнурок выполняют в два приёма. Сначала по прямой линии прокладывают стежки шва вперёд иголку. Расстояние между стежками должно быть в два раза меньше длины стежка. После этого иглу с ниткой подводят под каждый стежок сверху вниз, не прокалывая ткань.

Стебельчатый шов представляет собой сплошной ряд косых стежков, плотно прилегающих друг к другу. Выполняют его по намеченной линии снизу вверх. Каждый новый стежок начинают из середины предыдущего. Рабочая нитьдолжна быть всегда с одной стороны от шва. Все стежки должны быть одинаковой величины.

Задание:

- перевести рисунок на ткань фартука

- заправить изделие в пяльцы

- выполнить вышивку выбранным швом согласно технологической карте

8.Игра для развитие внимания.

Разложить инструменты и материалы для работы: нитки мулине, ножницы, иголки, сантиметровую ленту, карандаши, наперсток, копировальную бумагу.

Задание:

На запоминание предметов 30 секунд. Один предмет убирается, необходимо определить, какой предмет убран.

9.Выставление оценок и их комментирование.