Открытый урок по теме

Предпросмотр материала:

1/16

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Учитель ГБОУ СОШ №5 г.Санкт-Петербурга Очагова Неля Ивановна
Урок математики в 5-ом
классе
2 слайд

Устный счет
3
90
45
51
30
100
∙3
 15
∙17
-45
+49
3
3 слайд

Устный счет
28
76
84
50
19
25
 2
+8
∙4
+22
 3
4 слайд

Формулы
Пути
площади
периметра
5 слайд

Что же такое формула?
Математическая запись, сделанная с помощью букв называется формулой.
6 слайд

Задача № 1.
Велосипедист едет со скоростью 15 км/ч. Какое расстояние он проедет за 4 ч?
Решение.
Запишем правило нахождения пути по скорости и времени движения в буквенном виде.
S=v•t – формула пути
7 слайд

Найдите по формуле пути :
Значение скорости, если:

2) Значение времени t, если:
8 слайд

№ 683
Дятьково
Ивановка
9 слайд

№ 681
600 км
v=60 км/ч
v=40 км/ч
Чему равно расстояние между машинами через t часов после выезда?
100 км/ч – скорость сближения
10 слайд

№ 680
v=50 км/ч
v= 70 км/ч
S км ? через t часов
S= (50+70)t
S= 120t
120 км/ч – скорость удаления
Решение.
11 слайд

Сделаем вывод:
1) При движении навстречу друг другу СКОРОСТЬ СБЛИЖЕНИЯ равна сумме скоростей.
2) При движении в стороны друг от друга СКОРОСТЬ УДАЛЕНИЯ равна сумме скоростей.
12 слайд

№ 682
198 см
V=130 cм/мин
V=97 см/мин
Чему будет равно расстояние между черепахами через t минут?
S=(130-97)t
S= 33 t
33 см/мин – скорость сближения
Через сколько минут первая черепаха догонит вторую?
t=198 : 33 = 6 (мин)
13 слайд

Сделаем вывод:
При движении в одном направлении скорость сближения (или удаления)
равна разности скоростей.
14 слайд

1 вариант
2 вариант
Используя формулу s = vt, найдите неизвестную величину:
162

8

130

136

50

207

140

4

340

40

Математический тест
15 слайд

Задание на дом:
п.17, № 701(а), 702(а), 704, 707 (а,б).
16 слайд

Спасибо за урок

Краткое описание материала

Урок по теме: «Формулы пути, площади, периметра»

Цели и задачи урока:

Дидактическая: научить определять, что такое формула; учить вычислять по формуле,закрепить материал, связанный с понятиями скорость, время, расстояние.

Развивающая: развивать логическое мышление, память, познавательный интерес, вырабатывать умения анализировать и сравнивать.
Воспитательная: приучать к эстетическому оформлению записи в тетради, умение выслушивать других и умение общаться, прививать аккуратность и трудолюбие.

Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная

Оборудование: компьютер, проектор.

Распределение времени урока:

Организационный момент – 1-2 мин.

Устный счет – 4 мин.

Первичное усвоение материала – 15 мин.

Закрепление - 20 мин.

Итоги – 4-5 мин.

Ход урока

1. Организационный момент. Подготовка учащихся к восприятию новых знаний, сообщение темы, цели урока. (Слайд 1. Приветствие. Устный счет. Слайды 2,3)

2. Изучение нового материала.Молодцы. А теперь откройте ваши тетрадки, запишите число. Тема «Формулы» (Слайд 4). В начальной школе вы изучали различные правила: правила нахождения периметра прямоугольника, правила нахождения площади прямоугольника, расстояния. Давайте запишем эти правила (ребята записывают формулы). Молодцы. Так, что же такое формула? (Слайд 5) Запишите правило в тетрадь, подчеркните. Решим задачу (Слайд 6) (ребята записывают в тетрадях задачу с решением). Сегодня мы с вами ознакомимся с формулой пути и решим задачи с использованием этой формулы. Но прежде, ответьте мне на следующие вопросы:

üКакие еще величины используются в задачах на движение? (скорость, время)

üКак найти скорость, если известны время и расстояние? (v=s:t) (записать на доске)

üКак найти время, если известны скорость и расстояние? (t=s:v) (записать на доске)

üВ каких единицах измеряется скорость (км/ч, м/мин, м/с, км/мин)?

üВ каких единицах измеряется время (ч, мин, с)?

üВ каких единицах измеряется путь (км, м, см)?

3. Закрепление.

А теперь продолжим. (Слайд 7) Найдите по формуле пути значение скорости, значение времени.

Молодцы. Теперь решим задачи из учебника. Задача № 683. (К доске вызывается ученик). (Слайд 8)

Вопросы к задаче:

− Какое расстояние проедет велосипедист за t часов?

− Какое расстояние ему останется проехать, если расстояние между селами 90 км?

Решаем № 693(а,б)

Следующая задача №681. (К доске вызывается ученик). (Слайд 9).

Вопросы к задаче:

− Как движутся две машины?

− Чему равно расстояние между городами?

− Какое расстояние проедет первая машина за tчасов? (60t)

− Какое расстояние проедет вторая машина за tчасов? (40t)

− Какое расстояние проедут обе машины за tчасов? (60t +40t)

− Чему будет равно расстояние между машинами через tчасов?

− Что означает число 100?

Решаем № 693(в)

Следующая задача №680. (К доске вызывается ученик). (Слайд 10).

Вопросы к задаче:

− Какое расстояние проедет первый поезд за tчасов? (70t)

− Какое расстояние проедет второй поезд за tчасов? (50t)

− Какое расстояние проедут оба поезда за tчасов? (70+50)t

− Что означает число 120?

Решаем № 693(г)

А теперь сделаем вывод (Слайд 11). Учащиеся вместе с учителем делают выводы.

Следующая задача №682. (К доске вызывается ученик). (Слайд 12).

Вопросы к задаче:

− Какое расстояние пройдет первая черепаха за tминут? (130t)

− Какое расстояние пройдет вторая черепаха за tминут? (97t)

− Какое расстояние будет между ними через tминут? (130-97)t

− Через сколько минут первая черепаха догонит вторую черепаху? (198:33=6мин)

А теперь сделаем вывод (Слайд 13). Учащиеся вместе с учителем делают выводы.

Проведем математический тест (Слайд 14) с взаимопроверкой. Три минуты. Если вы выполнили все 5 заданий правильно, то получаете «5», если сделали одну ошибку, то получаете «4», если две ошибки, то – «3». Если вы набрали менее «3» баллов, то вы либо ошиблись при подсчете, либо не усвоили материал и вам надо прочитать и закрепить п.17 учебника самостоятельно еще раз.

4. Итоги урока.

Давайте подведем итоги урока. Мы узнали, что такое формула.

− Что называется формулой?

− Какое равенство называется формулой пути?

− Что из этой формулы можно найти?

− В каких единицах измеряется скорость (км/ч, м/мин, м/с, км/мин)?

− В каких единицах измеряется время (ч, мин, с)?

− В каких единицах измеряется путь (км, м, см)?

Выставляются отметки учащимся с комментированием.

5. Задание на дом (Слайд 15).

Открытый урок по теме

Математика

Другие методич. материалы

PPTX

09.01.2015

642

Математика

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Очагова Неля Ивановна

учитель

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 1091
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

1091
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Очагова Неля Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.